PAGE/NUMPAGES大班科学公开课教案《巧运水》(组图)(2)

对现象感兴趣，好奇心强，求知欲强，能够运用各种感官，动动脑筋，探索问题。”教师被问到：“尽量为孩子参与实践活动创造条件，让他们体验过程和科学探究的方法。发现的喜悦。”1、 活动设计注重孩子的发展水平、体验和需求，我班的孩子是大班第一学期，善于探索幼儿园大班教案范文，喜欢学习新事物，乐于合作，有很强的表达能力，无论是在科学活动还是区域活动中，（曲先生）总能看到他们在学习和探索。2、活动内容来源于孩子的生活。这个活动是从孩子的生活经历中触发的。在孩子的户外活动中，在孩子自己玩车的过程中，触发了自己的灵感，形成了在不同的斜坡上驾驶汽车的实验想法。我用了简单的日用品，比如kt板和搭积木来搭坡。这些都太常见了。平凡的事物让孩子更多地体验科学的真理，剥去科学的奥秘。孩子生活中的随机经历，是最自然的，也是最有利于孩子对科学有切身体验和认识的。Yu萌发了孩子们对科学的兴趣。3、 以探索的方式进行科学实验。这种探索性的活动，其实是一个孩子自我学习、自我成长的过程。在实践中，孩子们会根据提供的材料改变坡度。表面高度和重复实验比较了不同高度对小车滑动速度的影响。该活动是成对进行的。我主要用引导的方式来启发孩子解决问题幼儿园大班教案范文，给孩子留出足够的时间和空间去独立探索和实践。

先说一下“上坡开车”大班科普活动的反思和体会：这个活动来源于孩子们在日常生活中比较熟悉的东西。它是以科学领域的关键经验为基本目标的探索性科学活动。这也是一个高度结构化的科学活动。活动前，老师引导孩子们自己玩车，并以此为载体开展探索活动，充分激发了孩子们参与活动的兴趣。活动中，教师首先围绕活动目标，设计观察式、开放式、分层式的提问，引导孩子积极思考、大胆操作、独立表达。其次，通过“边做边学”活动的重要环节，让孩子通过猜测与验证、分析与总结、交流与表达来获取知识，并在过程中学会学习的方法。最后，产生新的问题，引导孩子再次深入探索，为孩子留下探索和延伸空间的空间。在整个活动中，儿童始终是主体。我只是一个支持者、引导者和合作者，充分体现了《纲要》的理念和科学教育中“边做边学”“边玩边学”的思想。同时，通过这堂课，我明白了要上好课，不仅要全神贯注，对教案的理解尤为重要。只有老师思路清晰，目标明确，才是好课。先决条件，只有先决条件做好了，才能更有信心。还有科学的严谨性，很多事情，我们不只是假设，随便想想，而是去实践。另外，通过几次科学活动，我意识到科学活动应该以儿童为主体，让儿童在主动探索中发现问题和解决问题，探索后注重交流，因为操作=探索。

大班科学教学计划《纸的吸水》【活动目标】1、通过实验比较不同论文在水中的效果，可以进行简单的实验记录；2、 可以发现由于纸张质量的不同，吸水速度和程度不同的现象，并且可以知道大概的时间。3、增加对实验活动和探索事物的兴趣。并利用这种现象解决生活中的问题；【活动准备】皱纹纸、锡纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白纸、宣纸等 【活动过程】1、 教师让孩子猜：把这些纸放进去会发生什么水？2、儿童操作实验。幼儿可以选择在水盆里进行实验，或者找个容器自己做实验。教师指导： ① 指导幼儿将纸放入水中，耐心观察一会，数数几秒，纸会充分吸水而沉底。②比较哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。③吸水后的纸和不吸水的纸有什么区别？④ 观察除吸水外还有哪些现象。3、选择纸张来解决我们生活中的问题。纸给我们的生活带来了很多便利。人们根据需要制作各种吸水纸和非吸水纸。请选择合适的纸张：天气炎热擦汗。什么样的纸？我应该用什么样的纸来画水粉？我应该使用什么样的纸来包装饼干和糖果等剩余食物？擦桌子用什么纸？并说明原因。【活动延伸】生活中有一些很特别的纸，比如不怕水的纸等，我们会在接下来的活动中进一步研究。大班科学公开课教学计划《环境保护》活动名称：环保设计理念：当今世界生态环境保护已成为人类共同关注的问题，它关系到全人类的生存，因此，生态与环境保护被列入幼儿科学教育的内容非常重要。

如何让幼儿有环保意识，知道大自然是一个有机整体。人类改造自然、保护自然环境也是必要的。因此，在设计活动时，重点关注烟和污水两个方面，让孩子观察比较，组织孩子讨论，进一步增强孩子的环保意识。活动目标：1、 在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，影响人体健康和动植物生长。2、引导孩子注意周围环境，增强保护意识。要点和难点：通过操作，让幼儿初步了解污染环境对自然界的危害，培养幼儿的环保意识。活动准备：1、净水污水、香烟、房子（幼儿用积木）2、 视频：充满香烟的房子、远离喧嚣城市的动物、汽车尾气和废气等。活动流程：激发兴趣——实验活动——观看视频——幼儿讨论——延伸活动流程：一、幼儿观看木偶戏，引起幼儿的兴趣。森林里，小动物们玩得很开心，于是，他们在草地上捉迷藏，在树林里开音乐会，玩得不亦乐乎。顿时，附近的工厂冒出大量黑烟。他们都看起来无精打采，有的甚至晕倒了。小动物们逃离了森林，躲到了别处。二、实验活动老师：“咦，小动物怎么跑到别处去了？” 1、现在我们做两个实验。（1） 展示一盆清水和污水，让孩子比较颜色、气味和透明度，将两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼的不同活动鱼在干净的水和污水 条件。

以及如何预防这些危害。孩子们讨论并鼓励孩子大胆地表达自己的想法和意见。总结：我们都需要干净的空气。保持空气清洁就是保护我们自己。五、延伸活动：“谁是好环保娃娃”，请告诉我们下图中谁是好环保娃娃，为什么？并为环保娃娃画上五角星。