【范文（精选6篇）】时光飞逝，如何把教学总结写出新花样(2)

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，我逐渐明白了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立以学生为本的观，贯彻民主教学理念，构建民主、和谐、平等的新型师生关系，尊重学生个性，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供条件，满足不同学生的学习和成长 理念得以贯彻。以学生的发展为教学活动的出发点和归宿。重视学生自主性、自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。

三、教学研究

教学是学校一切工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。过去一个学期，我在坚持学习应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加运用新的教学方法。效果具体表现在：

(一） 充分发挥教师的主导作用

1、备课深入细致。我平时认真学习教材，多方面查阅各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，要注重学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。

2、关注课堂教学的效果。针对二年级学生的特点，以愉快教学为重点，以教学为主，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重讲课与练习相结合。抓重点，突破教学难点。

3、 坚持参加校内外的教学研讨，不断吸取别人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。我听过很多次公开课，自己教过两堂公开课，尤其是这个学期，学校领导和老师对自己讲授的公开课给了我很多宝贵的建议，让我明确了以后的讲课方向和未来的数学课。怎么教，怎么讲。学校有35节课。

4、 在作业更正中，我们认真及时，力求做到一切更正更正。重点是纠正和及时了解学生的学习情况，以便有针对性地进行指导。

四、 工作中的问题

1、 教科书没有深入挖掘。

2、 教学方式不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。

3、新课程标准下的新教学理念没有深入研究。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4、 可怜的学生在他们手中。由于学生缺乏了解，学生的学习态度和思维能力不明确。课堂和复习中该说什么，老师对学生知道的事情有无数的想法。这导致了教学的盲目性。

5、 教学反思不足。

五、未来努力的方向

1、在新课程标准下加强学习，学习新的教学理念。

2、学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3、多听讲座，学习同学科教师先进教学方法的教学理念。

4、加大力度培育卓越。

5、 加强教学反思，加大教学投入。

一）作为初中数学教研组组长，负责整个初中数学教研工作的开展。因此，在学期伊始，就制定了本学期的数学教研计划。由于今年中学班级增加，教学任务更重，数学作为一门主干学科任重而道远。尤其是初中一年级，两位老师都是新入职，需要尽快熟悉教学。在数学教学和研究中，我们坚定不移地进一步深化“独浪口”和“洋四”的教学改革。本周教学内容和重点难点核对，开展各类公开课和教研活动，开展集体教学、科研、通报，努力完成各项教学任务，使数学教学工作不妨碍学校工作，取得实效。杜绝教学事故。

由于开学第一年数学课本和教学内容发生较大变化，两位老师均为新聘教师。因此，我们把第一年学期的教学内容作为数学教学研究的重中之重。讲座的跟踪指导和20多场讲座，使两位老师有了长足的进步，教学成绩有了很大的提高。期末考试中，初一一、二、二班取得了不错的成绩，三、四、二班的成绩还有待加强，其他年级的数学也有了取得了优异的成绩。.

二）作为初、四年级的班主任，肩负着明年中考的重任和学校的期望。因为这个班级的学生还是一个新班级，对学生的情况并不熟悉。学期伊始，我用了一个月左右的时间，逐渐认识、认识、熟悉全班同学，然后进行了大刀阔斧的改革。一是精心选拔班干部，大胆鼓励他们到班上工作，同时加强指导，使他们尽快成熟，有效开展班级管理。当班干部逐渐成熟时，在班级实行议会管理，对课堂事物进行量化管理，对教师教学进行可行性分析，使教学努力向师生双赢的方向发展。每月举行一次选举，让责任心强的学生有更大的发展空间。

举办一个好的主题班会是我们工作的另一个重点。作为一名四年级学生，学习是最重要的事情。在主题班会上，我们注重加强科学用脑的思想教育，以及学生的个人心理调节、科学的休息方法、记忆方法、科学的身体训练、营养搭配、科学用脑的最新成果，等等等等，他们都专注于真正对学生有益的学习，力争在明年的中考中取得比较理想的成绩。

教师课堂教学总结5

按照学校的安排，这个小组首先在教研组进行宣传，学习新课改的相关资料和相关理论，然后大家分组讨论，决定新教师参加这次课堂教学竞赛，因为新老师没有太多的固定套路，以免限制思考。因此，小组决定郑玉林和刘晓蓉两位老师参加比赛。

两位老师先是在备课组老师的帮助下自行选题。我开始研究课本，写详细的教学计划，在教研组活动中讲课，全组老师提出自己的意见。教师根据自己的教学特点选择合适的意见，然后修订教学计划。然后准备多媒体课件，分组讲课。根据大家的意见，教研组决定刘晓荣老师参加比赛，结合郑玉林老师课件的优势，再修改教学计划，经过4次全组或部分老师的意见,

参加本次比赛，本组教师集体讨论，总结班级如下：

该类的主要优点：

1、通过地理热点事件介绍课堂，让学生对课堂更感兴趣。教学过程之初，利用北川地震前后城市对比图，以直观的体验激发学生的学习兴趣。

2、 尽量从地图入手，通过学生的体验，引导学生一步步分析，得出结论，运用地理的基本原理分析新的地理问题。教学过程从中国的地形图开始，在地形图上叠加中国城市的分布，让学生观察平原是城市发展的理想场所。这个原理是用来分析世界和美国城市分布的。

3、 课开始与结束呼应，从北川的位置开始，以事件结束。

4、 课堂总结比较好，有图展示。

5、 语言亲切，学生合作学习，互动多。在整个教学过程中，允许学生讨论3次，让学生更多地参与教学。

6、通过阅读掌握基础知识点，加深记忆。

7、在教学过程中，知识部分过于自然和逻辑。例如：从地形要素到气候的过渡，利用巴西城市的分布，让学生看地图，发现主要城市没有分布在平原上，说明城市也受气候影响。

8、 拓宽教材。比如，教科书只讲地形、气候、河流对城市的影响。老师自己通过让学生分析北川的位置，发现地质也是影响城市位置的重要因素。

缺点：课堂教学过程的灵活性和适应性较差。例如，如果最后一次练习不够，则可以将其删除。地理学的基本概念要加强多次。例如：黄土高原、渭河平原、汾河河谷等。加强纪律意识。

亮点：充分利用地图语言引导学生分析问题，画出基本原理，运用原理分析新问题。

启示：课后可以让学生对北川选址进行评价，让学生进行探索性学习。例如，安排学生课后通过多种方式收集北川县所在地的相关信息，分析国家确定的选址的优缺点，提出什么建议。

通过本次比赛，不仅参加比赛的教师得到了很好的培训，而且组内的年轻人也懂得了如何在今后的教学中分析教材和学生，将新课融入教学中。改革和做好教学工作。

教师课堂教学总结6

选题：

针对本次“聚焦课堂、减量增效”的主题，我组多次召集教研组会议，大家各抒己见。最后大家都同意了，也得到了讲师的同意。这件事成为比赛的主题。原因如下：第一，这节课是学生所学，通过这节课，学生可以感知新课程的概念；二是本课重点难点更加突出，学生容易掌握，学好本课。主题融入其中；第三，本课程内容丰富细致，有利于采用多种教学方式，课堂可自由伸缩；第四，

准备过程：

任何公开课，舞台上只有一个人在表演，课后大家的共同努力是分不开的。这堂课是在讲师反复聆听和复习的基础上，不断磨练语言，取得了很好的效果。

本课程的优点：

本课重点难点突出，讲解过程时间分配合理；课文语言更精炼，衔接前后知识适当，拓展深度适中；课件简洁合理，线索清晰，教材详实丰富，方法灵活多变，课堂控制较好。

课堂反思：

课件还是比较粗糙，导致播放失控，导致前后过渡不够流畅；对学生的研究不够，学生的积极性没有得到充分调动，课堂显得不够灵活，比较枯燥。为此，在今后的教学过程中，切不可脱离学生为主体教案课堂小结范文，造成任何教学情境。

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