【范文（通用5篇）】时光飞逝，教学总结的思路你学会了吗(2)

二、班级管理

1、 加强班级管理，营造与孩子互动的环境。

结合本班孩子的特点，营造安全、愉悦、轻松的外部环境，让孩子愿意做人，敢做人，喜欢在老师和群众面前做人，得到老师和同学的肯定. 环境的营造不再只是老师的单方面努力或孩子参与的简单受益，而是让孩子参与环境的收集、整理、管理，体现孩子的思维、孩子的发现、孩子的操作、孩子们的记录。

2、课堂风格

开学伊始，孩子们的情绪因为8个转入班级的孩子的参与而波动。不过，在我们的帮助下，他们很快就稳定了下来，但被插进去的那几个孩子，还是有种想进幼儿园的感觉。沉着、娇气、爱哭、依赖性强、爱打人；而且我们上课的班级也从新中产阶级提升到了大班级。几个幼儿的潜力各方面都比较薄弱，给我们组织活动带来了必要的困难。针对这种情况，我们决定更加努力地付出我们的爱。我们时刻在心里提醒自己，做一名幼儿园老师，要心中有爱，用心去爱每一个孩子。在付出爱的同时，与家长合作，让孩子喜欢上幼儿园。在大家的共同努力下，我们班大部分孩子比开学时有了明显的进步。

三、教育教学工作

在日常工作中，我能认真完成各项工作计划，做好记录，认真对待每天的半天活动，组织准备丰富有趣的教育活动。注意鼓励胆小、容易分心的孩子；多照顾身体虚弱的孩子；给有能力的孩子更多的挑战……在每一次教学活动中，我们都让每个孩子举手回答问题。在一次又一次的鼓励下，许多孩子可以专心上课。老师提问的时候，有的孩子会用求助的眼神看着我们。这时候，当我们给孩子们一个鼓励的眼神时，一些孩子就可以勇敢地举起他们的小手了。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动习惯和与同龄人分享合作的习惯，他们的动手能力、想象力和创造力也得到了极大的提升。同时，继续学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量用别人的长处弥补自己的短处。

四、保护工作

看着孩子们一天天长大，生活自理能力提升了。首先，我们会根据我们的理解，对孩子进行个别的关注和帮助：

（一) 饮食方面：对于吃饭慢、挑食的孩子，比如冯嘉乐、杨文宇、姜冰冰等，跟他们聊聊日常生活中各种蔬菜对人体的好处身体的成长是分不开的，开这种食物，多注意进餐过程，从不吃到少吃，最后到吃，让孩子的健康得到了很好的发展。工作总结幼儿园班级总结。

（二) 洗漱方面：我这学期搬进了新园，孩子们洗漱方便，但是问题也比较多。大班有的孩子个子高，需要蹲下洗手，或者水台上满是水。洗手总是需要老师的提醒。之后，只要有孩子从厕所出来，我们就会要求您洗手并蹲下？孩子们可以更自觉地养成排便后洗手、蹲下的好习惯。

五、家长工作

真诚对待每一位家长，加强与祖国的沟通。教师与家长互动的效果直接影响班级管理的有效性。孩子的快乐是对我工作的鼓励；父母的满意就是对我工作的肯定。真诚对待每一位家长。

有意识地向家长反馈孩子在幼儿园的表现，吃、睡、睡都有进步；谁这天心情不好，心情有点浮躁等等，让家长第一时间了解孩子在幼儿园的情况；如果这段时间有孩子的表现，我会利用放学后的时间单独和家长谈谈，看看是什么原因，在家、在幼儿园、或者和孩子们时断时续，然后打电话给孩子到他身边，认真地和父母商量这件事，好吗？你可以告诉我们你有什么，这次错了没关系，下次遇到同样的问题如何处理。怎么处理，让孩子觉得老师不是在指责他，不是批评他，而是在帮助他，还是很喜欢他。你是个好孩子。

六、安全工作

安全是幼儿园的重中之重。幼儿喜欢自由玩耍，他们的天性是活跃的。

我们正在与一群 四、 五岁的孩子打交道。他们年轻，控制力差，安全意识差。他们有时无法理解他们的真实性。因此，我们通过幼儿在现实生活中遇到他们。，通过各种渠道看到、听到、收集一些与安全有关的信息、图片等幼儿教师教案范文，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论总结应该注意的地方。告知孩子常用的插头和插座，并提醒他们不要玩耍；将常用的尖钉和其他东西放在孩子够不到的地方；把孩子们常用的工具（剪刀等）放在老师和孩子都能看到的地方，以便老师观察和控制。

孩子们经常喜欢在大型玩具附近玩耍。经过长期的教育，孩子们明白了玩大型玩具时应该注意的一些问题：比如：不能推、不能挤、不能拉、不能下，必须在老师的注意下玩耍等等。孩子们也经常去打球，知道不要把球扔到空中，不要打其他孩子的头等等。每周一中午，我们都会给年幼的孩子剪指甲，以免划伤其他孩子的脸。孩子们。幼儿每天必须多次移动小椅子。刚开学的时候，很多孩子总是把小椅子倒过来或者顶在头顶上，这样在移动椅子的时候，小椅子很容易撞到其他孩子，或者撞到桌子上的墙壁并且处于危险之中，

七、有不足之处

1、 这个班孩子的套路还不够好。玩玩具时，他们不够在意。在包装玩具和书籍时，他们不能主动将它们放回原处，可能会到处乱扔或撕毁。

2、 已经上大班的孩子还缺乏自主活动的潜力，喜欢在活动室里跑来跑去。在未来的教育中需要进一步加强自主活动的潜力。

一学年有一些成绩，但也有不足之处。我从事学前教育不到20年。是一位对新概念进行了深入研究的老老师。研究不够详细和实际，他也没有很好地完成自己的目标。未来，我会努力把每一堂课都当成一个训练自己的课堂，学会捕捉教学机会，提高自己掌控课堂的潜质和应对情况的潜质。相信“因诚，金石开”。

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