【范文】孩子的情绪与冷暖色调有关系吗？

“情绪温度计”大班教学反思范文

一、了解情绪温度计。

今天的活动很有创意，孩子们更喜欢。在日常生活中，我们与温度计的接触并不多。当我展示温度计时，有些孩子不知道。所以我和我的孩子们一起认识了温度计。我了解到温度计有刻度和水银柱。高于零，温度升高。温暖的; 低于冰点，温度会随着下降而变冷。孩子认识温度计后，我用有趣的语气告诉孩子：“我们的情绪也可以用温度计来衡量。” 这一下子就引起了孩子的兴趣，那么我们如何衡量呢？我指着秤问：“高温是什么意思？低温是什么意思？” 大多数孩子可以说温度越高越开心，温度越低，越不开心。同时我也指出，当人的情绪与冷暖色有关时，高兴时可以用鲜艳的暖色来表达，悲伤和悲伤时可以用暖色来表达。深色和冷色。

二、 调节情绪，保持好心情。

在活动中，孩子们根据自己的感受诉说自己的情绪。有喜有悲，让我很感动。我告诉我的孩子，每个人都有开心和不开心的时候，直接影响一个人的情绪。温度计反映一个人的心。天冷时气温下降，天热时气温急剧上升。但无论如何中班教案教学反思范文，我们每个人都要保持愉快的心态，调节好自己的情绪。我给我的孩子们展示了一些情绪化的图片，并教他们如何管理自己的情绪。让孩子认同自己，有情感空间中班教案教学反思范文，自由、公开地感受和表达自己的情绪，让一些幼儿园书籍的正常情绪感受不会因为压抑而恶化。我和孩子们一起看照片，学习如何正确地发泄他们的情绪。比如你生气的时候，还不如跑着打球来发泄；难过的时候还不如哭。只有控制好自己的情绪，才能成为一个健康的孩子。

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