2017年高中文科地理学科来说复习建议及参考书！

高中地理教学工作计划一、教学的格式需要认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试指导书》，以落实教学目标。培养学生地理素质，二、明确教学任务，高水平语文学科地理教学内容更多：从目前高考大纲的要求来看，高考内容涵盖整个中学校阶段。10本教材，即初中《中国地理》第二卷《世界地理》第2卷、《高中地理》必修123卷、《高中地理》选修2 海洋地理选修5 自然灾害与预防选修3 环境保护。从知识结构来看，包括世界和中国的区域地理和高中的系统地理；自然地理、人文地理等内容。（1)就高级二地理学而言，该学科的核心知识应该包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律；二是地理图素养，分析应用，一方面要注重基础，不要太深太难，另一方面要突出主要知识，不要面面俱到，要大胆对待教学材料地理教案模板范文，我们必须把时间花在该学科的关键知识和知识上。基本原则、规则及其应用或迁移。（2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，复述各种地理事物的空间分布和地域差异。适当增加教学过程难度，复习过程中学要合理安排时间，抓基础，突出重点，适当补充热点和难点，提高教学质量。每个大陆和国家的地理位置和优势，

复习初中中国地理知识，重点使学生了解我国地理的整体特点和各自然区域的差异，分析和了解各区域差异的原因和影响。结合世界热点，回顾重点地区的地理分布。区域地理回顾的重点是了解区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评估区域发展状况。在这里，应该强迫学生记住应该记住的内容。比如世界分界、世界8个主要国家的定位和地理特征、中国的分界地理，都应该这样来回顾。在审查中，对区域地理内容的掌握应超越初中地理的能力要求，与高中地理相关知识点有机渗透和融合。（3) 培养学生的地理能力。包括阅读图片的能力；阅读和分析使用地理图表、地理数据、地理事实来理解实际问题的能力；收集材料和提取有效数据的能力信息；辩证思维及其表达能力；全面提高学生的综合应用能力等。高中地理一年级后，学生对高中地理知识有了初步的、全面的认识，掌握了高中地理的基础知识，并初步掌握了一些学习地理的基本方法，具有一定的识图、看图、分析地理现象和地理事物的能力，具有简单的地理思维能力。这为现阶段的地理学习和复习奠定了一定的基础。但是他们在地理空间的概念上，在阅读图片的能力上有一定的限制。初中地理基础知识严重缺乏，缺乏识图识图的基本方法。审查应侧重于加强和改进。这为现阶段的地理学习和复习奠定了一定的基础。但是他们在地理空间的概念上，在阅读图片的能力上有一定的限制。初中地理基础知识严重缺乏，缺乏识图识图的基本方法。审查应侧重于加强和改进。这为现阶段的地理学习和复习奠定了一定的基础。但是他们在地理空间的概念上，在阅读图片的能力上有一定的限制。初中地理基础知识严重缺乏，缺乏识图识图的基本方法。审查应侧重于加强和改进。

三、教学中应注意的问题1.认真备课。备课是一堂好课的前提，是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，认真研读教材，深入了解学生，慎重选择教学方法和学习方法，优化教学设计。要有详细的教学计划和计划，认真挖掘教材。2. 以案例教学为突破口，改进教学方法。教学没有固定的方法，教学有方法。这是让学生学习和学习的好方法。根据实际教学内容和教学对象，我们采用启发式、讨论式、探究式等活泼的教学方法，引导学生积极参与教学活动，使学生成为学习的主体。倡导积极参与、探索发现、合作交流、反思性学习的方法，培养学生的创新精神和实践能力。教学过程应体现自学解疑、知识整理、训练纠错、迁移延伸四个环节。3. 重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。Internet是目前最大的地理教学信息资源。地理图像是地理信息的重要载体。教师要注意利用网络收集有用的信息，使用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简单的地图，帮助学生掌握和观察地理事物。逐步发展理解、想象、分析地理图像和地理事物的思维能力和解决地理问题能力的基本方法。4. 注重学生学习方法的引导，培养运用知识的能力地理教案模板范文，养成良好的学习习惯，促进学生素质的提高。学习方法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响着学生学习方法的形成和能力的培养。地理学法的设计必须从地理学学科的特点入手，帮助学生建立正确的学习方法，体现学生的自主学习。在教师的指导下，学生要建立自己的知识体系，适当提高知识的应用。，以满足高中教学和高考的需要。