范文（精选5篇）：时间流逝得如此之快，就算追也追不到(2)

一、商业学习

加强学习，提高思想认识，树立新观念。坚持每周政商学研，紧紧围绕学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新《课程标准》，我意识到新课程改革既是挑战也是机遇。理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。此外，花时间学习《给教师的建议》、《教育理念与信念》、

二、教学

教学工作是学校工作的中心。一学期以来，我在坚持学习应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加规模化运用。新的教学方法取得了明显的成效，具体表现在：

1、备课深入细致。我平时认真学习教材，多方面查阅各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，要注重学生的实际情况。

2、关注课堂教学效果。针对一年级学生的特点，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲课与练习相结合。抓重点，突破教学难点。注重与学生探讨各种题型。我发现学生具有探索未知的特点。只要激发他们的好奇心和兴趣，学习热情就会上升。如果每节课后有时间，我会问几个问题。有新的想法，但不难的相关问题，与学生一起研究。

3、 一定数量的练习是必要的。大量的练习是必要的。练习时要有目的，把握基础和难点，深入数学思维，在练习中注重学生数学思维的形成和锻炼。有一定的思维能力和良好的基础，可以一键开启多扇门。

4、 在考前复习中，一定要认真学习整理知识点、重点难点、复习题目的类型、难度、深度。这样就可以在复习中把重点放在需要重点多练习的地方，暂时可以忽略的地方。这一点很重要，会直接影响审稿效果和结果。另外，要做好后进生。成绩不佳者会影响全班的成绩和平均成绩。因此，有必要努力让大多数有前途的落后者跟上。比如，在课堂上，多站在他们身边，多问一个问题：你知道吗，你明白吗，课后及时帮助他们，让他们感受到老师的“

5、 坚持参加校内外教学研讨，不断吸取他人宝贵经验，提高自己的教学水平。询问有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，学习别人先进的教学方法。

6、 在作业批改中，认真及时，力求做到全部批改，重在批改，及时了解学生的学习情况，做到有针对性的指导。

三、教学科研

本学期的教研课题为“培养学生养成良好的数学学习习惯”。针对这一话题，这一理念渗透在教学中。在平时的教学中，注重良好学习习惯的培养，要求学生在课堂上注意听。, 积极配合教师，能集中注意力，参与课堂教学，成为学习的主人。培养学生形成良好的学习方法：先预习，后听课，课后复习知识要点，然后有针对性地阅读课本，最后完成作业。

四、 工作中的问题

1、 教科书不深挖。

2、 教学方式不够灵活，不能一直吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。

3、新课程标准下的新教学理念没有深入研究。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4、 对后进生的引导不够，由于对学生基础知识的理解不够，导致学生学习态度和思维能力不明确。上课和复习该说些什么，老师知道学生所知道的情况，有的学生只是做肤浅的文章，“不劳而获”

5、 教学反思不足。

五、未来努力的方向

1、加强学习，学习新课程标准下的新教学理念。

2、学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3、多听讲座，学习同学科教师先进的教学方法和教学理念。

4、加大对不良业绩质量的改进力度。

5、 加强教学反思，加大教学投入。

教学混乱：

在教学中，我注重利用小组合作交流，共同学习，但在这个过程中，好学生可以积极讨论教案课后总结范文，说话，学习很多知识，发展自己的能力，但对于那些顽皮的学生来说，讨论简直就是一种放松。我什么也没学到。学生和学生之间的两极分化越来越严重。作为老师，我很头疼。如何解决？有待探索和研究。

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