教师找名幼儿配合示范游戏教师用手轻轻拍幼儿的只手(2)

7、手挡磁铁玻璃回形针。PPT活动中，孩子们呈“U”字形坐下，观看磁铁宝宝变魔术。“孩子们，今天小班来了一个好朋友，你看，他来了。” 使用磁铁将回形针吸引成球并将回形针对齐。他是用魔法做到的，你知道他的名字吗？他的名字是磁铁。起身向磁铁打招呼。磁铁找不到他的朋友。听说我们班有很多朋友。他想在这里找朋友。他有很多朋友，但他最喜欢和Tie交朋友。我们要不要帮他？幼儿操作：磁铁找朋友。引导幼儿大胆说出探索的结果。你认为磁铁的朋友是谁？他是用什么做的？我们去找找看 谁是磁铁的好朋友就把它放在笑脸的架子上，把它放在哭脸的架子上谁不是好朋友。为幼儿分发磁铁。谁是幼儿探索磁铁最好的朋友？你怎么知道他是磁铁的好朋友？为什么其他东西不是磁铁的好朋友？这些东西是用什么材料做的，你的好朋友磁铁是用什么材料做的？总结：磁铁喜欢和铁制品交朋友。他可以吸引铁制品。教室里有磁铁，教室里的朋友们，你们觉得有什么东西会被磁铁吸引吗？蹒跚学步的孩子们手里拿着磁铁，在教室里寻找铁制品。谁会告诉你你拿着什么东西？总结：因为都是铁制品。并把它放在不是好朋友的哭脸的架子上。为幼儿分发磁铁。谁是幼儿探索磁铁最好的朋友？你怎么知道他是磁铁的好朋友？为什么其他东西不是磁铁的好朋友？这些东西是用什么材料做的，你的好朋友磁铁是用什么材料做的？总结：磁铁喜欢和铁制品交朋友。他可以吸引铁制品。教室里有磁铁，教室里的朋友们，你们觉得有什么东西会被磁铁吸引吗？蹒跚学步的孩子们手里拿着磁铁，在教室里寻找铁制品。谁会告诉你你拿着什么东西？总结：因为都是铁制品。并把它放在不是好朋友的哭脸的架子上。为幼儿分发磁铁。谁是幼儿探索磁铁最好的朋友？你怎么知道他是磁铁的好朋友？为什么其他东西不是磁铁的好朋友？这些东西是用什么材料做的，你的好朋友磁铁是用什么材料做的？总结：磁铁喜欢和铁制品交朋友。他可以吸引铁制品。教室里有磁铁，教室里的朋友们，你们觉得有什么东西会被磁铁吸引吗？蹒跚学步的孩子们手里拿着磁铁，在教室里寻找铁制品。谁会告诉你你拿着什么东西？总结：因为都是铁制品。谁是幼儿探索磁铁最好的朋友？你怎么知道他是磁铁的好朋友？为什么其他东西不是磁铁的好朋友？这些东西是用什么材料做的，你的好朋友磁铁是用什么材料做的？总结：磁铁喜欢和铁制品交朋友。他可以吸引铁制品。教室里有磁铁，教室里的朋友们，你们觉得有什么东西会被磁铁吸引吗？蹒跚学步的孩子们手里拿着磁铁，在教室里寻找铁制品。谁会告诉你你拿着什么东西？总结：因为都是铁制品。谁是幼儿探索磁铁最好的朋友？你怎么知道他是磁铁的好朋友？为什么其他东西不是磁铁的好朋友？这些东西是用什么材料做的，你的好朋友磁铁是用什么材料做的？总结：磁铁喜欢和铁制品交朋友。他可以吸引铁制品。教室里有磁铁，教室里的朋友们，你们觉得有什么东西会被磁铁吸引吗？蹒跚学步的孩子们手里拿着磁铁，在教室里寻找铁制品。谁会告诉你你拿着什么东西？总结：因为都是铁制品。你的好朋友磁铁是什么材料制成的？总结：磁铁喜欢和铁制品交朋友。他可以吸引铁制品。教室里有磁铁，教室里的朋友们，你们觉得有什么东西会被磁铁吸引吗？蹒跚学步的孩子们手里拿着磁铁，在教室里寻找铁制品。谁会告诉你你拿着什么东西？总结：因为都是铁制品。你的好朋友磁铁是什么材料制成的？总结：磁铁喜欢和铁制品交朋友。他可以吸引铁制品。教室里有磁铁，教室里的朋友们，你们觉得有什么东西会被磁铁吸引吗？蹒跚学步的孩子们手里拿着磁铁，在教室里寻找铁制品。谁会告诉你你拿着什么东西？总结：因为都是铁制品。

8、第一章：幼儿园小班科普《趣皂》优秀《趣皂》教学反思范文。发现，愿意与同行交流，对肥皂的外观和用途有初步的了解，喜欢用手操作，在操作中感受活动的乐趣。快来看看幼儿园课堂上优秀的“有趣的肥皂”和反思教案。活动目标：初步了解肥皂的外观和用途。能够大胆说出自己的发现，乐于与同龄人交流。喜欢动手操作，在操作中感受活动的乐趣。对科学活动感兴趣，能积极探索，寻找答案，感受探索的乐趣。能在情境中通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达发现的结果。活动准备：孩子们在日常生活中积累的吹泡泡经验。请家长配合收集各种肥皂物品，泡泡肥皂水；几条用来擦手的湿毛巾；几个大水盆；一个礼包；音乐《我爱洗澡》；活动流程：播放音乐“我爱洗澡”的老师和孩子们边洗澡边进入活动室。运用多种感官感知肥皂的外观特征，引导幼儿观察肥皂的形状、颜色和气味。展示实际的礼品袋，并通过闻包里的气味来勾勒出活动的主题。师：今天老师给你带来了很多礼物，礼物都藏在这个包里。你有没有听过，猜猜它是什么？展示各种肥皂物品，引导孩子观察。老师们将各种香皂放在桌子上，让孩子们自由观察，让孩子们去感受、聆听。教师注重引导孩子仔细观察肥皂的形状、颜色和气味，鼓励孩子大胆表达自己的感受和发现。教师总结：肥皂有多种颜色，也有不同的形状。有不同气味的肥皂真的很有趣。小班科普优秀教案《有趣的肥皂》内含PPT课件，了解肥皂的使用方法。今天老师给大家带来了很多礼物，礼物就藏在这个包里。你有没有听过，猜猜它是什么？展示各种肥皂物品，引导孩子观察。老师们将各种香皂放在桌子上，让孩子们自由观察，让孩子们去感受、聆听。教师注重引导孩子仔细观察肥皂的形状、颜色和气味，鼓励孩子大胆表达自己的感受和发现。教师总结：肥皂有多种颜色，也有不同的形状。有不同气味的肥皂真的很有趣。小班科普优秀教案《有趣的肥皂》内含PPT课件，了解肥皂的使用方法。今天老师给大家带来了很多礼物，礼物就藏在这个包里。你有没有听过，猜猜它是什么？展示各种肥皂物品，引导孩子观察。老师们将各种香皂放在桌子上，让孩子们自由观察，让孩子们去感受、聆听。教师注重引导孩子仔细观察肥皂的形状、颜色和气味，鼓励孩子大胆表达自己的感受和发现。教师总结：肥皂有多种颜色，也有不同的形状。有不同气味的肥皂真的很有趣。小班科普优秀教案《有趣的肥皂》内含PPT课件，了解肥皂的使用方法。你有没有听过，猜猜它是什么？展示各种肥皂物品，引导孩子观察。老师们将各种香皂放在桌子上，让孩子们自由观察，让孩子们去感受、聆听。教师注重引导孩子仔细观察肥皂的形状、颜色和气味，鼓励孩子大胆表达自己的感受和发现。教师总结：肥皂有多种颜色，也有不同的形状。有不同气味的肥皂真的很有趣。小班科普优秀教案《有趣的肥皂》内含PPT课件，了解肥皂的使用方法。你有没有听过，猜猜它是什么？展示各种肥皂物品，引导孩子观察。老师们将各种香皂放在桌子上，让孩子们自由观察，让孩子们去感受、聆听。教师注重引导孩子仔细观察肥皂的形状、颜色和气味，鼓励孩子大胆表达自己的感受和发现。教师总结：肥皂有多种颜色，也有不同的形状。有不同气味的肥皂真的很有趣。小班科普优秀教案《有趣的肥皂》内含PPT课件，了解肥皂的使用方法。教师注重引导孩子仔细观察肥皂的形状、颜色和气味，鼓励孩子大胆表达自己的感受和发现。教师总结：肥皂有多种颜色，也有不同的形状。有不同气味的肥皂真的很有趣。小班科普优秀教案《有趣的肥皂》内含PPT课件，了解肥皂的使用方法。教师注重引导孩子仔细观察肥皂的形状、颜色和气味，鼓励孩子大胆表达自己的感受和发现。教师总结：肥皂有多种颜色，也有不同的形状。有不同气味的肥皂真的很有趣。小班科普优秀教案《有趣的肥皂》内含PPT课件，了解肥皂的使用方法。

9、 瞄准，目测距离，调整投掷角度，控制投掷力，将“火箭”放入圈内。再次进行投掷圈的活动。老师提醒孩子们站在投掷线上，瞄准目标，用适度的力量投掷。循环游戏“太空火箭之旅”。老师讲解游戏规则：让孩子选择“火箭”材料、水果瓶、沙袋或纸球，来到“发射区”，站在规定的投掷线后面，双臂向前向上摆动把“火箭”扔到绳子上，然后跑掉 拿起“火箭”，翻过地垫，来到“太空轨道区”，站在扔线的后面，放下“ 并调整身体的各个部位。放松活动。相互挤压肩膀和手臂进行放松练习。清理场地，结束活动。教学反思 本次活动以报纸球为火箭，较为安全。使用现成的教学玩具进行投掷训练，活动准备相对简单。在活动中，我把第一个基础环节作为重点环节。我练习了基本动作。在实践中，我发现孩子的双脚位置，左脚在前，右脚在后，很容易出错，导致火箭发射很近。在活动中，我安排了用绳子划分等级。第一条算是成功了，第一条绳子很好。在第一个练习中，班上的一些孩子失败了。

10、活动实施教学反思：《谁在我头上》是一个幽默风趣的儿童绘本故事。为了让故事更适合中产阶级孩子的阅读和年龄思维特点，老师对原故事内容进行了压缩和修改，比如将故事中的动物种类减少为物种；故事的结尾被修改，以保持鼹鼠可爱形象的善良。活动中，通过PPT的展示和师幼的互动，大部分孩子都能大胆表达不同动物的“嗯”形。例如，鸽子的“嗯”是白色的，像牛奶；马“嗯”又大又圆，像个土豆…… 孩子们正在谈论一个以前很难谈论的话题，他们非常感兴趣。之后，老师通过配对和连接环节的设计，帮助孩子们再次巩固活动重点——了解鸽子、马、野兔等动物的知识。最后一个环节，老师通过营造自由轻松的环境，支持和鼓励孩子与同龄人独立交​​流。在互动交流中，孩子们逐渐丰富了知识和经验：他们知道了人和动物不同的“嗯”习惯，也知道如何养成良好的“嗯”习惯。嗯，习惯对健康很重要的原因已经在潜移默化中突破了难关。这篇文章的延伸阅读：解剖学上，头部是指动物的鼻子部分，通常包括大脑、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官。所有这些器官都支持各种感官功能，如视觉、听觉、嗅觉和味觉。一些非常低的动物可能没有头，但大多数双边对称的动物都有头。第一章：《谁在我头上》教学反思 《谁在我头上》是一本非常童趣的绘本，《谁在我头上》教学反思。尿液和粪便很难说清楚，但本书用一个有趣的故事从科学的角度解释了这个问题，让孩子们学会用科学的角度去面对天生公平的生理问题。对于年幼的孩子来说，这本书不仅有趣，而且还有“逗”的效果。在这次活动中，我采用图片ppT画面，依托师幼互动的有效策略，根据中产阶级孩子的年龄学习特点，在教学中，通过师子集体阅读、看课件、猜表情等方法和策略，让孩子了解绘本内容。故事经历了一个倒霉的小鼹鼠，寻找哪个坏蛋头上“嗯”的过程，让我们轻松愉快的让我们明白：原来每一种动物的排泄物都是有形状的。猜词等方法和策略，让孩子理解绘本内容。故事经历了一个倒霉的小鼹鼠，寻找哪个坏蛋头上“嗯”的过程，让我们轻松愉快的让我们明白：原来每一种动物的排泄物都是有形状的。猜词等方法和策略，让孩子理解绘本内容。故事经历了一个倒霉的小鼹鼠，寻找哪个坏蛋头上“嗯”的过程，让我们轻松愉快的让我们明白：原来每一种动物的排泄物都是有形状的。