第一篇：幼儿园小班音乐公开课教案《变成花的小鸡》及教学反思

第一篇：幼儿园小班音乐公开课《变花鸡》教学计划及教学反思

《小班音乐公开课计划《变花的小鸡》带反思》这是一篇优秀的小班音乐课计划文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看小班音乐公开课计划“用反思做“花鸡”吧！

活动目标：

1、 感受稳定的节奏，探索身体动作的声音，即兴音乐活动。

2、对音乐活动的角色感兴趣。

3、跟随音乐表演，表达音乐所表达的形象，培养孩子初步的创造能力和自控能力。

活动准备：

2只玩具小鸡；音乐磁带；几个小鸡头饰，1个狼头饰

活动流程：

1、 老师：“小朋友们，请像小妞一样进教室，看看谁最可爱。” 蹒跚学步的孩子跟随音乐节奏，学习小鸡进入活动室。老师：“给大家找个小椅子，坐下！”

2、 孩子坐下后，老师：“孩子们听好了，这是谁叫的？” 让小鸡尖叫。孩子回答：“小鸡。” 老师给小鸡（玩具）看：“那这两只小鸡在干什么？孩子们仔细看。”

老师边背歌边表演。

3、 老师：“孩子们，告诉我这两只小鸡在做什么？” 幼儿举手或一起回答。老师：“哦，他们在抢虫子吃，吵架。他们这样做可以吗？他们该怎么办？（个别回答）孩子们说得很好！好朋友应该谦虚，彼此团结.”

4、 老师：“好的，孩子们，准备好，我们拍拍手，说说这两只小妞在干什么。” 老师带领孩子们用手敲打平稳的节拍，并根据节奏背诵歌曲。“文章。来自快思老。教师教育。案例网。”

5、 老师：“好吧，孩子们真棒！现在谁来告诉我们身体的哪些部位可以用来伴奏小民谣。” 举手提醒孩子们。“谁想到了举手告诉老师”（肩、腿、头、跺脚等）。如果孩子想到一个，请他做。老师和孩子一边演奏节拍一边背诵一首歌。

6、 老师：“孩子们真棒！我想出了这么多伴奏方法。刚才我听到一个孩子说他想和老师一起唱一首小歌谣。好，请来！” 请一个孩子走到前面，“我们现在是两只小鸡，孩子们看我们表现得好不好”。示范表演，按节拍肢体动作，表演鸡争斗，背歌。

7、 老师：“我们表演的怎么样？现在，我请你找一个好朋友，变成两只小鸡。再想一想。我们刚刚想了很多小民谣的伴奏方法。来表演吧一起。” 蹒跚学步的孩子找到一个伙伴，在面对完整的节奏时阅读和移动。

8、 老师：“孩子们表现的很好！小鸡喜欢你！给我们带来了特别好听的音乐。” 播放一首“小鸡”。

音乐停了，老师：“谁知道，鸡刚才在干什么？” 幼儿回答（捉虫、玩游戏）。老师：“小鸡和小伙伴们在草地上找虫子吃吃喝喝，玩游戏。他们开心的晚了谁来了……？听着，孩子们！” 播放第二首歌曲。

老师：“是大灰狼来了！这时候小鸡们，如果你变得像花一样，大灰狼就再也找不到你了。你好些了吗？（孩子们做各种手势花。如果你有做得更好，请到前面让其他小朋友学习。老师：“小花真漂亮，变成小花后就不能动了，不然大灰狼会找你的。”

9、 老师：“好的，小花真漂亮！小朋友们请闭上眼睛！” 老师戴上小鸡头套，“打开！看看老师变成了谁？” 孩子们一起回答“小鸡”。老师：“你想变成小鸡吗？（孩子回答“是”），现在请把小椅子下面的小鸡头套拿出来戴在你的头上。我们都是小鸡，我们一起去草地吧。我们来玩游戏吧！”

在第一首歌中，老师带领孩子们学习如何从小鸡身上“捉虫”和“喝水”。

10、音乐停了，老师：“不行！大灰狼来了！小鸡快要变成小花了！” 播放第二首曲子，孩子们做出各种花的动作，大灰狼来了，绕了一圈，走开了。

老师：“大灰狼没有找到我们，已经走了。小鸡，那边草原比较大，我们去那边找虫子吃吧！”

播放音乐《小鸡》，孩子们随着音乐一起玩耍。

再次播放音乐，重复大灰狼刚来的游戏。

11、 蹒跚学步的孩子假装小鸡在大草地上玩游戏。活动结束。

教学反思：

本次音乐盛会具有创新性，给孩子们全新的体验，值得倡导。因此幼儿教案范文，教师对活动过程的精心设计是音乐教学的关键。只有教材的加工和教学设计充满乐趣，才能吸引孩子主动学习。

小班开放音乐教案《变成花的鸡》包含对本文的4570字反思。

第二章：幼儿园小班音乐教案《小鸡》及教学反思

带反思的小班音乐教案《小鸡》适用于小班音乐主题教学活动，让孩子用自然悦耳的嗓音激发孩子唱歌，激发对小鸡的喜爱，感受小鸡的可爱，欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点幼儿教案范文，来看看幼儿园小班音乐《小鸡》中反思的教案。

活动目标

1、 激发孩子们对小鸡的喜爱，感受小鸡的可爱。

2、 激发孩子们用自然、悦耳的声音唱歌。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创作动作。

5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备

1、课件：带壳的图片鸡

2、 一个小鸡毛绒玩具。

活动程序

一、导入

课件演示（鸡出壳），引出话题。

老师说：哦，哦，谁在敲门？（老师做听力表）原来小鸡要出来了，小蛋也快要开门了！

二、展开

1. 欣赏歌曲：小丹儿开门。

2.通过提问和感知活动，学习歌词，感受歌曲的旋律。

问题：小鸡蛋开门，是谁？小鸡从蛋壳里出来是什么模样？

（展示毛绒玩具鸡，让孩子们摸一摸，感受毛茸茸的胖嘟嘟的样子）

问题：还有什么是毛茸茸的和胖乎乎的？

（鼓励孩子大胆说话或互相交谈）

3. 自编动作，帮助孩子更熟悉歌词和曲调，重点启发孩子用动作表达小鸡的毛茸茸的，模仿小鸡哭、吃米饭、扇翅膀的动作，表达小鸡的可爱。

4.小组赛

能用肢体语言表达歌词，掌握长短三种音调，完全学会唱歌。

（重点练习三个长短音符）

5.改变游戏玩法。所有的孩子都把手举起来形成一个大“蛋”，

让几个孩子站在“蛋”里做“小鸡”，边玩边唱歌。

（小鸡的幼儿可以不断旋转）

三、结束

只需评估孩子的表现，并带领他们进行户外活动。

老师说：小鸡好开心，我们一起出去捉虫子吃吧。

活动扩展

请孩子们感受实物，亲身体验小鸡出壳的情景。

教学反思：

活动首先让孩子们唱《母鸡和小鸡》，并用音乐进行歌曲表演，激发孩子们的兴趣。然后让他们观看可爱小鸡的视频，让他们更多地了解小鸡的基本外貌特征。然后通过讲解示范，激发孩子在制作中的乐趣，将被动接受知识转化为主动探索和学习，让孩子更好地获得直接的感性体验。在最后一个环节，展示了孩子们的作品，既满足了孩子们良好表现的需要，又延伸了欣赏教育。

这篇文章的延伸阅读：小鸡是从鸡蛋中孵化出来的小鸡。鸡是靠吃饲料、绿色蔬菜、小昆虫和碎米长大的。鸡是人类饲养的最常见的家禽。家鸡起源于野生生鸡，至少有4000年左右的驯化历史，但鸡和鸡蛋直到1800年前后才成为大规模生产的商品。它们属于动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、鸟类学、全序胸、鸡形目、雉科、原鸡、家鸡种。

第三章：幼儿园小班开放音乐教案《花仙子的八音盒》及教学反思

带反思的小班开放式音乐教案《花仙子的八音盒》适用于小班音乐主题教学活动，让孩子体验不同类型的音乐，学会听音源方向，提高听力能力，让孩子积极参与游戏和学习 遵循游戏规则，看看幼儿园小班开放音乐课《花仙子的八音盒》中的教案反思。

幼儿园小班音乐课程计划：

花仙子的八音盒

活动目标：

1、学会识别声源方向，提高聆听能力。

2、 感受不同类型的音乐。

3、鼓励孩子们积极参与游戏，学会遵守游戏规则。

4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望的情感，并尝试用文字表达。

5、体验唱歌活动的乐趣。

活动重点：

让孩子在游戏中提高听音乐方向的能力。

难点：

根据游戏复杂度和音乐变化，调整音乐行为。

活动准备：

1、两个音乐盒和磁带。

2、花仙头饰2个（请在大班托儿班进化仙子），每个小动物头饰一个。

3、 布置森林和家园的环境。

活动流程：

1、场景导入

“今天老师要带你去一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多有趣的地方，这些地方只能闭着眼睛才能找到。所以，我们问了花仙子帮我们带路。，跟着她们的音乐就可以去神秘森林玩了。”

2、遇见花仙子

出现了两个花仙子，现在让我们闭上眼睛听听她们神奇的音乐吧。花仙子与孩子们共舞。

3、游戏

（1） 现在，请闭上眼睛，跟着花仙子的音乐前往第一个目的地——跑马地。幼儿跟着花仙子去跑马地，“孩子们跑马地来了，大家睁开眼睛。”再次一起跳舞.

（2） 稍事休息后，请第二个花仙子带我们去下一个目的地——蝴蝶谷“孩子们，睁开眼睛，蝴蝶谷就在这里，多美啊。”、“小心唐”不要吓跑小蝴蝶。”

(3）"现在我们要分成两队，去小鸟家就跟着第一个花仙子走，要去小兔家就跟着第二个花仙子走.

（4）“时间过得真快，今天去了这么多地方，天快黑了，我们该回家了，请和你的花仙子回家吧”

教学反思：

使用孩子能理解和理解的词来帮助孩子理解。虽然短短20分钟，宝宝已经掌握了歌曲的内容和旋律，但人类的记忆有一定的遗忘规律，孩子的学习需要不断重复，所以还需要不断巩固和复习。取得更好的成绩。

本文延伸阅读：仙女，起源于中国神话传说，描述了一个品德高尚、智慧超凡、无瑕无瑕、高雅脱俗、能力超凡的女子。如西王母、嫦娥仙子等。在语境中，常用来形容女子容貌极其美丽，有着美丽的民族色彩，在神话传说中如天上的仙子一般容光焕发，魅力无穷！

第四章：《毛茸茸的小鸡》教案及教学反思

《小班主题开放教案《毛茸茸的小鸡》带反思》这是一篇优秀的小班主题教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看小班主题公开课计划《毛茸茸的小鸡》《带反思！

活动目标：

1、鸡出壳的基本流程初步了解。

2、 培养孩子敏锐的观察能力。

活动准备：

1、出壳的小鸡VCD、背景音乐、电视、VCD播放器。

2、纸箱、布袋等，鸡出壳的图片。

3、 养鸡。

活动流程：

1、 与脱壳的小鸡交流经验。

老师：“小鸡一开始藏在哪里？”

少年：“在蛋壳里。”

老师：“小鸡是怎么躲在蛋壳里的？用你的动作试试看。”

孩子们在老师的带领下表达自己的知识：有的孩子昂着头，有的抬腿，有的抱在一起。

分析：幼儿有过实地考察的经历，但无法直接看到雏鸡出壳的过程。这里的表达是孩子们的猜测和原始体验。

2、看VCD了解鸡出壳的过程。

（1)老师引导孩子们观看VCD。

（2)师生谈鸡出壳的过程。

老师：“鸡是怎么从蛋壳里出来的？”

你：“用嘴啄。”

老师：“来试试吧。”

你：“这就是小鸡出来的方式（用动作来表示）。”

解析：生动的视频帮助孩子们建立起鸡出壳的新体验。

（3)然后老师会引导孩子们观看VCD。在观看过程中，让孩子们跟着音乐，及时引导。

老师：“鸡翅在做什么？”

你：“用你的力量去弄清楚。”

老师：“当小鸡用两条腿支撑和支撑时，你想做什么？”

你站起来。”

分析：第二次看视频时，老师仔细引导孩子观察，引导孩子通过啄、踢等方式感受小鸡从壳里出来的过程。给孩子必要的提示和引导，让孩子用肢体语言，通过亲身体验和体会去理解和掌握。

（4)显示图片。

老师：“这些图画的是什么？”

你：“鸡出来了。” “一个鸡蛋。” “开裂了。”

老师要求孩子们把图片按顺序排列。

分析：视频已经给孩子们一个清晰的印象，所以孩子们对图标的放置似乎很放松。

3、幼儿模拟小鸡出壳的过程。

老师：“你想当一只小鸡，从蛋壳里出来吗？” （让孩子们选择自己喜欢的纸箱、布袋等材料做蛋壳，钻进去，尽量缩小自己，播放背景音乐。）

老师：“我好像听到小鸡在啄蛋壳的声音。” （有孩子们用手敲纸板箱。）

老师：“哦，一只小鸡从蛋壳里探出头来了。” （孩子们一个接着一个地探出头来。）

老师：“啊，小鸡出壳了。” （蹒跚学步的孩子从纸板箱里跳出来，拍拍手大笑。）

分析：让孩子们进入纸箱和布袋，模拟小鸡从贝壳里出来的场景，并再次用动作来反映他们对这个过程的理解。. 来元快思老师教。案件。老师的语言提示暗示了鸡出壳的过程。对于小孩子来说，表达动作更容易。

教学反思：

1、 亲近自然的活动赋予活动本身活力。

选择“我喜欢小鸡”作为主题活动，是为了让孩子更亲近大自然。在活动的实施过程中，我们尽量将活动设计得更贴近生态环境，包括活动期间的场地环境、物质环境、教师语言环境。

2、 让孩子在体验和体验科学探究的过程和方法的同时，体验发现的乐趣。

在主题活动过程中，老师为孩子们实际参与探究活动创造了一系列条件，亲历了养鸡的真实过程。老师问孩子们“小鸡从哪里来？” 问题：“小鸡吃什么？母鸡如何孵化小鸡？” ……从而带领孩子们去发现更多不为人知的奥秘。孩子们从爱到深入持久的关注和探索，源于孩子的兴趣和孩子已有的体验。这种以孩子的兴趣和孩子的直接参与为基础的活动，可以让孩子形成对事物进行深入持久的关注和探索的学习习惯。

小班主题公开课计划“毛茸茸的小鸡”包含对本文的3986字反思。

第五章：幼儿园小班音乐教案《小雪花》及教学反思【百科】

带反思的小班音乐教案《小雪花》适用于小班音乐主题教学活动，让孩子用动作表达雪花飘落的柔美和“飘来飘去”的味道，感受歌曲的美，学会用连贯性和柔和性用自己的声音唱歌，对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。快来看看幼儿园小班音乐《小雪花》中反思的教案。

教学意图：

结合季节性教育和围绕“雪”开展音乐活动，通过多种教学方式的运用和教学环节的设计，让孩子了解雪的特点，尝试以“雪”为主题的文字、音乐、歌舞、打击乐等。雪”等形式的音乐创作活动。让孩子更好地理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发他们的表演欲望。以音乐美学为核心的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，以潜移默化的方式培养孩子的优美情操和健全人格。

教学目标：

1. 感受这首歌的美妙，学会用连贯、柔和的声音唱歌。

2. 会用动作来表达飘落的雪花的柔美和“飘进来，不见了”的感觉。

3.我对音乐活动很感兴趣，唱歌和弹奏都很开心。

4. 让孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律和歌词。

教学准备：

1. 《小雪花》歌曲磁带，录音机。

2.肖雪华的头饰。

3.小雪花的胸饰（等于孩子的数量）。

教学过程：

1.演讲练习：北风吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l—|

(师)北风吹，(儿)呼呼呼呼。

2.学习唱歌。

·播放“小雪花”的音乐，老师跟着音乐唱歌。

问题：这首歌是谁唱的？小雪花飘起来的时候是什么样子的？

·老师戴上头饰，边做动作边读歌词。

问题：天空中的小雪花是什么样子的？你手里的小雪花呢？

·孩子们一边听音乐一边学习阅读歌词。

·蹒跚学步的孩子和老师一起轻轻地唱歌。

·孩子们随着音乐唱歌。

3.《小雪花》随着音乐、唱歌、创造动作，表现雪花飘落的姿态。

活动建议：

阅读最后的旁白：“嘿！你去哪儿了！” 当引导孩子们背诵手中缺少的雪花的味道时。

活动评价：

我喜欢创造动作来模仿肖雪的舞蹈。

教学反思：

本节内容简单易懂，贴近儿童生活。通过歌曲的学习，孩子们理解歌词的内容，感受寒冷天气锻炼的乐趣。（文章来自快思教计划网） 孩子学唱歌的时候，我跟着动作，让他们更好的接受。未来，我们需要更加努力，探索更多，找到更适合班级孩子在教学中使用的方法。另外，我还要注意教学的细节。但是，从整个活动中也可以看出，孩子们的积极性很高，对旋律的记忆能力更好，哼唱音乐的速度也更快。

音乐教育应该渗透到日常生活的所有教育中。生活中处处有音乐，生活中也常有音乐教育的元素。我们应该更多地利用平时的机会，将教育活动与孩子的生活紧密联系起来。所以，只要给孩子一个展示自己的舞台，我想他们会学得更好。

本文延伸阅读：雪花是一种晶体，随着温度的变化而变化。这是一个美丽的水晶。雪花的形状很多，非常漂亮。如果把雪花放在放大镜下，你会发现每一片雪花都是极其精美的图案，甚至很多艺术家都为之倾倒。