小学四年级语文教学知识点归纳（二）：这是上册(2)

2、能够细心聆听，积极欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的自然有热情。

3、学习单词：“安静”、“多彩”、“温柔”。

活动准备：

1、 和散文的内容一致，根据教学过程有几个交互式Flash动画课件和PPT。

2、原声带“秋天的低语”。

活动流程：

一、以“谜语”的形式介绍活动。

1、 猜雨：千行万行，不见于水。

2、 老师：“孩子们见过下雨吗？” “怎么下雨了？” （孩子们用肢体语言表示雨滴滴滴滴滴答答地落在地上。）

二、 对散文诗的初步认识。

1、孩子们的欣赏。

老师：“秋天的雨是什么样的？让孩子们仔细听散文《秋雨》。听完之后，我会告诉大家你听完这首散文诗后的感受？你最喜欢什么？散文诗？那句是哪一句。” （老师感慨地读着散文。）

2、问题：这首散文诗叫什么名字？你听到了什么 听完这首散文诗，你有什么感受？（鼓励幼儿说话或行动与他人不同。）

三、观看课件，完全享受配乐的散文诗。

师：我们仔细听这首散文诗。在聆听的同时，您可以轻轻地跟随您最喜欢和最美丽的词。（老师播放课件）

老师问：你喜欢哪一首散文诗？

四、利用课件中图文结合的方式，帮助孩子分段理解散文诗的内容。

师：秋雨真美！一起来看看秋雨在大自然中的变化？

1、完全看第一段

问：为什么秋雨是关键？请先和身边的孩子说话（学习词：干净、温柔、安静。）（秋雨时，温柔温柔，仿佛妈妈抚摸着孩子们）

老师总结：秋雨过后，大自然发生了变化，就像一把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门。

2、 完全欣赏第二段，感受秋天的美。

师：这么美的风景是秋雨给我们带来的。让我们来听一听。秋雨为何像一盒颜料？她给了谁各种颜料？（观看第二个音频课件。）

（1)玩颜色游戏。

（学习“她给××涂了×颜色，）（老师播放秋图课件。）

（2) 老师：秋雨给了谁什么颜色？（幼儿回答）

（3) 老师：秋雨给了谁什么颜色？请也让秋雨，给它颜色。（根据孩子的回答，请给三个孩子每人送三个颜色，最后是其他颜色一起给的。孩子送颜色的时候，可以试着边送边说。）

学习单词：“多彩”。用一个好听的词来形容这么多美丽的颜色，你会说什么？

老师总结：秋天到了，各种树都变了，稻子金黄了，果子成熟了，农家大爷准备收割了；美丽的菊花都开了。所以秋天是四个季节中最美丽的。

（二) 欣赏第三段，感受秋之美。

1、 总体理解和欣赏。

（1) 老师：秋天的雨真了不起。除了五颜六色的油漆，还有很好的气味。我们一起来闻吧。（播放第三个音频课件。）

（2) 老师：孩子的脚经常被气味吸引，这是为什么？

（3) 老师：你的脚平时是不是被香味迷住了？你迷上了什么香味？

2、老师背诵。

师：很多孩子的脚都被秋雨的气味所吸引。让我们闭上眼睛，感受秋天的好味道。（暗示孩子在睡觉，老师背诵。）

（三)欣赏第四段，感受动植物之美。

1、讨论交流

师：秋雨里也有金喇叭：说什么？“滴答滴答”，小动物，小树，冬天来了，快点准备过冬吧！

（1) 老师问：小树是怎么过冬的？

师：你知道小动物们是怎么过冬的吗？（提醒孩子说完整的话）

（1)幼儿成对讨论秋天的雨教案范文，互相交谈。

（2) 请与个别孩子沟通。

老师总结：小动物们忙着做事，小松鼠做饭，小青蛙挖洞，有的小叶子穿着厚厚的闪亮的衣服，有的飘到大树妈妈的脚下。他们都准备过冬了。.

2、致谢

师：小动物小树就是这样过冬的。一起来听听吧。

3、表演散文

老师：小动物和小树过冬真有趣。让我们向他们学习。老师演奏秋雨，孩子们展示自己喜欢的动物和准备过冬的小树。

（四）完全享受第五段

师：秋天的雨会给我们带来什么？（我们一起听）

（1） 老师问：为什么秋雨是大地的收获之歌？是孩子们的快乐之歌？

（2） 幼儿回答。

老师总结：秋天的果实成熟了，收获了，是一首快乐的收获之歌。

三、互动交流，完整欣赏

1、交流感受

（1) 老师：孩子们，秋雨五彩斑斓，香气扑鼻，金黄色的小喇叭，带给我们的是一个美丽的，美丽的，收获的秋天。在这样一个美丽的秋天，你有什么感受？ ？（开心，开心，舒服……）

教师总结：今天我们学习了这首新的散文诗。孩子们也看到了秋雨给大自然带来了如此美丽的景色。我们的孩子必须从小就保护和热爱大自然。

2、欣赏散文

（1) 老师：我们把所说的和所读的联系起来，是一篇不错的散文。让我们和客座老师一起来静静地欣赏这本散文《秋雨》。

（2) 整体欣赏散文课件。

四、活动延伸，经验拓展

1、 继续寻找美丽的秋天。

师：你喜欢秋雨吗？（赞！）让我们继续寻找秋雨带来什么美丽的风景？找到并画下来！

2、反复听作​​品。

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