2016年小编历史教师岗位教学计划参考书（附答案）

【解说】历史老师岗位教学计划中的很多文章推荐给好饭网会员，希望对大家的学习有所帮助。

制定工作计划的过程是一个思考的过程。制定工作计划后，你的脑海中基本有了某个项目的谱，你就有了一个“清晰的头脑”。以下是小编整理的历史老师岗位教学计划，希望可以提供给大家参考和参考。

历史教师岗位教学计划1

一、指导思想

1、认真贯彻教育部《普通高中历史课程标准》（试行）对历史教学的基本要求，文科班级定位教学目标，完成规定的各项教学任务在历史选修课I和III中。

理科班完成了必修的历史一、二、三基础考试的复习，​​力争在基础考试中取得优异成绩。

2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，将教学目标定位为使学生通过学习丰富的历史知识，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度和价值观，从中汲取营养。它。以达到博大精深的目的，提高修养，适应未来社会发展的需要。

3、在注重基础能力的培养的同时，也注重基础知识的传授，让学生顺利完成高二历史。

二、教科书

基于《普通高中历史课程标准》（实验），岳麓版20__新版《普通高中课程标准实验课本历史Ⅰ—Ⅲ（必读）》、《普通高中课程标准实验课本历史Ⅰ》、 III（可选））”为教材，岳麓版《高中历史I、III（必修）教师教书》和《高中历史I、III（选修）教师教书》为教学参考。

三、 教学内容

历史课本为必修课I-III，选修课《回顾重大改革》和《战争与和平》。教师可根据课程标准的要求，灵活安排教学内容。

四、 教学要求

1、认真学习课程标准和教材，处理好教学内容，处理好师生之间的教与学的关系。

2、 教学要注重教材中提供的原始资料的使用等方面，培养学生阅读、分析和总结问题的能力，培养和提高学生运用基础理论的能力。辩证唯物主义和历史唯物主义。

3、 提倡运用多种教学方式激发学生的学习兴趣，让学生积极参与教学过程，从而掌握基础知识，发展能力，形成正确的情绪、态度、和价值观。

历史教师岗位教学计划2

一、指导思想、教学目标和要求：

本学期教学工作以课程改革精神和学校“学生为本、教师主导、综合育人”的教学理念为指导，以中学历史课程标准为指导，结合学校实际情况年级学生。历史必修三选一的学习，使学生掌握现代社会历史改革和民主思想与实践的重要内容，逐步培养学生对史料的概括能力、分析能力和解释能力，提高学生的综合素质。综合素质。

二、教材分析：

1、这部分在高中历史上的位置：

本学期新开课：选修史（Ⅰ）-《重大改革回顾》和选修史（Ⅱ）-《现代社会民主思想与实践》。历史选修课（Ⅰ）共9题。人类历史是一个复杂的社会进化过程。自从人类社会出现以来，改革就伴随着社会进步。因此，学习和掌握重大改革的史实，有助于学生理解人类社会发展的规律。历史选修课（Ⅱ）共有7个题目。民主与__是人类历史发展中的重要政治现象。了解民主和民主产生的历史背景，了解现代社会民主思想和实践的历史进程和发展趋势，

2、教学目标和重点：

通过学习《重大改革回顾》，了解改革的历史背景和过程，改革的复杂性和多样性，科学认识和评价改革，认识历史发展的多样性；学习改革开放的坚强意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识中国改革开放的重大意义。

《重大改革回顾》聚焦国内外重大改革的历史事实和评价。

通过学习《现代社会民主思想与实践》，掌握近代民主斗争中的代表性历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等基本史实，了解其渊源。民主思想的主要观点和观点，区分和比较不同的民主思想流派和民主制度的不同表现形式，收集历法民主与____斗争的相关资料，并进行归纳、整理、分析和评价，形成历史意义。进步; 从历史的角度看民主制度的历史渊源，理解推动人类政治文明进程的民主思想和实践是一个不断变化的历史过程，并给予积极客观的评价；对阻碍历史进步、政治制度和政治统治的阻碍持批判态度，树立积极的态度 推动民主进步的历史责任感。

《现代社会的民主思想与实践》着眼于近代国内外民主反对派的斗争过程。

三、学生情况分析：

我负责的二年级(22)班是文科班。其他(2)(3)(5)(24)班是文科班)理科班，其中三个班是重点班，理科班的学生大多文科基础较差，对文化科目不太重视。经过一年半的学习，虽然有少数学生对历史感兴趣，也掌握了一些基本的知识和方法，学期末清远历史科考试成绩显示，学生总体成绩中等，学生成绩参差不齐。历史学科能力有待提高。

四、提高本学科教学质量的主要措施：

1、 在上学期的基础上，认真学习新《课程标准》，准确理解新课程标准的精神理念和海南省新高考精神，改变旧教概念和模型。

2、 认真学习教材和教学参考书，熟悉教材，透彻理解教材，做好每一课的准备。

学生在准备课本的同时，也要做好准备。对于基础不同的班级，备课时要注意采用不同的教学方法。

3、 积极参与学科组、年级集体备课活动，认真与同一学科教师交流，取长补短，不断进步。

4、 注重改进教学方法，多使用多媒体教学设备，加强直观教学，增强历史课的亲和力，增加学生学习历史的兴趣。

5、在重视基础知识教学的同时，注重加强学生学习方法和学科能力的培养。

从高中生的生理、心理特点和认知水平出发，鼓励学生对历史问题进行独立思考，发表自己的意见，培养学生的创造意识和创新精神。

6、一定要“简明扼要”，重视抽象知识的教学，把重点难点知识讲解透彻。

仔细筛选练习题，使每个单元必须有一个练习题。练习结束后，及时点评分析，注重教学生如何回答历史问题。

历史教师岗位教学计划3

一、指导思想

本学期将以学校工作精神为指导，以学校教学计划为指导，实施和推进课程改革，形成先进的课程结构和全面的教学理念，提高语言表达能力和教学能力；建立历史与其他学科的对话能力，努力提高教学境界；实施综合学习，提高学生的记忆、理解和综合分析能力。加强常规教学研究，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。

二、教学任务及要求

历史教学要引导学生学会按时间顺序观察历史的发展变化，引导学生收集和使用相关的历史学习资料，激发学生对历史事物的想象、联想和初步分析、综合、比较和概括。表彰活动，对相关历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。

三、学生情况分析

1、学生知识能力的基本方面：一年级学生积极、开朗、热情，课堂发言积极。

经过六年的小学学习，七年级学生已经掌握了一定的学习能力，如阅读简单材料、从图表中获取历史信息、总结整理等；但是因为学生的学习习惯不是很好，所以比较惰性。因此，历史表现不是很理想。

2、个体差异：学生学习积极性高，但不听讲座和自学，不记笔记，个别学生不交作业，课堂嘈杂，回答问题令人难以置信。

3、 难点与困惑：老师的问题是课堂的规律性管理、学习习惯的培养、学生行为的管理和规范、学生学习史兴趣的培养；

学生的问题是他们有大量的知识点，对历史事件和人物的评价，对当今社会一些问题的正确认识和分析。

四、教材分析

《中国史》第一卷主要包括四个单元的内容：中华文明的起源、国家的出现与社会的变迁、统一国家的建立、分权与民族融合。阐释从我国古代居民到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程和经济文化改革发展

五、教材重点难点

教学重点：夏商周更替与青铜文明；秦朝的统一与灭亡；统一的汉朝；三个王国的形成；魏晋建立；不同时期的文化科技成就。

教学难点：主要在教学上，培养学生的能力，教会他们灵活运用知识。

六、主要教学措施

1、夯实基础备课教案范文，培养学生的能力。

本学期的教学内容是完成七年级农历。梳理各个阶段的历史线索，总结各个阶段的历史特征，寻找人类历史发展的规律，是本学期教学的核心内容。要打好基础，引导学生自主探索历史发展规律，培养学生的能力。

2、 优化课堂教学结构，强化课堂讲授和课堂实践，认真做好课后培养卓越和补错工作。

3、 注重教学方式，教学方式的多元化和现代化。

积极利用幻灯片、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、互联网等辅助教学。

4、 加强对个别学生的检查和监督。

通过每天的抽查和每月的月检，及时查漏补缺。及时发现问题，及时解决。抓好低年级学生个别辅导工作，端正学习态度，积极参与课堂阅读、思考、实践活动，使成绩在原有基础上有所提高。

5、让学生积极参与课堂教学。

如课堂答题、小讨论、讲故事等，通过这些活动，开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，学生也积极复习所学那天学会了 这样，学生就可以将注意力集中在课堂上，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

6、 集体备课加强了教学质量，让教师可以取长补短，共享资源，每周进行一次集体备课。

七、教学进度

严格按照市教研中心安排的时间安排。

历史教师岗位教学计划4

为更好地抓好七年级教学任务，贯彻落实《国务院关于基础教育改革发展的决定》，全面推进素质教育，培育新一代四代人。除了教给学生本学期第一年应掌握的历史知识外，还要对学生进行爱国主义教育和其他思想道德教育。以“以学生发展为导向”，特制定如下教学计划。

一、学生情况分析

对初一学生整体水平的调查并不多。历史是他们接触到的一门新学科，所以大多数学生的好奇心更强，课堂纪律也更好。但缺乏综合归纳能力，部分学生学习目标不明确，学习积极性不高。

二、教材分析

1、教材特色

本学期一年级第一卷历史课为人民教育版教材，集思、政、科、智于一体。可读性强，图文并茂，增加了许多有趣的课堂知识活动。

2、课本内容

《中国史》第一卷内容为我国古代居民所著的魏晋南北朝、各时期兴衰​​和经济文化改革发展，共22篇。教训。

3、教材重点难点

教材重点讲述与历史发展线索、经济文化发展有关的重要事件和人物。难点在于学生的思想教育和对历史事件和人物的评价。

三、主要措施和教学目标

一、 落实课堂教学目标

1、 目标统一准确。

2、根据《内容标准》的要求。

3、体现了统一需求与个性化开发的统一。

二、 使学生能够主动参与课堂教学，例如在课堂上回答问题、小讨论、讲故事等。通过这些活动，开发了学生的思维潜能，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新意识。学生主动复习当天所学。这样，学生就可以将注意力集中在课堂上，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

三、 积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史生产，通过课外阅读、网上参观名胜古迹、名人轶事备课教案范文，拓展历史知识，通过自主学习提高探究学习能力方法。加强学生创新精神和实践能力的培养。

四、 集体备课加强了教学质量，让教师可以取长补短，共享资源，每周进行一次集体备课。

五、 开课听课，课后点评相互促进，提高教学效果。

四、 教学进度

新教材第一年第一册22课时，其中新课22课时，单元复习4课时，期中复习2课时，总复习4课时在学期结束时。

历史教师岗位教学计划5

一、研究分析

这个学期，我一直在教初一（1)，（2)班，共有学生90人左右。一年级是初级阶段，特点是：活跃，容易说话，而且更夸张。历史是他们的 一门新的科目是新的，所以大部分学生都对新科目充满了好奇和浓厚的兴趣。但是，一年级学生的特点可能会让他们无法控制自己。班级只是听听，记忆力、问题理解能力、语言表达能力还处于较低水平，概括能力更欠缺。 , 并且不积极学习。因此，培养学生良好的学习习惯和行为习惯已成为新学期的日常工作，培养学生的能力、促进其全面发展成为今后教学工作的重点。

二、工作计划

教案：

1、 教学目标：

知识目标：《中国历史》第一卷主要包括四个单元的内容：中华文明的起源、国家的出现与社会的变革、统一国家的建立、分权与融合的国籍。阐述了从我国古代居民到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程和经济文化改革发展。教学主要引导学生掌握朝代更迭，掌握重要历史事件、历史人物、不同历史时期的历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。

能力目标：在教学中，正确运用课本中的历史资料和图片、课本中的脑问题、活动和探究来培养学生的能力，教会学生正确的学习方法，引导学生在课堂上自主学习，培养学生的能力。学生自我提出自己分析和解决问题的能力，通过日常测试，加强学生总结问题和灵活运用知识的训练。通过指导学生评价历史事件和历史人物，使学生掌握评价历史事件和人物的方法，学会正确表达历史。充分利用“我的三分钟秀”，让学生有机会展示自我，促进全面发展。

思想目标：在教学中，除了注重知识传授和能力培养外，还应充分利用历史课堂的优势对学生进行思想教育。通过研究中华文明的起源、青铜文明，了解中华文化的悠久历史，激发学生的民族自豪感。通过研究不同朝代的历史发展，我了解到秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等杰出人物对历史发展起到了推动作用。通过学习不同时期的文化成果，在对学生进行科技史教育的同时，

教学重点：夏商周更替与青铜文明；秦朝的统一与灭亡；统一的汉朝；三个王国的形成；魏晋建立；不同时期的文化科技成就。

教学难点：主要在教学上，培养学生的能力，教会他们灵活运用知识。

2、 教学进度：

严格按照市教研中心安排的时间安排。

3、具体措施：

（1)研究一年级学生的心理特点，做好初一的正规教育，端正学习态度，注重培养一年级学生的学习兴趣和良好的学习习惯;

（2)深入学习教材，提高对教材的驾驭能力；认真学习初中历史教学方法和学习指南，提高教学水平和专业能力；

（3)完善学习计划教学模式，精心设计每节课的学习计划。备课实用，提高课堂效率；组织各单元检查工作；

（4)注重学生能力的培养，以“我的三分钟秀”为平台，为学生提供展示自我的机会，培养他们收集信息、表达历史、评价历史的能力；关注所有学生和学生的方方面面，提高教学质量。本文来自卓越，促进优生学的发展，提高及格率；

（5)重视集体的力量，积极参与集体教研活动，开展集体备课，发挥集体优势，实现共同进步的目标。

学员培训计划：

1、 加强学生德育。

主要措施：利用历史课的优势，引导学生发掘历书人物的优秀品质，

对学生进行思想道德教育；协助班主任，加强学生日常行为管理，经常深入学生，了解学生发展趋势，及时纠正学生不良行为；与全体教师一道，关注学生成长，带领学生沿着健康轨道发展；加强与家长的联系，对学生成长过程中出现的问题及时与家长沟通，获得家长对教育的支持。

2、培养学生良好的学习习惯，为以后的学习奠定基础。

主要措施：

（1) 培养学生课前预习的习惯，主要是通过学习计划来测试学生课前预习的效果，让学生学会预习。

（2)培养学生听课和做笔记的习惯。笔记可以记录在学习计划或书本上，经常检查，起到监督的作用。

（3)培养学生主动巩固的习惯。针对历史学科无功课的特点，想方设法调动学生的积极性，让学生养成主动巩固的习惯。审查。

（4) 培养学生整理资料的习惯。很多学生课后没有妥善保管资料，被抛在脑后，要经常检查，鼓励学生养成保存资料的习惯。

（5)培养学生的表达能力，激发学习兴趣。充分利用“我的三分钟秀”培养学生表达和评价历史的能力。

（6) 培养学生灵活运用知识的能力。采取多种形式对学生进行专项能力培养，让学生学会灵活运用知识。

职业发展规划：

（1) 积极参加校本培训活动，及时了解学校的工作计划和工作目标，让自己的工作有据可循，有标准可循。参加本学科的各类培训，提高自己的专业水平，认真学习新的教育理念，努力适应新的教学要求。

（2) 积极参加各种教学科研活动，参加研讨会和网络研讨会，多听课，多评价课，取长补短，弥补自己的不足。积极参与项目研究和提高业务能力。

（3)力求掌握更高层次的视听教育，将信息技术与课堂刺激有效结合。注重教学方式，教学方式多元化和现代化，积极运用幻灯片、投影、音频、视频、多媒体、互联网等。开展辅助教学。

（4)在做好本年级教学任务的同时，要经常疏通其他年级的教材，做到知识体系连贯，适应不同年级的教学。

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