2016教师资格证考试《语文》教材简析人教版

一、教材简析

人民教育版出版的《语文》八年级第一册，各单元由主题元素构成，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合学习两部分，以及课外古诗背诵、经典导读、附录。阅读分为以下六个主题，分别是战争、爱情、建筑（解释事物）、科学（解释事物）、古诗词和自然景观。综合学习也有六个题目，分别是：世人什么时候把箭变成犁？，让世界充满爱，无尽的桥梁，踏上辩论平台，莲花文化的魅力，如何收集信息等。

文言文单编，每单元五章，共两单元。文本数量几乎翻了一番。这一变化表明，过去一年的文言文（包括古诗词）教学只是“入门”的准备，而本书是“入门”的正式开始。值此正式上线之际，要做好以下两点：

1、 狠抓阅读教学，让学生正确阅读，逐步养成自觉阅读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求背诵《桃花源记》、《破房记》、《爱莲朔》、《大道行》、杜甫诗全文；此外，还应背诵《和舟记》第二至第四段。总字数为 1082 字。

2、 倡导探究式学习，摒弃“破鸭子”，注重培养学生的自我理解能力。唯一的问题是教师要善于引导情境，才能使这种探究式学习获得最大的效果。

写作、口语交流和综合学习

本教材的写作和口语交际训练通过三种方式呈现： 1.融入综合学习活动；2.设置在课文末尾的“讨论与实践”中，由课文学生发送；3. 以填充物的形式出现。为了保证课程基本目标的完成，我们特地安排了记叙文和说明文的写作练习。例如，第二单元“让世界充满爱”的综合学习要求学生写一篇叙事，第三单元“不可描述之桥”的综合学习要求学生“在一个桥””，或“在您家乡城市的立交桥上写一篇‘司机指南’式的文章”。这些都是写说明文章的训练。在课后的“讨论与实践”中，除了更多的写作经验和经验写作练习外，还有写作叙述性和说明性文章的训练。如《阿昌与

一、

三、 这五个单元是大型综合学习活动。

二、

四、 这六个单元是小规模的综合学习活动。其中，《天下：何时铸剑为犁》活动内容丰富，信息来源多，涉及的问题较为复杂。对学生查找和利用信息的能力、撰写研究报告的能力、辨别是非的能力、辩证思维的能力提出了更高的要求。教学时要注意事前安排、合理安排，充分调动学生的积极性和自主性，努力让学生在本次活动中得到充分锻炼，尝到“综合学习”的甜头。

语法和修辞知识的要点

教材“附录”部分安排的语法知识为虚词，可作适当解释。学生需要掌握的修辞学是反题（也称反题）。了解一点反题知识，有助于学生学习古诗词，区分词性。《杜甫三首诗》之后练习的第三个问题解释了这个修辞，并要求学生尝试写一些对立的句子。学生只需要能够判断对立的句子。

二、教学目标

1、引导学生有目的地学习学习和生活，将班级学习目标与自身学习目标相结合；

2、教学生如何按照课堂教学的目标，逐步解决具体问题，即把大目标分解成小目标，从而达到大目标；

3、继续加强学习习惯的培养，引导学生学习正确的写作、阅读和科学的解题方法；

4、教给学生循序渐进、逐步积累的学习方法，然后引导每个学生根据每个学生的特点找到适合自己的学习方法。

5、教育学生珍惜时间，珍惜父母、亲人和老师、朋友的爱，懂得用实际行动来回报小学作文备课教案范文，懂得感恩。

三、班级学生现状分析

通过七年级一学年的教学，从总体上看，两班学生的良好习惯（听课、记笔记、说课、提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也发生了重大变化。学生的综合能力在原有的基础上也得到了很大的提高，但也存在以下问题：两极分化严重，“尾巴”大，学生语言基础差，成绩还是不行理想化，主要是无法正确理解所读文章的内容，不敢大胆发表自己的观点，文章文字写得不够充分，材料陈旧，不能把握要领，缺乏学习语言的兴趣，缺乏学习的主动性。具体表现为：阅读不多，语感不强，文笔不优美，表达不清。

四、教学措施

1)。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，提高学生的思想认识，培养道德情操，培养审美情趣，达到教书育人的目的。

2)。在语文教学中，要加强整合、精简路线、突出重点，注重知识之间、能力之间、知识、能力、情感之间的联系，注重积累、感悟、培育和培养。语感，并致力于语言素养的全面提升。

3)。注重学生思维能力的发展。在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养学生的观察、记忆、思维、联想和想象能力，特别注重培养学生的创造性思维。

4)。教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语言能力。每位班主任根据学生的实际情况精心备课，特别为学生备课，改变繁琐的教学方式，突出重点难点。要提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式的教学方法，鼓励使用探索性学习方法。避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。

5)。重视语言学习环境的营造，沟通课内外、课堂内外、校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生练习汉语的机会。

6)作文教学，贴近生活现实，充满生活气息，命题灵活，形式多样，多写短文，多看笔记，尽量互相认同，以提高写作水平小学作文备课教案范文，有效提高语言水平等级。

7)。实施分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。以课外实践培养优秀学生，力求全面提升。

8)。引导和鼓励学生组建课外学习小组，培养合作精神，培养互助精神，实践汉语一对一学习，帮助中低年级学生提高学习兴趣和成绩。

9)。优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，强化班级代表、班组长的模范领导和监督作用，力争各班、各单元过关。

10)。作业的分配和批改要因人而异。应充分考虑不同学生的特点。

11)。运用竞赛、学科活动等多种教学方式，开展各种读书报告、故事会、朗诵、讲座、手抄文学报，锻炼能力，增加兴趣。

12)。课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻、短篇故事、成语解释等，锻炼表达能力。

13)。组织3-4场辩论，培养思维、口语表达和语言知识的运用。

14)。至少组织一次采访和调查。

15)。要求写一个小中文。

16)。做好最初的逆转工作，逆转过去的不良学习习惯。

17)。在教学过程中，抓住学生的闪光点，多赞美少批评，让学生树立学习汉语的信心。

18)。开展网络辅助教学。鼓励和引导有条件的学生使用语言教育网学习更多的课外阅读、优秀的作文和作文技巧等，鼓励学生多读书、读好书、积累财富 语言的语言材料，奠定写好文化作文的良好基础。

八年级地理教学计划

八级语文第一卷《桃花源》教学设计

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