原地单手肩上投篮指导思想本次课【课程标准教育】【】

单手肩原地射击指导思想本课以“课程标准”为理念，以健康第一为指导思想，体现学生发展的教学理念，面向所有人，为每个学生提供机会为发展，体现学生的教师主体作用和充分发挥教师的主导作用。在教学中，通过篮球基本技能的传授和学生的合作互助，培养学生分析和解决问题的能力，提高学生动作的协调性。学习氛围增强了学生学习的自信心，从而获得成功的经验，激发他们对经验的兴趣。让学生养成不怕吃苦、不怕累、坚持到底的体育精神。建立动作表象和概念，理解推力的正确用力顺序。2 健康行为目标。基本掌握了原地小篮球。用一只手将球拍在肩膀上的手臂。手臂向前向上伸直。在投篮得分比赛中一共3-5次安打。男孩距离篮筐 2 米。女孩距离篮筐 1 米。3 体育道德目标。单手搭肩射击，可以表现出承受挫折的意志，克服困难的勇气，表现出尊重。参赛选手自觉遵守规则，服从优良品格和强烈的集体主义精神 3 基于五、六年级学生身心特点进行学术分析 各种小篮球能力和篮球比赛辅以完整的技术教学作为主单动作。小篮球能力得到锻炼。小篮球比赛与小篮球基本功有机结合，在注重强化篮球规则的同时，提高学生的能力和技能。渗透使学生能够在比赛中灵活运用所学​​的基本技术、简单的技术和规则。四个重点，难点，以右手为例 上下肢协调的顺序和出手的角度 5 教学方法 本课采用启发式教学方法，充分发挥学生的主体作用。学生通过尝试学习、自主学习和体验合作学习，掌握单手拍肩的正确方法并加强。观察学生控制球的能力。教师演示并解释分组和自雇练习。学习过程中采用小组合作练习、个别纠错探究等教学方法。在学习过程中采用独立练习。比赛中优秀的学生展示自己的行动，学生的自我评价，互评等，增强体质，提高小篮球单手肩射水平。下肢协同作用多用三线评价分层教学鼓励学生不断进步。关注学生的个体差异，让他们体验进步的乐趣。2教学点游戏进课堂，培养学生核心素养。接受相应阶段的教育逐渐形成满足个人终身发展和社会发展需要的必要性 准备和关键能力 3 使用多媒体教学和教学设备。在学生独立小组练习过程中，教师巡视个别指导。使用 Apple ipia 拍摄学生的照片 动作及提问 4 学生以体操形式展开，准备热身活动 5 先在音乐伴奏下示范热身活动，学生跟随老师进行热身活动。动作示范 认真做好热身活动。学生积极配合行动迅速。3 教学篮球原地单手投篮。老师也是最好的射手。说明动作的示范方法如图1所示，以右手为例。3.学生回答老师的结论是用力点是推地，伸臂，压手腕，拨指。角度高于头球 团体合作高位运球逆时针换位 4 四人团体合作高位运球顺时针换位 5个调整动作步骤 拿球前举-胸前举-胸前2拍8拍再持球-肘部支撑 举起球 持球 2 介绍组织和教学方法 1 老师提前到场准备场地设备 2 全队聚集宣布本节课内容 要求学员快速形成和安静的形成 3 组织学生观察老师的动作单手肩上投篮教案范文，然后提问 4 学生组成体操队 准备热身活动。5 先示范热身活动。同学们跟随老师在音乐伴奏下进行热身活动。6 热身结束。教师调整队伍，要求形成体操队形。快速而安静地做。准备活动，学生积极配合，动作迅速。3 单手搭肩传授篮球现场投篮的教学过程。1 抛出问题。老师也是最好的射手。图1 以右手为例。3 学生回答老师的用力点是推地，伸臂压腕，拨指。球组合作高位运球逆时针换位4人组合作高位运球顺时针换位5调整动作步骤拿球前举-胸前抬高-胸前2拍8拍，然后持球-肘部支撑举起持球 2 介绍组织和教学方法 1 老师提前到场，准备场地设备 2 全队集合宣布本课内容 要求学员快速安静地形成阵型 3 组织学生观察老师的动作，然后提问 4 学生组成体操队 准备热身活动。5 先示范热身活动。同学们跟随老师在音乐伴奏下进行热身活动。6 热身结束。教师调整队伍，要求形成体操队形。快速而安静地做。准备活动，学生积极配合，动作迅速。3 单手搭肩传授篮球现场投篮的教学过程。1 抛出问题。老师也是最好的射手。图1 以右手为例。3 学生回答老师的用力点是推地，伸臂压腕，拨指。球 图1 以右手为例。3 学生回答老师的用力点是推地，伸臂压腕，拨指。球 图1 以右手为例。3 学生回答老师的用力点是推地，伸臂压腕，拨指。球

扔一个抛物线球并向后旋转。5 练习将球放在地上。每个人都坐在自己的位置上进行自我拍摄和自我接受的练习。射门角度高，球保持在自己的前面和上方。有轮换。6 名学生在小组中。来练习感受力点10次 教师指导 7 教师徒手练习 侧示范学生跟随徒手练习 提醒伸展手臂和指压手腕 8 教师讲解示范动作和射击示范 81 下肢动作要点 双脚向前和向后或左右膝关节微弯，重心在脚82之间。上肢自然活动。手掌是自由的。手掌在手指根部上方是空的。持球。向前弯曲肘关节并转动手腕。手臂向前向上，抬肘，伸臂，压手腕，拨球。9 行动要点。正确持球。上下肢协调。伸展手臂，抬肘，弯曲手腕，轻柔有力地拨动手指。执行CBA 3分进行投篮练习。在 C 点，可以推进 10 次射击中的 8 次。B 点。在 B 点，10 次投篮中的 5 次可以提升到 A 点。学生在学生之前和之后互相观察。学生可以到改良场进行实拍。没有达到实际射击的同学可以继续在指定点练习射击。很容易犯错误。①伸肘关节矫正，做徒手练习。指尖动作组织教学 1 组织学生仔细聆听并观察老师的动作 2 学生自我探究，学习射击的力量点 2 教师讲解和示范原地单手肩射击及注意点 组织学生做辅助练习 起立带球投篮练习 ②每个人持球坐下，模仿练习投篮 ③小组做连贯的投篮动作，感觉用力。4 教师示范投篮动作，并进行实际投篮示范，让学生观察手形和球体。 5 全班分成两排。站在自制篮球架的两侧，进行面对面的投篮练习。6 教师组织团队纠正错误行为。7 教师语言提示容易出错。监督演练。并组织学生进行游戏演示。组织学生参加射击积分比赛。11 教师和学员参加裁判工作。在比赛中，强调比赛的纪律性。仔细观看老师的动作示范。根据示范动作，思考如何做动作。2 学生按要求跟随老师 用自制篮球架进行集体模仿练习。两排学生分成4人一组，每边2人一组，拍摄宣传片。线的每个阶段，10次投篮中的5次可以升级到下一个级别。总共有三行。成绩不好的同学要挑出纠正措施，指出学生容易犯的错误。加强练习。请几个好学生示范动作。让学生观察他的动作，找出自己比别人强的地方 参加比赛 10 严格遵守比赛规则 11 在比赛中，使用单手肩射分数点。12 形成学生之间的自我评价和相互评价。最后，教师的评价活动 4 活动游戏和课程训练游戏 5人传球、接球和投篮得分游戏的游戏方法。在 A 点完成 10 和 5 的学生可以进行定点传球、接球和投篮。离篮筐2米的一个看台，投篮的BC站在篮筐的右边，EF依次传球。每个人都拍了五次，然后轮换。最后，看看谁的分数最高。扩大比赛。技能较好的同学可以进行3分钟的半场3V3射击比赛，看哪一组得分。第三班是4人一组。一名同学听到哨声单手肩上投篮教案范文，从起点出发，拿起球运回起点。给他的队友一次只拿一个球，然后要求运第二个球再放回去等等看哪一组完成最快的一组是技能大师，他进行两次练习并组织教学。1、学生积极参加比赛。2、严格遵守游戏规则。3 使用更多的单手肩射来得分。自评互评是老师最后的评价活动 5 活动 放松练习 1 放松练习 太极篮球学生在老师和音乐的伴奏下进行自己的太极篮球放松练习 2 课堂总结 3 检索设备 4 教师和学生告别组织教学 1 学生按要求共同完成质量练习。2 学生跟随老师做太极篮球动作，慢慢放松。3 班级总结 4 收回器材 5 师生告别活动 6 活动课后作业 1 课后加强投篮练习 2 平时篮球运动中多用 投篮技巧得分提高篮球比赛水平半场3V3射击比赛3分钟，看哪一组得分第三。练习 4 人一组进行技能比赛。第一个学生听到哨声，从起点开始捡球。回到起点，交给你的队友，一次只拿一个球，要求第二名运球，然后再运回，以此类推，看哪一组完成最快。该小组是技能专家，两次练习并组织教学。第三课。练习 4 人一组进行技能比赛。第一个学生听到哨声，从起点开始捡球。回到起点，交给你的队友，一次只拿一个球，要求第二名运球，然后再运回，以此类推，看哪一组完成最快。该小组是技能专家，两次练习并组织教学。1 学生积极参与比赛 2 严格遵守比赛规则 3 比赛中多用单手肩射得分 4 学生之间形成自我评价和相互评价，最后由老师