教师资格证考试《背影》教案教学目标-乐题库

第 1 课“后视图”课程计划

教学目标

1、培养正确的普通话朗读能力，学习圈出笔记的阅读方法。

2、理解关键句的意思。

3、体验居中与段落层次的关系。

4、通过学习课本，引导学生观察父母的生活和情绪，主动为父母分忧解难。教学重点

1、理解关键句子的意思。

2、体验居中与段落层次的关系。教学难点

文本

2、3 两段在表达中心的作用是本文的难点。

1、介绍新课，介绍相关文献知识。

2、查看预览情况，初步了解全文。教学内容及步骤：

一、导入

【课前准备】课前，在大屏幕播放FLASH中准备的歌曲《爸爸》，营造良好的课堂氛围。【老师】（激发情感，营造气氛）我的记忆里有几句歌词：“我心中有一座山，我心中最坚固的山，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的那座山” ;\“我的父亲是爬上天空的梯子，我的父亲是拉车的牛。我认为是家人的一封信，写下万里指示，希望归来，一袋闷烟雾缭绕，满天繁星”。这些深情的话语充满了对父亲的爱，同时也是对父亲最真实的写照。

今天，我们要学习一部兼具品质与美感的纪实散文。它还描绘了一个爱儿子的父亲。这篇散文是朱自清的《背影》。〖黑板题目〗

二、解决问题

1、 《Back View》是著名的纪实散文，也可以说是一篇回忆散文。入选教科书，孕育几代人。对于这样的著名文章，我们应该仔细阅读和研究。

2、 关于作者（见幻灯片）

朱自清，字“沛县”，名秋实。江苏扬州市人，著名散文家、诗人、学者、民主斗士。最大的成就是散文，细腻优美，意境历久弥新，朴实中见真情，洋溢着清新的气息。

三、阅读训练

1、听录音并大声朗读（选择一段舒缓的节奏和感伤的音乐）

要求：标记你不能正确阅读的单词；把你看不懂的词框起来

2、查看课前预览

点号注音（展示课件）

哀追使凌乱凌乱，执着于犹豫语文背影教案范文，交错筷子，擦去琐碎的碎屑，闪闪发光

3、大声朗读

可分为四部分：1-3段、4-5段、6段、7段。找到不同的组来阅读。一起读6段。第二节课教学目标：

在教师的指导下，学生自学，圈注，整体阅读训练。教学内容及步骤：

圈注和整体阅读训练

1、阅读全文，圈出并用规定的符号进行注释。【老师】注释要点1），单词：不懂就用横线，觉得用得好就用方框2），关键句（或写得好的句子）用波浪线3），有疑问的地方用括号和问号4），用双竖线和单竖线划分文章层次（此链接主要用于学习阅读和形成的方法不写不读的习惯，不仅是对课文内容的进一步熟悉，也是一个发现性的学习过程。当然，毕竟是初中生，犯错是有价值的）。

2、（停顿片刻）找几位同学简单说明一下意见和理由（找成绩好的同学，目的是向其他同学展示，老师可以边看书边走访同学，找到认可的好同学讲。教师可以以此为基础收集资料。） 第三课教学目标：

1、讨论和解释的全文。

2、理解关键句的意思。

3、体验居中与段落层次的关系。

4、通过学习课本，引导学生观察父母的生活和情绪，主动为父母分忧解难。教学内容及步骤：

一、讨论与说明

【讨论】

1、“我”和父亲最后一次见面是什么时候？什么位置？〖分析〗

（理解叙事的要素）

【讨论】

2、 我和爸爸是什么背景？从文中找出写会议背景的句子。写什么背景。〖解析〗 ①奶奶去世

②父亲的使者也交了（祸不单行，家境危急）。

营造凄凉的环境，渲染出凄凉的气氛，父亲在这种困境中依然孜孜不倦地工作，为儿子奔波，与父亲对儿子的温暖形成对比，更显出父亲高贵的爱。

【讨论】

3、你在文章中提到了多少次背影？给每一个回一个名字。〖分析〗

①第一段：“我已经两年多没见过我父亲了。我不能忘记的是他的背影”。怀念旧事，怀念父亲。〖Blackboard〗背影

②第六段：“他肥硕的身躯微微向左倾，显示出用力。这时候，我看到了他的背影”。亲子之爱是真挚而真诚的。（为了儿子在旅途中不吃亏，我还是买了旧台阶给儿子买橘子）【黑板】描绘背影，（要爸爸买橘子）

③第六段：《等他的背影混进人来人往的人群，我找不到了……我的眼泪又来了》。离别的情绪，泪流满面。（《狂喜，但别离》，可以举两个古人的例子：古靖科刺杀国王之前，燕子旦将他送走。“风寒水寒，壮士已去永远\”，这是对英雄的离别；而“桃花池深语文背影教案范文，不如王伦深，送我情”，这是真心的离别。而我们的文字是亲人离别，更感人）

〖Blackboard〗告别（父子分手）

④第七段《在闪烁的泪水中，我看到了胖子的背影，蓝色棉袍黑布袄。我想念它，回忆过去，把思绪放在上面。〖靴子】重新出现的背影（我错过了）

【讨论】

4、 面对父亲苍老的背影，作者忍不住落泪了。在文章中，作者流了多少次眼泪。找出这些句子？〖分析〗

①文第二段“在徐州看到父亲，看到院子里乱七八糟的东西，想到奶奶，不禁流下了眼泪。”这就是“悲伤的眼泪” ，我看到了爸爸，看到了家境，奶奶小姐。《黑板报》悲伤的眼泪

②第六段，“此时我看到了他的背影，我的眼泪快流下来了”。这是“感动的​​眼泪”，希望爸爸买橘子。〖黑板〗感动的泪水

③第六段《我进来坐下，眼泪又来了》。这是《不情愿的眼泪》，父子俩即将离开。〖黑板〗不情愿的眼泪

④第七段，“我读到这，在闪闪发光的眼泪中，……”，

读着父亲的信，我愣住了，想起了父亲过去的背影。这就是“悲伤的眼泪”。《黑板报》悲伤的眼泪

【讨论】

4、本文的重点是

6、7 两段，然后

2、

3、

4、第5段写了什么？不能写吗？〖分析〗

2、 3段介绍凄凉的家庭环境，以营造悲伤的气氛。

4、第5段介绍了对父亲的无微不至的照顾，为我对父亲的感情铺路，也就是为“背影”铺路。

二、总结

（以讨论方式进行）

[讨论] 关于本文的中心，有几种观点。如果您认为正确，请简要说明原因。A. 表明父亲爱他的儿子

B. 表现出父亲的生活艰难而古板 C. 表现出儿子对父亲的体贴

D.表现父爱儿子，儿子体谅父亲，父子之间美好的情意〖Board script〗父子情

三、 布置作业

1、 复制工作簿上预览提示中单词的注音和解释。

2、思考下课后的第一个问题。课后体验：

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