初中数学教学工作范文（精选3篇）(组图)

新学期初中数学教师教学计划范文（选3篇）

如果生活的世界和突然之间有差距，我们将迎来新的教学工作。请大家一起努力，写一份教案。好的教学计划有哪些特点？以下是新学期初中数学教师教学计划编辑整理的范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

新学期初中数学教师教学计划1

一、指导思想：

初中代数是初中数学的重要组成部分。通过这两部分的教学，学生要学会适应日常生活、参与生产并进一步学习必要的基础知识和基本技能，进一步培养计算能力、思维能力和空间观念： 能够运用所学知识学会解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好的人格素质和初步的辩证唯物主义观点。

二、 教学内容：（代数和几何共五章）

代数第5章：“线性方程组”

几何第 1 章：“线段和角度”

代数第 6 章：“不等式”

几何第2章：“相交线与平行线”

代数第 7 章：“整数的乘法和除法”

三、 情况分析：

本学期我担任一年级（1）（2）班。根据小学初中考试情况，学生数学成绩不理想，总体水平一般，高分学生少，低分学生多，学习不勤奋，学习自觉性不高。

基于上述情况，本期工作的重点将是扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的积极性，扶贫济困。同时，强调数学知识的灵活运用，反对死记硬背，提倡数学。在教学中培养学生的素质。

四、具体教学措施：

1、 教材是教学质量的保证，是教学的基础。在教学中，要遵循大纲，以课文为依托，以大纲为先导，在教科书的基础上学习教科书，把握重点。

2、 尽量充分调动学生在课堂上的积极性，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。

3、 设计的开端是尽量以有趣的形式介绍主题，集中学生的注意力，“实践”是课堂教学的重心。

4、为了扭转学生的学习厌倦。利用迟到的体温时间为他们提供咨询，并在平时的课堂上提出更多问题，为成绩不佳的人建立信心。对优生学的严格要求，纠正他们的学习态度，克制他们发展自尊心。

5、以身作则，用积分带头，先进带后退，让后进者自动自觉跟随先进，充分发挥榜样的力量。

6、 坚持因材施教的原则，逐步实行分层教学，对不同基础的学生提出相应的要求，努力做到中低生吃好，中生吃好好，优秀的学生吃好，就是课堂练习和作业。要求和要求的分层是课堂练习、作业和要求的分层。

7、 在课堂教学中，严格执行课堂纪律，让学生养成自学、遵守纪律的习惯。要求他们在课堂上专心听讲，积极发言，认真完成作业。但同时，它并不僵化。给学生讨论问题的时间，激发学生的学习兴趣，增进同学之间的友谊。

8、关心学生的学习和生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。

9、 课堂教学坚持循序渐进的原则，正确组织课堂教学。做好知识的衔接和张元的通行。及时检查学生的知识，检查有无遗漏。

五、 教学安排：

轻微地

新学期初中数学教师教学计划2

一、指导思想：

根据学校工作计划和教学室工作计划，结合学校教学部“双思维、三圈、六步”教学模式的实施，继续按照新课程标准实施教育教学条例，落实质量。教育和自给自足的教育。通过数学学习，培养学生的逻辑思维能力初中数学备课教案范文，培养合理的推理能力；让学生学习有用的数学，渗透终身的数学教育理念；让数学教育向所有学生开放，每个人都可以学习必要的数学知识。并通过数学课堂的情感渗透来培养学生的自强不息的精神。

二、研究分析：

这个班级以农村孩子为主。他们中的大多数人虽然单纯善良，但大部分学生成绩不佳是因为他们的父母从小就管不住他们，没有养成良好的学习习惯。经过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步。学生在数学思维和数学能力上都得到了锤炼和培养，对数学知识有了扎实的把握。在学习习惯方面初中数学备课教案范文，学生的课前准备、课堂记笔记的习惯已经初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解。一些学生的头脑中已经形成了从不同角度看问题等数学思维方法。然而，部分学生的类比学习能力有待加强。数学知识的一些高级内容还很模糊，课堂参与度不高。有时老师需要提醒他们。学生几乎没有独立扩展知识的能力。认真对待每一项作业并及时纠正工作中错误的同学人数并不理想。

三、 教材简析：

本学期教学内容共五章，第十六章：分数；第 17 章：反比例函数；第18章：勾股定理；第19章：四边形；第 20 章：数据分析。前四章既重要又困难。

四、 提高教学质量的措施：

1、认真学习新课标，钻研新课本，根据新课标拓展课本内容，认真上课，批改作业，认真指导，认真选题，让学生学会认真学习。

2、 向学生介绍数学家和数学史，介绍相应有趣的数学题，并给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极总结解题规律，引导学生一题多解，多解合一。培养学生通过现象看本质，提高学生相互推论的能力。这是提高学生素质的根本途径之一。培养学生的发散性思维，使学生处于如泉涌般的思维状态。

4、 以新课程标准的理念指导教学，积极更新我心中固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，要求学生有尊严，天天开心，天天开心。

6、 实行分层教学，照顾班级好、中、差三类学生。

新学期初中数学教师教案3

一、指导思想

新学期开始了，需要经验规划。认真学习贯彻高等教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”的教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、并取得突出发展”。围绕“追求有效教学，促进质量优化”的宗旨。继续深入贯彻“课程改革”精神，改进学生的学习方法；提高教师课堂教学的有效性，认真落实常规教学各环节，力求精益求精，

加强教研组建设，以不断奋斗创建先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，补短板，凝聚全集团的工作和创造力力争把数学教研组建设在朝气、创新、团结的基础上。焕发出新的活力和活力。

二、基本信息

我们学校有九位数学老师和九个班级。教师年龄结构较为合理，学历合格率100%。各年级由学科负责人牵头，统一安排时间、练习、考试、评价。教师相互学习，补短板，和睦相处，和谐发展。本学期将继续发扬这种“三和”精神，做好本职工作。

三、工作重点和具体措施

1、 “问沟渠哪里那么清澈，是活水之源”，教师不学习，教研活动成本“木无源，水无源”。教研组实施校本教研，狠抓理论学习，认真学习《课程标准》，研究学科刊物，了解教研改革信息，做到“好学才能好研究，好科研才能好教学”成为全班教师的共识，更新教师的教学理念，用先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2、专注教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，采用启发式教学和开放式教学。教师不再是知识的权威，而是学生的导师、合作者和助手。学生不再是知识的接受者，被动地学习，而是像教师一样通过各种渠道获取信息。鼓励教师认真讲授每一节课，提高课堂教学质量。

3、 加强集体备课，小组备课活动时间，确定时间和不确定时间相结合为主，每周在确定时间进行集体备课，不确定时间通常用于交流教学经验以及提高教师备课质量的教学方法。一是准备教学大纲、教材、教学方法，准备学生的学习心理和学习方法，准备知识和能力测试方法。第二，准备教师的指导，准备学生的学习活动。实现：个人掌握——形成案例，小组讨论——形成联合案例，个性改造——形成特例，课后反思——形成最终案例。

4、教师要加强彼此的讲授和评价。上课前认真备课，设计教案，互相学习。听完课，认真点评，对教学设计、教学方法、教学方法的运用、教学思想的渗透等方面提出反思。小组中的教师每学期至少聆听和评估 20 节课。组织教师外出听课，向他人学习。

5、 密切关注20xx毕业班的数学教学，及时实施补优补差。在原有基础上，九年级保证数学质量在区位居前列，充分调动师生积极性，认真复习，提高质量，确保数学质量地位上升。七、八年级积极研究探索新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想和知识实际，设计出最理想的教学方案，努力使教学由浅入深，从易到难，形象生动，让学生乐于学习，热爱学习。关注贫困学生，做好后进生的改造工作，给予他们更多的关怀和关爱。针对学生的个体差异，做好补优补差，让每个学生都能学到东西，大规模提高教学质量。

6、为了鼓励青年教师早日成长，早日激怒领导，教研团队加强对青年数学教师的培训。继续结对新老教师，搭建青年教师施展才华的平台，让青年教师从稚嫩走向成熟，充分发挥青年教师的青春热情和巨大潜力，迅速成长为区和学校的骨干。

7、认真做好教研工作，提高教师的理论素养。全体教师要树立科研兴教的思想，自觉参与教学科研实践。在平时的教学中进行研究，积累材料，力争在学期末写出一篇教学论文。

8、虽然学生的学习基础比较差，但是每个年级的月度数学考试，他们还是很关注的。第一个是起始等级。七、八年级抓住一切可能的考试机会，培养和发散学生数学的创造性思维，从而激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，力争取得好成绩。

9、以项目研究为抓手，推进课堂改革。切实落实“备课、热身、上课、作业、辅导、评价”环节。力争做到：备课“深”、暖“熟”、课堂“实用”、作业“精”、辅导“精”、负担“轻”、质量“高”。

10、认真落实《高效数学课堂实施方案》，真正实现“先学后教，达标课堂”的教学模式。摒弃三种形式和两种失败：活动只是形式，教案只是形式，评价只是形式。未能准确把握新课标要求，未能面对全体学生。

四、课题组活动计划：

二月下旬：

1、了解学校工作计划，讨论制定教研团队计划

2、制定个人教学工作计划，查看作业进度

3、理论学习，组织相关问题讨论

行进：

1、 集体备课活动。

2、学习讨论新课程标准教育理念；学习教学改革的经验，课堂教学改革；

3、发现差距，调查原因，落实整改措施；

四月：

1、组织观察班、反馈、讨论、总结教学改革课堂听力情况；

2、课堂教学改革模式下决心推广实施

可能：

1、中期质量分析后的分析回顾

2、期中教师备课检查与交流

3、九年级适应性测试的分析和后期复习的建议；

六月：

1、教学例行检查，各项指标验收，定量评分统计

2、20xx 国考、中考应届毕业生；

七月初：

1、七、 八年级制定复习计划，开始考虑假期作业、假期研究等。

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