2016年一位刚到岗教学技巧之学到刚到岗范文

作为一名新来的人民教师，教学是一项重要的任务。我们可以在教学反思中记录我们学到的教学技巧。那么我们应该如何写教学反思呢？以下是小编为大家整理的《数蟾蜍》音乐教学范文。我希望它会对大家有所帮助。

《数蟾蜍》音乐教学的思考1

《数蟾蜍》是一首四川民歌，《数蟾蜍》是一首四川民歌。它选取生活中常见的动物，表现它们可爱的形象和四川民歌丰富幽默的表达方式。通过学习，学生可以体验山歌的特点和四川民歌的独特风格。在本课中，我结合学生的实际生活，通过学生对蟾蜍的观察，结合图片、音频、视频等，让学生加深对蟾蜍形象和特征的认识，这样他们就可以更好地理解歌词，尤其是以非常直观的方式。潜水时认识蟾蜍活泼的模样，让学生自然而然地模仿蟾蜍潜水的可爱动作，为课程增添了不少色彩。在这节课中，我让学生们充分听了《数蟾蜍》。通过听力、节奏、歌词创作等方式提升学生对歌曲的感受，学生可以积极参与音乐活动，激发学生的音乐学习。兴趣，提高学习积极性。在我的指导下，同学们尽情歌唱，活跃了课堂气氛音乐教案范文，准确地找到了歌曲中的相同词组和四川民歌的特点。

一般来说，学生在这门课学习兴趣高，对歌曲好奇，喜欢听，喜欢唱歌，短时间内掌握旋律，唱得好，嗓门大，能按提示请求创建两段歌词甚至更多段歌词。本课的不足之处在于缺乏评价。本课程旨在教授大量内容。为了完成教学任务，我不允许学生为了完成教学任务而评价自己或他人的创作。这不仅降低了学生评价能力的培养，而且使创作过于形式化，学生难以理解。以后设计这个类的时候，也会设计这样一个链接。

《数蟾蜍》音乐教学的思考2

《数蟾蜍》是一首四川民歌。选取生活中常见的动物，表现它们可爱的形象。这首歌有一定的“知识性”，帮助学生熟悉量词的用法。辅词的运用也很有特色，既增添了民歌的韵味，又使歌曲结构更加完整。通过学习，学生可以体验山歌的特点和四川民歌的独特风格。

我用猜谜游戏导入了本课的内容。从一开始，我就牢牢抓住学生的心，让他们高度集中。用谜语来介绍新歌音乐教案范文，衔接自然生动，新颖别致，让孩子在不知不觉中接触到歌曲。让学生在熟练演唱的基础上体验歌曲的幽默，找出歌曲旋律的相似之处，让学生学会初步分析歌曲，采用多种演唱形式，在情感上将歌曲推向高潮。避免唱歌的单一性。

本课程的一大特色是歌词创作环节，表达能力和创作能力的培养是音乐教学的总目标。通过学生的互助解题、一起唱歌，从一只蟾蜍到两只蟾蜍、三只蟾蜍，创作不同的歌词，遵循了儿童认知发展的规律。同学们不仅复习了歌曲，还充分发挥了想象力，动了脑筋。极大地调动了学生的学习积极性。在有趣的音乐练习活动中增强学生表达音乐的自信心。

在设计这门课时，我选择了孩子们喜欢的童谣进行延伸教学。这些童谣用儿童的视角和语言来描述他们对事物的理解，以活泼的形式、简洁的文字和响亮的节奏表达儿童对社会生活现象的看法和感受。，符合孩子的心理，乐于被孩子接受。让学生通过比赛、说唱、表演等方式完成童谣的收集和改编。并且可以鼓励学生发散思维，利用自己积累的生活经验创作童谣，让学生体验集体创作的快乐和成功的快乐，培养学生学习音乐的兴趣和关注音乐的好习惯。事物。

《数蟾蜍》音乐教学的思考3

《数蟾蜍》是一首四川民歌。它选取生活中最常见的动物来表达它的可爱和四川民歌丰富的幽默表达。歌曲的歌词使用简单的重复技巧，容易让孩子记忆和朗朗上口。学生们非常喜欢这首歌，学习起来也很热情。

这节课，我还是从节奏开始。学生熟悉歌曲节奏后，让学生自己添加歌词，根据节奏朗读歌词。之后，我让孩子们听钢琴演奏的旋律，自己加上歌词，学生很快就能学会这首歌了。在学习唱歌的时候，我让学生们注意每个乐句的特点。孩子锻炼耳朵的机会不多，很难听出旋律的特点。通过让学生唱前半句和听后半句，孩子们可以区分一个短语的前半部分和一个句子的后半部分是一样的。

学好旋律后，我给孩子们加了节奏，让他们边做边唱，增加了乐趣，孩子们也不会觉得无聊。然而，下课后，我发现其实这个环节应该给孩子们自己进行创作，锻炼他们的创作和编辑的能力和意识。未来，我们还是要让学生多走，让孩子的思维更加活跃。

对《数蟾蜍》音乐教学的思考4

20 年 9 月 29 日**，对我来说是不寻常的一天。这一天，我迎来了下班后的第一堂公开课。

这一天，我做了很多准备工作：写教案，制作课件，平行班试讲，回家后反复琢磨和修改。这样做，我想让我的第一次亮相更加辉煌。虽然做了很多准备，但我对这堂课还是有很多的担心，既兴奋又紧张。

随着一声清脆的铃声，我的第一堂公开课就这样开始了。我尽量放慢速度，让自己显得镇定自若。课堂上，我用“数蟾蜍”这节课给学生讲解了2/4的时间，附加的节奏，唱歌的基本状态，跳绳的处理，高亢的唱歌，以及基本动作导体。并植入了二合唱的概念。

虽然出现了电钢琴没电、笔记本电脑没电等意外，但总体感觉还是不错的。最值得骄傲的部分是我教给了学生很多知识。唯一的不足是与学生的合作不够好，课堂动员积极性差。这是我当时的看法。

接下来的几天，我依旧按照老套路教学，在课堂上讲知识，但问题逐渐出现。孩子们似乎对学习不满意。作为老师，我只谈我自己，根本不谈学生的感受。每一节课都教了这么多知识，光是教中学生，恐怕很难让他们在整节课都保持很高的学习热情吧？更不用说这些六、 七岁的孩子了。

从小就梦想当老师，现在终于如愿以偿。作为一名新教师，想把自己的知识传授给学生是可以理解的，但方法和方法很重要。让学生在快乐中不知不觉中获得知识，这是我今后努力的方向。做一名合格的教师是我毕生努力的方向。我不仅要保持对学生的热爱，还要有灵活的头脑，积极的思维，不断探索新的教学方法，才能使我的教学道路走得更远。远的。

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