2016年六安金安区事业单位医疗招聘：小编收集整理范文

思想道德是一个多要素的综合系统，是人们在一定思想指导下在道德行为中表现出的相对稳定的心理特征、思想倾向和行为习惯的总和。它与一定的经济活动、政治活动、道德风俗有关，受社会发展水平的制约。以下是小编收集的一年级思想品德教学计划范文，欢迎借鉴。

一年级思想品德教学计划（一)

一、指导思想：

根据低年级教学大纲的基本要求和入学儿童的年龄特点，对学生进行最基本的社会公德教育和行为习惯养成教育。将道德观念和行为要求以简单明了的方式变成生动具体的形象。

二、研究分析：

一年级的孩子刚上学，对学校、老师、同学和学习都很陌生。带着强烈的好奇心，学校里这些陌生的事物对他们来说都是新鲜的，可以激发他们强烈的探索欲望。在这个过程中，开展思想道德教育尤为重要。通过学习思想道德教案模板范文 小学，鼓励学生养成良好的生活习惯，养成良好的学习习惯，树立正确的人生观、价值观和道德观。

三、 教学目标。

1、了解自己的成长过程，感受成长中的变化。比较幼儿园和学校生活的区别，引导学生适应学校生活。

2、我认识我的同学和老师，我愿意和他们交往。了解学校概况，了解自己的兴趣、特长、基本成长情况、手的作用和保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

3、尊重国旗，学会唱国歌。有计划和有目的地安排你的学校生活。了解规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，在生活中拥有自己的创造力。

4、了解你家庭成员的构成以及他们之间的伦理和血缘关系。初步形成小主人翁意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活幸福、和谐、健康、向上的氛围。

5、 了解元旦、春节的由来及相关民俗文化，了解生肖，学会区分公历和农历。培养学生的主动参与、计划、创造能力和沟通合作意识。能够认真完成团队分配的任务，充分体验集体生活的乐趣。能够为多种目的尝试一件事，并学会正确使用剪刀和其他工具。积极参加跨年晚会活动，体验节日的快乐。

四、教学理念：

1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣、特长和认知水平，有助于激发学生的求知欲。

2、 改变僵化的学习方式，引导学生观察、实践、收集信息、合作交流、体验、感知和反思活动，实现学习方式的多元化，拓展学习的时间和空间.

3、 将道德观念和行为要求嵌入生动活泼的具体形象中。用插图和图文对照，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教材中的童谣和小故事穿插在课堂教学中。结合旅本部各项活动进行教育。

一年级思想品德教学计划（二)

一.学生情况分析

一年级的孩子刚上学，在情感态度和行为上都非常幼稚。希望通过本书的教学，尽最大努力培养他们有良好的品德、乐于探索、热爱生活。

二、教材分析

《性格与生活》课程的本质是一门以儿童生活为导向的综合性生活课程，旨在培养品德良好、乐于探索、热爱生活的儿童。它具有以下基本特征（1)生活；（2)开放性；（3)活动。材料力求体现思想性、科学性、现实性、综合性和活动性原则）根据《伦理与生活》课程标准要求和本套《伦理与生活》教材编写的指导思想，教材将以专题单元形式开发，突出以下特点：

1.从孩子的真实生活出发，实现学科内容的融合

教材不从传统的德育标准体系或道德体系发展学习内容，而是着眼于孩子真实生活的完整性，从学生生活的原型出发，重新融入孩子的生活，有机融合为学习主题.

2.强化教材生活引导功能

鼓励儿童参与探索问题解决方案的过程。生活创造生活，展现孩子多元的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3. 以活动教学为主要特征的过程导向设计

为有效引导活动式教学的发展，教材设计将改变传统教材编写中教师组织教学过程的设计思维，消除教材组织模式下的课文加习题。以“预制学习成果”为核心。设计的刚性结构以活动式教学中学生的活动过程为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发，组织专题单元，促进自主活动。在学习活动的逐步开展中，引导教师在学习过程中关注学生整体的学习状态和处于无差别状态的学习需求，

4. 让师生进入教材，保持教材的灵活性和广泛的适用性

各主题单元选取教师和学生可以具体、真实参与的普遍性活动主题，使教科书作为教师和学生开展活动的指南，将具体的、小的自然、人力资源、经济和文化背景，以及师生。将学生的经验和兴趣纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次发展留出空间。

三、一般教学要求

《性格与生活》课程以儿童的生活为基础，因此本手册的教材是为了培养儿童健康安全地生活（儿童生活的前提和基础）快乐积极地生活（儿童生活的主旋律）。生活）。有爱心地生活（孩子应该遵循的基本道德要求）动脑筋，创造性地生活（时代进步对孩子的要求）。

四、教学措施

1、通过简单、伦理、科学、生命启蒙教育，引导孩子热爱生活，学会做人。

2、 努力为活动创造适宜的环境和条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际，培养孩子的品德和孩子的好奇心，引导孩子探索*。

3、创造性地运用教材，联系地区和儿童实际，及时将社会新信息、科技新成果、儿童生活中的新问题和新现象纳入课程，不断提高针对性德育的突破与突破

一年级思想品德教学计划（三)

一、教材分析

根据《义务教育道德与生活课程标准》，本教材分为三个单元，共12个主题活动，约30课时，每周3课时。

第 1 单元第 1-4 课 我的家人和伴侣

第二单元第5-8课走进自然

第 3 单元第 9-12 课 健康生活每一天

二、教学目标

1、在介绍家庭成员、回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的快乐和幸福，激发爱孩子、尊重生命、爱家庭生活的积极情绪和态度.

2、通过生活讲故事活动的开展，引导学生学会关心他人，初步养成文明礼貌的行为习惯，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、 自己的事情自己做，自己不知道的就学做，不依赖父母，掌握正确的健康知识，逐渐养成良好的生活习惯。

4、 让学生明白自己是家庭的一份子，爱工作爱父母，学习一些劳动知识和技能，初步培养独立生活的能力。

5、引导孩子观察、探索、体验爱的真谛，帮助孩子学会爱和愿意去爱，不仅爱别人，也爱大自然中人类赖以生存的花草树木. 在爱的培育中，快乐地成长。

6、通过暑期生活中安全、健康、快乐、有意义的活动的安排和选择，丰富学生的日常生活知识，增强辨别是非的能力、自我管理和自我管理的能力。规范，懂得保护自己的方法，掌握适应社会的基本技能。

三、教学措施

1、 认真备课，注重教学方法，加强课堂教学，认真教好每一课。

2、 努力让每个学生都有锻炼的机会。

3、准确估计学生的能力，有针对性地教学，注重因材施教。

4、注重调动学生的学习积极性。

一年级思想品德教学计划（四)

一、指导思想：

全面提高学生素质，对学生进行德育和爱国教育，教学生做人，引导学生从小养成良好的思想道德和文明的行为习惯。

二、基本信息：

全班共有学生20人，其中男生15人，女生5人。他们中的大多数是独生子女。他们在各方面都受到家人的照顾。他们在各个方面都有不良的行为和习惯。教育他们的思想并不容易。事物。为顺利完成本期教学任务，特制定如下教学计划。

三、 课本解析：

1、 教学内容：全书共有五个单元，包括我上学、上学路上、同学老师、我在家，大自然真的很美。每个单元分为三个主题，其中第四个单元有四个主题。

2、 教学要求：①知道生活学习中经常有不尽如人意的事情，不要怕困难；②了解基本健康知识，养成正确的坐、站、走姿势和良好的卫生习惯；③学会照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救方法；④ 了解天气和季节变化对您生活的影响；⑤感受周围环境对你生活的影响。

3、教学要点和难点： ①培养学生的毅力和毅力，勇往直前；

②培养学生热爱生活的积极情绪和态度；

③引导孩子了解生活中的基本健康安全知识，引导孩子学会生活和保护自己；

④培养孩子对家乡的热爱，让学生从小就关注家乡，为家乡的建设做好准备；⑤让学生感受到周围环境对自己生活的影响，能够爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸等资源；

⑥初步培养学生积极向上的生活态度；

⑦让学生从小懂得珍惜生命，养成良好的生活习惯；

4、 教材布局特点

①以儿童的现实生活为主要教材来源；

②注重生活情感的培养；

③教材面向儿童整个生活世界，强调当地学校、教师和儿童的创造力。

四、教学措施：

1、 充分尊重学生的个性，营造轻松、和谐、活跃的课堂氛围；

2、 尊重学生的差异，关注边缘儿童学生的发展性、发展性、鼓励性评价，帮助他们感受成长的喜悦；

3、 与学生平等交谈，倾听他们的需求；

4、 尊重学生的经验和判断。

第一年思想品德教学计划（五)

一、学生现状分析：

到一年级下学期，学生已经具备一定的学习能力。总的来说，他们活泼好动。他们大多尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱和关心班级，努力学习。然而，大多数学生都是独生子女，有一些不良习惯。一些学生对他人的尊重和对集体荣誉的珍视往往是肤浅的。处理人际关系时的狭隘意识。新学期要注重理论联系实际，让学生不断提高思维、自觉行动、养成良好习惯。

二、教材分析：

本教材分五个单元，每单元3课，以专题单元的形式展开，突出以下特点：单元1：“今天吃什么”，单元2：“我的手很聪明”，单元3：《我有很多好朋友》，第4单元：“快乐的小问号”，第5单元：“我爱美丽的生活”。具体特点如下：

1、从孩子的真实生活出发，实现学科内容的融合

教材围绕儿童真实生活的完整性，从学生生活的原型出发，重新融入儿童的生活，有机融合为学习主题。

2、强化教材生活引导功能

教材突出生活引导意识，培养孩子感受和创造幸福生活的能力。一方面，通过真实情境的捕捉与再创造，让孩子感受生活的美好与幸福，激发热爱生活的情感；另一方面，通过介绍儿童生活中的典型问题，鼓励儿童参与探索问题解决方案的过程。生活创造生活，展现孩子多元的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、 以活动教学为主要特征的过程导向设计

教材试图从学生的学习行为出发，组织专题单元，促进自主活动。在学习活动的逐步开展中，引导教师在学习过程中关注学生的整体学习状态和无差异状态的学习需求，使学生在活动中积极主动。在不断演进的过程中，将原本被课程目标分开的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”等目标自然融合。

三、全书的重点和难点：

1、 认真备课，注重教学方法，加强课堂教学，认真教好每一课。

2、 争取让每个学生都有锻炼的机会。努力创造适宜活动的环境和条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际培养孩子的性格、孩子的好奇心，引导孩子的探索欲望。

3、准确估计学生的能力，有针对性地教学，注重因材施教。通过简单、伦理、科学、生命的启蒙教育，引导孩子热爱生活，学会做人。

4、注重调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，结合当地和儿童实际，及时将社会新信息、科技新成果、儿童生活新问题新现象等纳入课程，不断提高教学针对性。德育，突破。

四、 教学目的及要求：

1、 让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛苦和无私的关怀，感受家庭生活的和谐与温馨。

2、通过学习，让学生明白人有脑和手两大宝，培养孩子追求健康文明生活方式、热爱生活、热爱生活的情感。

3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可或缺的人，培养关心他人学习的好习惯和积极关心帮助同学的态度。

4、 通过观察日常生活中的现象，培养学生在遇到不明白的问题时动脑、仔细思考的好习惯。

5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学实验。

6、能够总结和改进在老师的帮助下获得的经验和信息。

五、教学主要措施：

1、 认真备课，注重教学方法，加强课堂教学，认真教好每一课。道德和生活涉及生活中的知识和习惯。对于一年级的学生来说思想道德教案模板范文 小学，养成习惯非常重要。因此，教师在上课前必须充分备课。

2、按照激情---推理---指导---反馈的思想教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，加强观点形成。

4、采取跟踪调查、联系家长等措施，促进学生良好意识和习惯的形成。

六、 教学安排：

第 1 单元：今天吃什么（第 1-4 周）

（1)我爱萝卜白菜2课时（2)我设计了午餐2课时（3)小心，我从嘴里抽2课时）

第 2 单元：我的技能（第 5-8 周）

(1)我有两个宝2课时(2)做个小玩意2课时

（3)装扮我的小世界2课时，手机2课时

第 3 单元：我有很多好朋友（第 9-11 周）

（1)Suide Friends 2课时（2)你真的做了2课时（3)我们一起成长2课时）

第 4 单元：快乐的小问号（第 12-14 周）

(1)你注意了吗？2课时(2)我的问题卡2课时(3)哪里可以找到答案2课时

第五单元：我爱美好生活（第15-17周）

(1)让我接近你2课时(2)美好生活2课时(3)我能做什么)

第一周回顾8、19