范文7篇时间，从来都不等人(2)

二.本学期主要工作：

（一) 认真学习新课程标准，提高教师素质。

1. 开学之初，就组织本组教师学习新数学课程标准。研究本组课程改革模式和过程，认真研讨新教材，用学习成果指导教学工作。

2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，根据教材特点，组织全班教师研讨教材和教学方法，交流经验，相互学习，取长补短，共同提高.

（二)提高教学科研质量，有效开展校本培训。

1、组织教师认真学习数学教学约定，认真贯彻教学约定，理论学习，认真编写教案和教学反思。积极做好作业批改和单元测试。并认真及时的反馈给学生，让学生及时消化掌握。

2、 积极开展群内互讲，课前联合研究，阅读教案，课后重点点评。以达到以旧换新、以能量换新、共同进步的目的。加强教师之间的学习、合作与交流。讲课次数按照学校要求。讲座结束后，对讲座内容进行认真评价，对教学设计、教学方法、教学方法的运用、教学思想的渗透等方面提出反思。

（三)加强教研组日常管理。

经常深入备课老师，了解和检查老师的教学工作。每月对各组教师的作业准备、出勤、批改情况进行一次检查，以便及时发现和解决问题。

(四） 坚持集体备课

充分发挥教师的集体智慧，让每位教师的聪明才智融入教学计划和教学中。在常规教学中，全班可以做到统一进度，集体备课初中数学备课教案范文，根据各班不同情况编制教学计划，安排练习。坚持每周一次的小组备课，重点学习教材、教学方法、备课、练习、考试和积分。根据学校的要求，每项活动必须有一名讲师，并记录会议以保存信息以供检查。

(五) 开展小项目研究

组织本组教师开展“数学自主探索、合作交流与学习的教学策略与方法”小项目研究，着力让学生学会“独立思考”和“探究性学习”。注重学生数学素质的培养。

（六），做好青年教师培养

加强对新任教师备课和上课的指导，探讨课堂教学的结构、模式和方法，通过参加各类讲座和研讨会，帮助她熟悉教学业务，提高教学业务水平。

三教研组活动安排：

九月：

1、 做好开学准备，讨论制定我教研团队本学期教研计划、课程改革计划、校本培养主题和教学计划，确定开学内容和时间集体备课教研活动。制定本学期小课题研究计划，填写小课题申请表。

2、整理关于新课程标准和教学改革的文章。

3、 开展集体备课，按照教学计划进行教学，各项教学工作有条不紊地进行。

十月：

1、 开展集体备课、校本教研、小课题研究、小组讲授、组织讨论、课后反思。每个老师都有一个公开课。

2、 教师认真学习《数学课程标准》，了解课程改革精神；

3、教学例行检查。

十一月：

1、 期中考试

2、 开展集体备课，做好研讨活动和评价，组织讨论，进行课后反思。3、 反思根据学生特点开展的小项目研究。

4、 开展校本培训

十二月：

1、 总结积累的教学案例。每人至少撰写一篇教学后记，或组织完整案例（包括教学计划、实录、教学反思）或完成教学案例。

2、 做期末复习和考试。

3、期末考试。

4、在教研组听课，做好讲课和评课工作，

一月：

1 做好教研组交流活动的评价，

2 制定复习计划，讨论期末考试的复习方法和考试策略，

3 教研组对学期工作进行总结和反思，

4学期末工作安排，

5 收集提交教研组的各类资料，

6 总结期末考试成绩

初中数学教学计划5

指导思想

为全面贯彻党的教育方针，忠于党的教育事业，全心全意为学生服务，做好本职工作。

情况分析

部分中等职业学校学生因初中数学基础较差或家庭负担不起而转入中等职业学校。通过一年级的学习，可以看出，这些学生有的志向远大，有的成绩优异，但大多是基础较差或学习积极性不高的学生。他们大多是独生子女，是家族的珍宝。他们是祖国未来的接班人。作为老师，我们应该考虑他们的未来，尽可能多地教他们知识。这为我们的老师们提供了一个轻松的展示舞台。如何教好这批学生成为摆在我们面前的一个紧迫问题。“兴趣是最好的老师”，除了兴趣，还要有自信。这些学生大多从小学开始就受到批评，学习成绩越来越差，自信心自然会逐渐消失。一旦失去自信，学习成绩就会一落千丈，老师就会被视作敌人。这是一群一时懵懂的孩子。作为人民的神圣老师，我们应该主动接近他们，与他们交朋友，不歧视任何学生，帮助他们重拾信心。如何找到自信？不知不觉中，他们忽然意识到自己没事了。要做到这一点，他们需要在不知不觉中对数学产生兴趣，有情感，启发智慧，并为之努力。他们的自信心自然会逐渐消失。一旦失去自信，学习成绩就会一落千丈，老师就会被视作敌人。这是一群一时懵懂的孩子。作为人民的神圣老师，我们应该主动接近他们，与他们交朋友，不歧视任何学生，帮助他们重拾信心。如何找到自信？不知不觉中，他们忽然意识到自己没事了。要做到这一点，他们需要在不知不觉中对数学产生兴趣，有情感，启发智慧，并为之努力。他们的自信心自然会逐渐消失。一旦失去自信，学习成绩就会一落千丈，老师就会被视作敌人。这是一群一时懵懂的孩子。作为人民的神圣老师，我们应该主动接近他们，与他们交朋友，不歧视任何学生，帮助他们重拾信心。如何找到自信？不知不觉中，他们忽然意识到自己没事了。要做到这一点，他们需要在不知不觉中对数学产生兴趣，有情感，启发智慧，并为之努力。作为人民的神圣老师，我们应该主动接近他们，与他们交朋友，不歧视任何学生，帮助他们重拾信心。如何找到自信？不知不觉中，他们忽然意识到自己没事了。要做到这一点，他们需要在不知不觉中对数学产生兴趣，有情感，启发智慧，并为之努力。作为人民的神圣老师，我们应该主动接近他们，与他们交朋友，不歧视任何学生，帮助他们重拾信心。如何找到自信？不知不觉中，他们忽然意识到自己没事了。要做到这一点，他们需要在不知不觉中对数学产生兴趣，有情感，启发智慧，并为之努力。

措施

从以上分析可以看出，学习兴趣已经成为解决问题的关键。如何激发学生学习数学的兴趣？

开始与学生接触，尽量避免繁琐的推理计算，以全新的面貌呈现给学生，内容与语境相结合。比如学习线性方程的时候，先复习初中学过的初等函数，先把数字和形状结合起来。只有这样，解析几何的新思想才能深入学生。为了建立直线和方程之间的具体关系。再比如：可以引用一些科学家的事迹，用权威和兴趣来激发学生的兴趣。

这些学生虽然穷到你无法想象，但他们还是有一定的知识水平和思维能力，有时他们愿意思考的问题也有一些奇迹。因此，应该打乱教材的顺序，选择学生能够接受和感兴趣的内容。对于线性规划的内容，尽量先讲数学少的内容，当他们真正觉得需要那部分知识时，再适当地传授相应的知识给他们。例如，在教授“商人的揭秘诀窍”时，要求学生在不知不觉中用概率进行计算，发现知识在计算中的应用价值。老师们趁机传授一些代数计算的知识，并“偷偷”传授知识给他们。学生。

3、遵循数学教学规律，数学教学的目标不仅是传授数学的基本知识和基本方法，更要让学生在数学中受到思维方式的影响。数学思维方式是一种科学的思维方式。它使人们能够观察客观现象并从中掌握主要特征。抽象概念的出现或建立模型，运用直觉判断或归纳、类比、联想、推理等探索、猜测可能的规律，进而进行深入分析、逻辑推理和计算，揭示事物的内在规律。这样，复杂的客观现象就被有序地组织起来。通过有趣的数学问题渗透数学思想。

教学安排

第一周第一章第一节合集1-3节

第二周收集4-6个会话

第三周总结；第二节 功能8节

第四周功能第9节（单调性、奇偶性）

第五周和第十一个假期

第 6 周功能总结

第七周，第三节，二次函数和二次不等式中的一个未知数，第11-12节

第 8 周 一个未知部分 13 中的二次函数和二次不等式；概括

第9周第2章（幂函数、指数函数、对数函数）1-2

第十周幂函数，指数函数

第十一周的对数，对数的性质和算法

第十二周的对数函数总结

第13周第3章（任意角的三角函数）第1-2节

第十四周任意角的三角函数

第十五周，同角三角函数的基本关系式

三角函数的形象和性质

第十七周期结束时的回顾

第十八周期期末考试

提示：