好的教学计划都具备一些什么特点？（精选7篇）(2)

4、对舞蹈表达的初步了解以及舞与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、 欣赏舞蹈，能够身体反应，掌握舞蹈风格。

三、 让孩子以舞蹈的形式逐渐掌握舞蹈的要领和要求

1、 动作基本准确、协调，身体各部位可以灵活运用。

2、跳舞时情绪化，表演准确，掌握不同的舞蹈风格。

3、我很高兴通过跳舞来表达我的情感。

4、 团队配合和默契配合，组队整齐准确

(1)意识到在生活中注意自我身体、语言和行为的美

（2)观看舞蹈表演，简单了解舞蹈的文化背景。

四、教材

第一教学单元

Ⅰ. 教学目的及教学要求：

在本单元学习后，要求掌握舞蹈的基本知识，有正确的身体姿势，掌握儿童舞蹈的基本舞步。动作有必要的力度和节奏，舞蹈动作协调。

Ⅱ. 教材：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念和类型，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间和方位，了解常见舞蹈术语，学会识别舞蹈地图

二、基础舞蹈训练

1、学习舞蹈的基本手部姿势和脚部姿势。手形、脚位、手位、脚形。

2、 进行不同节奏的站立、脚踝训练、腰部训练、步行和跳跃训练、基础舞蹈训练、组合训练。

三、 教学进度

片段舞蹈训练（共四课）

第一课（第一周）基本动作练习

第二节课（第三周），完成“准备部分，第一舞蹈部分”

在第三节课（第五周）完成“第二舞蹈部分，插曲部分”

第四节课（第七周）综合表现，动作改善

片段舞蹈训练（共四课）

第一课（第九周）完成“预备舞蹈部分”教学

第二节课（第十一周），完成“第一舞段、第二舞段”教学

完成第三节课（第十三周）的“插曲，第三舞”教学

第四课时（第15周）完成“第四舞蹈部分，综合表演”教学

第16周欣赏课完成舞蹈表演报告

注：每学期允许孩子学习和掌握一首舞曲，并能独立地随着音乐起舞。每种舞蹈类型都是根据孩子自己的掌握情况确定的。每学期我们将让孩子们逐步学习和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

舞蹈教学计划7

一、高中舞蹈课程的选择。

高中生缺乏舞蹈知识，但他们向往美，有美的追求，有探索新知识的欲望。我选择中国舞作为入门参考，让高中舞蹈教学计划有针对性地进行，避免教学过程中的主观性和盲目性。普通高中教学的目标是普及简单的舞蹈，提高学生的审美水平。

二、高中舞蹈课程的上课时间安排。

根据教学大纲要求，高中舞蹈模块为选修模块，开设一学期。

三、高中舞蹈教学任务

根据学生的实际情况，高中舞蹈教学必须遵循由浅入深、由易到难的教学规律。一般来说，每学期的课程大致可以分为三个部分：基本功训练、舞曲教学、复习和考试（或表演）。三部分的教学时间不能平均分配，要视各部分的教学任务和需要而定。

1、中国舞基本功的训练。

基本功的训练应贯穿于整个舞蹈教学过程，包括：一些简单的手部动作、地面组合训练等，要求学生抬起头，收腹收臀，学会深呼吸……提高学生' 气质，训练学生软化身体。开幕。

（1） 使学生身体各部位（颈部、肩部、背部、腰部、臀部、膝盖、脚踝、脚趾）的能力、体力和技术达到基本水平。

（2） 对基础学员进行重点培训（技术部分培训），巩固提高。

（3） 重点克服和纠正学生的弱点，如身体某一部位的弱点、动作的倾向等。

教师要努力把教学组织得有趣（当然要有培训价值），以免学生觉得枯燥乏味。由于教学目标的条件与基础条件不同，教学过程仍需因材施教，因材施教。

2、舞蹈片段的教学

这部分的教材可以安排得丰富多彩一点，教学舞曲的选择一定要细化，难度不要太大。主要目的是让学生通过学习了解各种类型和民族舞蹈的特点，为以后的舞蹈学习和欣赏打下良好的基础，可以包括：

（1）古典舞鉴赏和古典舞片段学习。

(2）中国民间舞蹈欣赏与舞蹈作品学习

（选择两三个更有代表性的，如新疆舞、藏族舞、蒙古族舞、傣族舞等）

3、复习和考试

一个学期以考试或报告的形式结束。这门课不仅检验了学生的学习成绩，还检验了教师的教学水平。期末班的成绩也是我们总结经验，制定或修改下一阶段教学计划的重要依据之一。因为一个好的教学计划必须是“教”与“学”的高度统一，它是教师在教学中不断克服随机性的结果，是遵循教学规律并结合实际情况的产物。教学对象。一个好的教学计划会让教学工作更有效率。

四、 高中舞蹈教学教材组织。

制定教学计划后，接下来就是整理每节课的教材。一项技能或技能培训的有效性关键在于教材的组织；如果教材组织得当，可以有效地获得培训效果，教学效果会成倍增加。相反，它阻碍了教学任务的实现。在教学中，教师只注重严格要求学生刻苦训练，不注重教材的科学组织。这是不可取的。

总之，在高中舞蹈教学中，教师必须精心组织每堂课的教材。教学不能没有计划，但教学计划不能一成不变。相信只要在实践中不断修订和补充，高中舞蹈教学就会达到更加客观实用的教学效果。

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