幼儿园大班《妙玩呼啦圈》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中(2)

8、t;孩子们，来这个群看看吧。这些孩子发现了什么？”让班上的孩子观察水的起伏和动量，并让孩子说出他们的发现：A了解水的冲动：让我们看看为什么这组的水车孩子轮到了？我们来讨论一下老师的总结：是的！水是冲动的，有力量的。水可以通过它的力量发电。你知道水不仅可以发电，还有什么用吗？发散思维让孩子们不断地思考探索。让我们看看下一组孩子在实验中发现了什么？水槽和浮子组的孩子解释：将各种东西放入水中后，有些东西会沉入石头和铁块中 橡皮泥磁铁填充用水、瓶子、等等，一些漂浮在水面上的东西，木泡沫瓶等等。为什么会出现这样的现象？一个普遍的结论：水是有浮力的。共同讨论：为什么有些瓶子是漂浮在水面上的有些瓶子在水下沉没？在孩子的讨论的帮助下，老师的指导：一个空的瓶盖会浮在水面上，因为它很轻；重的。提高难度，让孩子们实验：我们再实验一下，我们可以用什么方法把浮在水面上的东西下沉，让东西浮起来？让我们再做一次实验。流动组小朋友解释： 用小篮子舀 如果没有水，就说明有水在流动。刚才孩子们说水可以流动。你知道水的流动对我们有什么好处吗？洗澡等等。题： ” 水有这么多用途，孩子以后用水应该怎么做呢？孩子们先自由讨论，再由老师总结。未来，我们要节约用水，不要浪费水。我们不仅要节约用水，还要将学到的知识应用到未来的生活中。活动结束了小朋友们，你们现在开心吗？老师也很高兴，因为我班的孩子们在实验中用他灵巧的双手和聪明的头脑发现了水的许多特性和用途。我也知道我班的孩子们非常喜欢工作。那我们就开始打扫活动室吧！老师和孩子收藏玩具培养孩子的好习惯、独立自主、热爱工作的幼儿园大班游戏教案《搬运幼树》

9、不想学？你：是的。趣味游戏，练习节奏，突破困难。在这个教学环节，老师采用了一步一步，层层递进的方式，带领孩子们熟悉和掌握点音符的节奏，从而渗透并为歌曲的学习做铺垫。①出示节奏卡，让孩子区分两张卡的区别，引导孩子区分带点的四分音符；②老师用带点四分音符和四分音符两种不同的节奏说：如果你感到快乐，你会怎么做！并运用比较教学法，让孩子们用点音符分析歌唱的变化。老师：孩子们，想一想，刚才老师唱《快乐鼓掌歌》的时候，你唱的是第一个节奏还是第一个节奏？小弟：第一个老师：孩子们真聪明，让我们开始用手玩一些半音符吧。韵律。孩子们基本掌握了带点音符的节奏后，老师和孩子们就开始玩游戏了。老师用带点音符的节奏问学生：如果你感到快乐，你会怎么做？让孩子们用动作或语言来回答老师的问题。最后将游戏扩展到请几个孩子提问，其他孩子自由回答，不仅熟悉了歌曲的节奏，也为歌词的创作铺平了道路。学习唱歌。①弹奏钢琴伴奏，由老师完整演唱。老师：孩子们刚听到这首歌。人开心的时候会做什么？幼：拍手跺脚 ②展示歌词：在钢琴伴奏下，老师利用歌曲的节奏，教孩子背诵歌词，引导孩子拍手跺脚。两次。③分句教唱歌。重点教学第一句，建议第一句和第一句紧密相连。每句都熟练后，带领孩子完整地唱出来。暗示第一句话和第一句话是紧密相连的。每句都熟练后，带领孩子完整地唱出来。暗示第一句话和第一句话是紧密相连的。每句都熟练后，带领孩子完整地唱出来。

④ 播放“快乐拍手歌”视频，让孩子们欣赏和体验歌曲的乐趣。创作歌词和动作，调动学生的主观能动性，让孩子在创作中体验快乐。老师：孩子们，我们高兴的时候会鼓掌、跺脚。你还会做什么？邀你做个小作词，作词作词，带领大家演唱。让孩子发挥想象力创作一首歌曲。老师在图表上填好歌词并创作歌曲后，他会使用不同的小组来演唱和表演创作的歌词。老师提醒孩子们要做一个情绪化的歌唱节奏表演者：孩子们表现得真好！孩子们唱歌的时候，老师有一种想跳舞的感觉。孩子们想和老师一起唱这首歌，围成一圈跳舞吗？: 想想老师：孩子们手拉手围成两个圆圈。内圈的孩子顺时针走，外圈的孩子反方向走。停在歌曲的空中拍摄，孩子们可以发挥自己的想象力，加入拍手、跺脚、肩膀和握手。结束：孩子们，这游戏还不好玩吗？让我们起来表演吧。注：使用乐器陪伴孩子根据自己的喜好选择乐器，或使用自己准备的乐器。在这节课中，老师首先示范，一边用乐器伴奏一边唱一首歌，然后引导孩子们用手中的乐器在乐器的伴奏下唱歌。老师：孩子们表现得真好！看，老师给孩子们带来了什么打击乐器？孩子们可以使用这些乐器或他们带来的乐器来伴奏这首歌，使这首歌更加丰富。

课堂总结老师：快乐的几分钟后，你能告诉我你很快乐吗？你快乐吗？最后，请配合老师以一种特殊的方式结束我们的课程，好吗？师：觉得开心就点点头，你：点点头。老师：开心就笑， 你：笑。师：如果你高兴，就让他表演一下。让我们都说再见。杨：再见！经过全班教学和反思，学生的情绪没有得到调动，课堂感觉有些沉闷，终于开始学唱歌跳舞了。学生的情绪一下子爆发了，整个教室一片嘈杂，有点“跳舞的恶魔”。之后，我希望学生们牢牢记住歌词，这样他们才能多一些知识。在很多练习中，我一直没能更好地引导孩子们表达自己的情绪。另一方面，孩子们还没有掌握点音符的节奏。以后我会加倍努力改正的。幼儿园大班教案《拍手歌》带反思 相关文章：《快乐拍手歌》教案与反思 《拍手歌》教案《有卡片走向世界》带反思 包括反思《我们要节约用水》幼儿园大班大班教案带反思 第1部分：幼儿园大班幸福拍手歌曲教案反思《大班幸福拍手歌曲教案反思》这是一篇优秀的大班音乐教案文章，希望。孩子们还没有掌握点音符的节奏。以后我会加倍努力改正的。幼儿园大班教案《拍手歌》带反思 相关文章：《快乐拍手歌》教案与反思 《拍手歌》教案《有卡片走向世界》带反思 包括反思《我们要节约用水》幼儿园大班大班教案带反思 第1部分：幼儿园大班幸福拍手歌曲教案反思《大班幸福拍手歌曲教案反思》这是一篇优秀的大班音乐教案文章，希望。孩子们还没有掌握点音符的节奏。以后我会加倍努力改正的。幼儿园大班教案《拍手歌》带反思 相关文章：《快乐拍手歌》教案与反思 《拍手歌》教案《有卡片走向世界》带反思 包括反思《我们要节约用水》幼儿园大班大班教案带反思 第1部分：幼儿园大班幸福拍手歌曲教案反思《大班幸福拍手歌曲教案反思》这是一篇优秀的大班音乐教案文章，希望。

10、 来，停止游戏。老师假装是火车司机，和所有的孩子玩游戏。老师：“我的火车要开动了！” 幼儿：“开车去哪里？” 师：“开北京。” 幼儿：“谁来开车？” 老师：“大家。” 通过回答问题，通过这个小组练习，帮助孩子们熟悉游戏中的对话。老师冒充火车司机，和个别孩子玩“训练”游戏，鼓励孩子大声和老师说话。老师指导孩子们开火车穿越全国，丰富游戏内容。该文件仅供参考。该文件仅供参考。师：除了去北京，火车可以去哪里？鼓励孩子们利用他们的经验来命名省市。然后，老师将与个别孩子玩“火车”游戏。孩子们围成一圈坐下。老师让孩子们假装开火车，大家开始鼓掌回答。在游戏活动中，老师鼓励孩子们开火车去各个地方，提醒孩子多听别人讲话，快速回答。文件仅供参考。文件仅供参考。天鹅活动目标：学儿歌，学认字，在寒冷的冬天受伤 脖子是双的，能用“双”组词。通过学习培养孩子主动帮助有需要的人。老师将与个别儿童玩“火车”游戏。孩子们围成一圈坐下。老师让孩子们假装开火车，大家开始鼓掌回答。在游戏活动中，老师鼓励孩子们开火车去各个地方，提醒孩子多听别人讲话，快速回答。文件仅供参考。文件仅供参考。天鹅活动目标：学儿歌，学认字，在寒冷的冬天受伤 脖子是双的，能用“双”组词。通过学习培养孩子主动帮助有需要的人。老师将与个别儿童玩“火车”游戏。孩子们围成一圈坐下。老师让孩子们假装开火车，大家开始鼓掌回答。在游戏活动中，老师鼓励孩子们开火车去各个地方，提醒孩子多听别人讲话，快速回答。文件仅供参考。文件仅供参考。天鹅活动目标：学儿歌，学认字，在寒冷的冬天受伤 脖子是双的，能用“双”组词。通过学习培养孩子主动帮助有需要的人。每个人都开始鼓掌和回答。在游戏活动中，老师鼓励孩子们开火车去各个地方，提醒孩子多听别人讲话，快速回答。文件仅供参考。文件仅供参考。天鹅活动目标：学儿歌，学认字，在寒冷的冬天受伤 脖子是双的，能用“双”组词。通过学习培养孩子主动帮助有需要的人。每个人都开始鼓掌和回答。在游戏活动中，老师鼓励孩子们开火车去各个地方，提醒孩子多听别人讲话，快速回答。文件仅供参考。文件仅供参考。天鹅活动目标：学儿歌，学认字，在寒冷的冬天受伤 脖子是双的，能用“双”组词。通过学习培养孩子主动帮助有需要的人。学会认字，寒冬受伤 脖子是双，能用“双”组词。通过学习培养孩子主动帮助有需要的人。学会认字，寒冬受伤 脖子是双，能用“双”组词。通过学习培养孩子主动帮助有需要的人。