精选范文集合7篇（幼儿园）丨小编教案

精选幼儿园大班音乐教学范文集7篇

作为一名无私奉献的教师，可以使用教案，即教学活动的总体组织方案和行动计划。你知道怎么写正式的教案吗？以下是小编精心整理的7个幼儿园班级音乐教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案1

活动目标：

1、熟悉歌词，学会唱歌，掌握歌曲中的点点节奏。

2、在模仿歌词的过程中，感受歌曲欢快、活泼的旋律和意境。

活动准备：

1.知识准备：了解小提琴，如何演奏各种乐器，优美的音色。

2.课件、节奏卡和操作资料。

活动流程：

一、 直接导入，激发孩子的兴趣。

引导话题：森林里会有一场音乐会。

老师：孩子们，看，这是谁？(小松鼠)它的表情是什么？这么开心干什么？（儿童猜）今天，小松鼠要去森林里听音乐会。孩子们猜音乐会上会表演什么节目？

二、捕捉歌词的结构并学习唱歌。

1.听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式。师：我们一起听好吗？（小提琴音效）

师：什么样的乐器才能发出如此美妙的声音？（幼儿讨论后展示图片）

师：你知道小提琴是怎么拉的吗？（拉）谁来学？

老师：让我们随着音乐拉小提琴吧！

2.图表演示，完整的说唱第一段作词：原来是小松鼠在拉小提琴。它是怎么玩的？一起来听听吧。（老师边看地图边读第一段）

3.完全理解歌词，感受歌曲的节奏感

老师：小松鼠在哪里拉小提琴？它说什么？它说它是谁？这张笑脸是什么意思？)

师：你觉得说话难吗？（内，小提琴） 这种节奏叫做点状节奏。（显示图表上的虚线节奏）

老师：我们一起跟小松鼠说话吧！（改变各种形式：给孩子起名字；请给孩子起名字并订购2个孩子；纸牌）

4. 完全感受第一首音乐并尝试唱歌。

听着伴奏，蹒跚学步的孩子和老师一起说唱。

师：这首歌除了说，还可以唱。孩子们，听听。（跟随钢琴的声音，带领孩子们看图表唱歌。）

5.探索情绪，表达快乐的情绪。

三、引导孩子尝试模仿第二句歌词。

1. 师：音乐会真热闹。除了音乐家小松鼠，还有谁在演奏？(ppt)

2.师：小白兔弹的是什么乐器？（音效）小号是怎么吹的？（吹）

3.老师：小白兔来表演了。这个地图应该在哪里改？把小白兔的话变成一首好听的歌！（谁来试一试）

4. 介绍歌名《森林音乐家》。

师：谁想给这么好听的歌起个名字？（师生讨论，揭歌名）

5. 幼儿分组表演（不看地图）。（分男女，分角色，合唱两段）

四、孩子们制作地图集并唱歌。

1.老师：有很多小动物要来听音乐会。我们孩子想邀请谁？它会演奏什么乐器？老师为每个孩子准备了一张图表，（ppt介绍）和一些小动物和乐器。如果您想邀请任何人，请将其张贴在图表上并唱歌给您的朋友，或者您可以唱歌听老师。（每桌提醒4个孩子，老师叫孩子回来时，要迅速回到自己的位置）

2. 幼儿互相填词，唱歌给同龄人听。

3. 谁来告诉你你邀请的是什么小动物，它会演奏什么乐器？有没有遇到困难需要大家帮助的？（我不认识乐器幼儿园音乐教案范文，改变节奏等）

4. 一起唱歌。(2-3次)

五、结束

今天的演唱会真的很热闹。当我们回去时，让我们在歌曲中唱出更多的动物！

幼儿园大班音乐教案2

活动目标

1.尝试以绘画的形式创作一些歌词，大胆地唱。

2.我喜欢创作歌词，体验创作的乐趣。

3.感受和表达温暖的友谊。

活动准备

故事的四个挂图。一些呼啦圈（用来制作龟壳）。绘图笔和绘图纸一份。

活动程序

1. 回忆歌曲。导入创建

师：我们一起听一首熟悉的歌。猜猜它的歌叫什么？乌龟妈妈和它的宝宝在做什么？

老师：我们一起玩两只乌龟的游戏吧。

（孩子们在熟悉的音乐旋律和老师生动丰富的肢体动作的带动下，再次感受音乐，可以用音乐再现母爱的不同表达方式。或者互相拥抱、亲吻……积极情绪反应。）

师：孩子的健康成长需要的不仅仅是母爱。它需要朋友之间的友谊。我们都有好朋友。你会和你的好朋友做什么？

你：我会和我的好朋友一起看跳舞，一起打篮球，一起分享食物，一起看书，一起玩玩具……

（探究式情感交流，目的明确，引起孩子的情感共鸣，将亲情转化为友情，过渡自然。）

师：同样的旋律加上新词就是一首新歌。今天，我们将《两只海龟》改编成新歌《两个好朋友》，把你和好朋友一起做的快乐事编曲成新歌。

2.作词

孩子们根据旋律画出自己的歌词。

教师检查指导：了解幼儿绘画的内容；帮助孩子根据节奏调节和组织歌词（xx xxIx一).

（因为口头创作容易忘记歌词，所以让孩子尝试用画歌词的方式记录一些创作的歌词。在音乐旋律伴奏的引导下。每个孩子都可以根据他自己的人生经历 他思维活跃，创作出不同的歌词，比如一起跳舞，一起看故事书，一起分享水果，一起吃饭，一起爬九峰山……幼儿一起唱歌，一起画画，获得了很好的方式创作歌词。）

3. 合唱

看图，完整唱出孩子们创作的歌词。

附：创意歌曲：两个好朋友（原曲为D，适合儿童的曲为C）

4. 幼儿找朋友一起表演歌曲。

（孩子们结合图文、绘画和他们的节奏提示。学会独立改编歌词。在轻松、独立、愉快的学习氛围中，孩子们变得更加自信。编辑的越多，他们制作的内容就越多，这为孩子提供了不同能力水平的大胆尝试 创造和体验成功和幸福的机会 孩子们通过与同伴的合作表演，增进彼此的友谊，发挥自己的身体

语言表达了同伴之间的亲情和爱情，体验了合作表演的乐趣。)

亲爱的，Xxx（好朋友），我们一起努力吧）a(Xx IX―)

亲爱的，XXX（好朋友），我们在一起）。(XX l X―)

亲爱的，xxX（好朋友），我们在一起）。(XX IX―}

亲爱的，xxx（好朋友），我们在一起）。(xx我x—)

我慢慢地跟着你，来到JL花园玩游戏。

让我们一起玩吧，我们真的很高兴一起玩。

幼儿园大班音乐教案3

目标：

1.利用多媒体让孩子们欣赏音乐，感受优美、欢快、热情的节奏。

2. 启发孩子创造性地运用动作、色彩、线条、​​绘画等形式表现音乐各段的不同特点。

3. 能唱准确的曲调，口齿清晰，能在人群面前大胆地唱歌。

4、鼓励幼儿大胆模仿音乐，根据音乐内容采取适当的动作。

活动准备：

1.知识准备：学习以绘画的形式表达音乐。

2、材料准备：多媒体课件、彩笔、画纸、录音机、音乐磁带。

活动流程：

1、韵律进入“真善美的世界”。

2.直接标题：

“我们国家有很多少数民族，其中瑶族不仅山、水、人美，音乐也美，一起来听听《瑶舞》吧。”

3. 尽情享受音乐。

第一次：听完这首歌感觉如何？有多少个段落？

第二次：哪些段落听起来一样？它是什么样的？

总结：这首歌分为三个部分。第一节和第三节感觉一样，缓慢优美，第二节欢快温暖。

4、音乐欣赏与艺术欣赏相结合。

（1）如何表现音乐中快慢节奏？（动作、线条、色彩、绘画）

（2） 展示色块图，让孩子说说图片上有什么颜色？快节奏可以用什么颜色？慢节奏可以用什么颜色？

老师总结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，用它来表达快节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔软，用它来表达缓慢的节奏。

（3）展示多媒体课件。今天老师带来了4幅画。现在让孩子们一边看这些画，一边听音乐。找出哪幅画给人的感觉和第一幅画音乐。感觉一样，为什么？

A：在多媒体课件的帮助下听第一首音乐。

B：听第二段音乐，找一张和第二段音乐有相同感觉的图片，为什么？

5.以绘画的形式表现音乐。

孩子们听了这么好听的音乐，看到这么美的画，都想自己画画了。喜欢哪一段，就画这一段的感觉。画完之后，告诉孩子你画的是哪个部分？你为什么画成这样？

6. 孩子们互相欣赏和交流，结束活动。

教学反思：

《瑶舞》是一首非常有名的音乐作品。音乐生动地描绘了节日期间瑶族人的歌舞场景。感受歌曲优雅高贵的旋律和轻快活泼的节奏，感受歌曲所表达的欢乐情感。孩子们对音乐活动很感兴趣，虽然他们对表演不是很熟悉。但这对年幼的孩子来说已经很棒了。

幼儿园大班音乐教案4

活动目标：

1. 初步感受歌曲柔和舒缓的旋律，尝试理解歌词的含义，感受歌曲的和谐温馨氛围。

2.通过听音乐培养孩子感恩的心，感受家庭成员和睦相处的美好感受。

主要难点分析：

重点：感受歌曲柔和舒缓的旋律；难点：试着理解歌词的意思。

活动准备：

让爱住在我家课件，音乐“让爱住在我家”

活动流程：

一、导入：

我们每个孩子都有自己的家。家里有谁？你爱你的家吗？让我们谈谈你为你的家人做了什么？（儿童自由回答）：我们的孩子非常喜欢他们的家。今天，老师为孩子们带来了一首歌曲：《让爱住在我家》，让我们一起来听听吧。

二、 用幻灯片完全欣赏这首歌，并提出问题：

这首歌叫什么名字？（“让爱住在我家”）这首歌里有谁？（爸爸、妈妈、姐姐、弟弟）听完这首歌，你觉得这首歌怎么样？听起来好吗？舒缓美丽）老师听了这首歌后也觉得很好听，觉得很温暖很幸福。我们再听一遍，这首歌是谁唱的？他们唱的爱情是什么？

三、再次欣赏歌曲并提问：

孩子们，这首歌是谁唱的？（姐姐，妈妈，爸爸）他们唱的爱情是什么？（儿童自由回答）

四、 子句欣赏。

（1)问题：“姐姐觉得爱是什么？（爱不是吵架，陪我玩。）孩子们畅所欲言，听音乐（带幻灯片），然后老师唱无伴奏合唱。

那你爸妈陪你玩吗？玩！是的！一家人相亲相爱不吵架，爸爸妈妈陪我玩。我太高兴了！”

（2) 欣赏第二个问题：“妈妈认为爱是什么？（爱是包容家庭的一切烦恼）。孩子们畅所欲言，听音乐（带幻灯片），然后老师唱一首无伴奏合唱。

家里有很多东西。妈妈每天忙于家务。这很烦人幼儿园音乐教案范文，但妈妈永远不会太烦人。她总是耐心地打扫房子，为我们做美味的饭菜。这是我妈妈的爱。让我们感觉更舒服。”

（3) 欣赏题的第三句：“爸爸的爱是什么？（爸爸的爱就是在家庭中白白付出。）孩子们畅所欲言，听音乐（带幻灯片），然后老师进行无伴奏合唱。

爸爸每天努力工作，为这个家庭挣钱。虽然他陪伴我们的时间少了，但只是为了让我们的生活变得更好，爸爸是我们的后盾。有了爸爸的保护，我们的家才会更安全、更幸福。”（老师演奏音乐的最后一部分）

（4) 欣赏第四句。

: 看，这是一个幸福的家庭。每个人都在付出自己的爱，享受别人的爱；爱在你家​​，爱在我家，爱在我们家。

五、 完全欣赏这首歌，教育孩子们要感恩。

现在，让我们用自己的双手，为我们的家奉献一份爱！

六、集体活动和播放背景音乐。

艺术团队：

目标：通过剪贴提高孩子的动手能力，培养孩子的耐力。

准备：花盆、手工纸、双面胶带。

过程：第一组，老师为大家准备了花盆、纸、双面胶、剪刀。你可以为自己的家做一盆花。

绘画组：

目标：通过重现家庭场景，提高孩子的绘画能力。

准备：纸笔过程：在第二组中，老师为您准备了纸和笔。你可以和父母一起画一幅幸福的图画。

叙述组：

目标：通过图片提示提高孩子的语言表达能力。

准备：生日、生病等照片。 过程：老师为你准备了一些照片。你需要告诉孩子和你旁边的孩子你在这些时候是怎么做的吗？你父母是怎么做的？

七、 一组作品展评：集体举起自己制作的花瓶供大家观看。

第二组：用投影依次观看。

三组：请两到三个幼儿讲述。

八、结束：

师：爱不仅在我们家。我们幼儿园也是一个充满爱心的大家庭。在幼儿园，正是因为有爱，孩子才能快乐地成长和学习。现在让我们唱歌。将爱传递给更多人！

幼儿园大班音乐教案5

活动目标：

1、 帮助孩子更加熟悉音乐的旋律和结构，并通过下雨、浇花、与雨花共舞的情节动作引导孩子区分A、B、C。

2、引导孩子在雨点落下时创造不同的动作模式，在小花喝水时创造出快乐满足的情感表。小鱼与花共舞的欢乐场景。

3、引导孩子学习两个人共同表演的动作，并根据情节适时调整动作和身体姿势。

活动准备：

1、教学磁带、录音机

2、 花圈。

活动流程：

1、复习节奏“摘苹果”。

2、复习歌曲《小雨与沙》。

3、 邀请孩子听音乐改编的故事，感受音乐的情感。跟着老师练习三段律。

4、 启发孩子们去创造行动。

（1）孩子们创造了一个小小的雨滴动作。

（2）孩子们用鲜花创造喝水的动作。

（3）花儿和小玉的舞蹈是孩子们组成的。

（4）完成练习。

5、老师表演了一段舞蹈，引导孩子们在大自然中寻找秋色。

幼儿园大班音乐教案6

◆演唱部分动作建议

伴随音乐拍手的前奏

对于 1-4 小节，跟随音乐的节奏“走”并在最后一个音符处拍手。

5-6 杆，将臀部背靠背扭动。

在第 7-8 小节中，面对面。

9-10 小节，与 5-6 小节相同。

措施 11-12 与措施 7-8 相同。

◆玩法建议

1、洞动作模式：孩子们随着音乐做自己的动作。

2、 探索背靠背扭屁股和面对面搞怪的动作空间：两个幼儿的游戏。

3、大公鸡来时（低八度音乐插曲）：幼儿一动不动，摆姿势站着，“大公鸡”在里面来回走动，用各种方式逗毛毛虫。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、 感受音乐活泼欢快的旋律，可以随着音乐做出“扭屁股”和“做鬼脸”的逗乐动作，保持身材不动。

2、 迁移故事语境，与小伙伴一起探索“背靠背扭动”和“面对面做鬼脸”的动作空间，创造不同的鬼脸动作。

3、享受与同伴一起使用身体、面部表情和玩幽默游戏的乐趣。

【活动准备】

1、材料准备：剪辑音乐、电脑播放器、孩子的手和手腕花。

2、体验准备：孩子们有站立双圈和跳群舞的体验。

【活动流程】

1、创造故事情境并介绍活动。

老师：有一天，在草地上，毛毛虫在找朋友玩游戏。他们找到了一个好朋友，扭着屁股做鬼脸。玩的开心，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了。毛毛虽然不能马上动，但大公鸡以为是石头就走了。

2、创建和编辑了“扭屁股”和“做鬼脸”的动作模型。

老师：我是一只毛毛虫。我要找个朋友。我扭动臀部。每个人都扭曲并做鬼脸。我该怎么办？

3、初步体验音乐，结合音乐制作动作模型。

老师：毛毛虫，我们坐在椅子上，听音乐玩得开心。（2次）

师：毛毛虫轻轻地站起来，我们听着音乐站在椅子前一起玩。（1次）

4、探索背靠背扭动屁股和面对面做鬼脸的动作空间。

（1) 老师：毛毛虫不得不和朋友背靠背扭屁股，面对面的玩耍，你能做什么？

（2) 老师：请和你的好朋友在空旷的地方试一试。

（3) 请个别小朋友示范。

（4) 老师哼着音乐，孩子们做背靠背的臀部，面对面做鬼脸。

（5)孩子们玩音乐。

5、创建不同的动作来制作有趣的面孔。

（1) 老师：你还能做出什么鬼脸？请试试看。看看他的鬼脸是怎么做出来的？他的表情是什么？你的手是怎么放的？

蹒跚学步的孩子听音乐并改变他们的脸来玩游戏。

6、 迁移双圈舞体验，换朋友玩游戏。

（1) 讨论如何换朋友。

老师：我们跳舞的时候就换了朋友。我们经常用什么阵型来换朋友？

师：现在男生站在内圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友。如何改变？

师：你用什么样的动作改变你的朋友？当你拍手时，你和你的好朋友在做什么？

（2)老师哼唱着音乐，孩子们站成双圈尝试换朋友。

（3)孩子听音乐完整游戏。

7、剧情游戏：毛毛虫和大公鸡。

(l) 师：这次毛毛虫，我们玩游戏的时候可能有大公鸡想当我们。我们会做什么？它可以移动吗？我们先试试。我要抓这只毛毛虫。嗯，他没动。这是一块小石头。这个怎么样？

（2)邀请客座老师扮演角色，参与游戏。

三、友情提示

1、 在组织游戏活动的过程中，老师们按照傻瓜式的小组节奏教学流程：一件一件玩，一件一件，音乐一件一件，游戏一件一件（移动位置，游戏，伙伴交流等），逐步积累游戏元素 教学策略是引导孩子创造和熟悉动作模型。在初步熟悉动作模型和音乐结构的基础上，引导孩子探索背靠背扭动和面对面做鬼脸的空间定位，进而引导孩子创造不同的鬼脸造型。和游戏一样，终于加入了大公鸡戏弄玩法。

2、可根据孩子的实际情况，调整游戏难度。比如难度降低的时候，在音乐的2、第4段中，不用强调孩子在乐句结尾拍手。

草莓采摘-大班少儿歌曲教学计划