本堂课彝族舞的学习重点掌握部分特点及风格

彝族舞蹈理论教材

彝族生活在西南山区，地势封闭，与外界的交流与融合较少。他们是一个相对简单的族群。歌舞是彝族生活中的重要内容，形式丰富多彩，多是模仿生产劳动中的动作，有自己独特的风格。以下为大家分享的彝族舞蹈理论课文，仅供参考！

一、教材的地位和作用

民族民间舞是幼儿园教师专业学生的重点学习内容。中国是一个拥有多民族文化的古老国家。各民族的民间舞蹈是我国传统舞蹈艺术的源泉。彝族民间舞蹈是其中的重要组成部分。本班学习彝族舞蹈，是为了让学生更快地掌握彝族舞蹈的风格和节奏，打下坚实的基础。

2.谈教学目标

一种。通过彝族舞蹈的教学，学生将初步了解彝族舞蹈的基本风格、基本舞步、基本形体、动作和节奏特点。

湾 拓展和丰富学生的视野和知识，广泛积累舞蹈教材，不断提高学生欣赏和表演舞蹈的能力。

C。培养和增强学生对少数民族文化的热爱。

三、谈教学重点和难点

舞蹈虽然是一门动作的艺术，但它不仅仅是做动作，更重要的是它体现了一种内涵，尤其是民族舞蹈，更能舞蹈出民族的文化和特色。本课学习彝族舞蹈的重点是掌握第二部分的节奏特点和风格。难点在于掌握膝盖的连续弯曲和伸展以及步骤的连接。

四、教学方法与学习方法

1、 根据教学目标的要求，结合学生的能力水平和舞蹈专业的特点，将面对面示范、直接面对面教学和学生实践相结合。采用“示范-讲解-模仿练习”的动作训练流程名族舞蹈教案范文，让学员直观感受动作要领，解决动作标准问题。在教学中，教师要注意让学生多问、多观察、多动脑、多练习。鼓励、多引导、多帮助激发学生学习的积极性和信心，克服传统的“教”、“练”教学方式。根据教学内容、目的、方法和时间段，将采用相应的教学方法。方法。示范、讲解、比喻、比较、启发、讨论、提问、练习等方法，提高教学效果。特别强调对不同能力的学生的不同要求。对于学习和理解较慢的学生，要及时给予帮助和肯定。

2、 在教学中，学生注重“运动”，充分感知身体的感觉。在实践中，他们可以通过观察、模仿、比较、思考、提问、帮助等方式，领悟知识和技能的要点。特别是对于难点，教师要鼓励学生大胆行动，正确评价学生的问题，特别是让差生多锻炼，多给他们机会，增强他们学习的信心，及时纠正和表扬，共同进步。

最后，我来详细说说这门课的教学过程：

五、口语教学程序

1、 导入部分

一种。首先，让我完整地演示一下

湾 让学生谈谈：看完老师的示范，谈谈你对彝族舞蹈的理解

C。强调分析学生舞蹈反馈中容易出错的动作

2、 奖励新

在本次教学环节

一种。使用示范-讲解-模仿-练习的程序，

首先是彝族舞蹈基本身形和韵律的学习，让学生体验彝族舞蹈的风格和特点，激发学生学习彝族舞蹈的兴趣，集中注意力。（本节老师用肢体动作来表现舞蹈名族舞蹈教案范文，让学生仔细观察，让学生对彝族舞蹈的动作有初步的了解）

然后老师对这些动作进行分解，理论联系实际，使动作深入人心。（这部分老师用慢动作讲解，突出教学重点和难点，以膝腿步讲解为例？？）让学生自己模仿理解，组长带领小组讨论和练习，由老师指导。在这个过程中，学生和学生不时被比较，“谁的动作好看？” “他们为什么好？对比动作，“老师做动作时身体各部位是什么？”；对比一下自己：镜子是最好的老师。透过镜子，你可以弄清楚一些动作的细节，” 同样的动作，做这个做那个哪个更美？哪一个更能体现彝族舞蹈的特点？”让学生自己发现问题、解决问题，真正识别彝族舞蹈的特点。）

最后，分组展示，巩固提高

湾 为了让动作更加规范，老师在讲解要领的同时，示范动作，让学生的动作更加规范准确。然后将每个基本动作一个一个连接起来，形成一个舞蹈。

C。舞蹈不仅是一种运动的艺术，更是一种气场、情感和优美的姿态。尤其是我们幼儿园的学生，因为基础不好，不知道如何在舞蹈中运用情感。当他们基本完成舞蹈时，我会指导他们如何在舞蹈中使用眼睛，如何处理舞蹈中的情绪。发挥学生的本能，从深处表达情感。

3、 布置作业：要求学生就地练习彝族舞蹈并融入情感表演。因为整个舞蹈都已经教过了，所以同学们要在熟练的基础上加强情感的渗透。

4、最后老师总结了本课学生的学习情况，（大局应该是鼓励，这是为了增强学生的学习自信心）

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