幼儿园教师资格证《种太阳》活动流程及解析(2)

2.鼓励幼儿介绍自己的作品，或者介绍自己喜欢的作品。

五、结束活动

引导孩子自己整理画材，保持环境干净整洁。

儿童艺术课程计划 (九）:

手工制作课程计划：装饰花瓶

活动目标：

1、 尝试用橡皮泥造型，用秋收的水果定期以多种方式装饰瓶子，激发孩子们的制作活动兴趣。

2、 合理利用周边生活垃圾，美化生活，增强环保意识。

活动准备：

各种罐头、饮料瓶、橡皮泥、黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。

活动流程：

1、欣赏花瓶。谈话：孩子们，你见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几张花瓶的图片让我们欣赏。

2、我们也会做一个小设计师来设计花瓶上的图案。

展示图片帮助孩子总结规则

1）主题装饰

2） 瓶口和瓶底对应的装饰

3、 观察装饰花瓶，激发制作欲望。

“它们是用什么材料装饰的？用上面的哪种方法？”

4、 展示课件，孩子们观察制作过程，了解制作方法

5、 幼儿尝试做到这一点。

1）鼓励幼儿用各种材料装饰。

2） 帮助具有强大技能的孩子创造独特的创作。

5、一起安排花瓶展，互相欣赏和评价。

“你用哪种方法装饰？你喜欢哪个花瓶？为什么？”

儿童艺术课程计划 (十）:

幼儿园班卡通欣赏：最后一个苹果

活动目标：

1、 欣赏漫画，根据对画面的观察，说说自己对漫画的理解。

2、尝试用一些幽默的动作、表情和声音来体验漫画的幽默和机智。

活动准备：多媒体课件

活动流程：

一、介绍部分：介绍父子形象

1、今天给你们带来了两个朋友。你想认识彼此吗？那我们一起请他们出去吧？

2、看，他们来了。猜猜他们在做什么？（幼儿讨论并回答）

3、他们是怎么跳舞的？来，学习看看。

4、 其实，这两个人，一个是父亲，一个是儿子。让我们仔细看看。他们看起来怎么样？

5、总结：这两个人真的很有趣。父亲胡须浓密，眉毛卷曲，但头上一根头发都没有，儿子头发太多，太乱了。就像你头上的一堆干草……看起来很有趣。他们是由德国非常伟大的卡通大师布劳恩画的一对父子。这对父子之间发生了很多有趣有趣的事情。布劳恩把它们都画下来，写在一本名为“父与子”的漫画书中。今天，让我们一起来看看其中一个“最后的苹果”，看看这对父子有什么好玩的？

二、欣赏漫画

(一）第一次全面欣赏

1、 欣赏完课件的第一张图片后，问一个问题：你们看，他们这对父子在做什么？这棵苹果树有什么不寻常的地方？树上有多少个苹果？我们怎样才能得到这个最后的苹果？（孩子们讨论和讨论如何获得苹果）

孩子们刚才想了很多办法，那我们继续往下看吧。

2、 继续看课件，完整欣赏结束

问：看完这个故事，你有什么感受？你觉得哪个地方最有趣？为什么？

（幼儿回答，教师出示相应图片，突出情节的动作和幽默）

第一张图：这张图是什么？儿子手里拿着什么？爸爸在做什么？为什么阿基拉……？（启蒙表演）一起来学学爸爸是怎么戳屁股摇树的吧！看看谁更像漫画中的爸爸。

第二张图：儿子想出了一个好办法（用棍子砸），但是棍子打到哪里了？爸爸被拐杖打在头上是不是很有趣？（启发和模仿）你来学习，你儿子会怎么想？（幼儿表演和模仿）

第三张图：哈哈，我没拿到苹果，我爸很不甘心，我爸还有什么？哦，我的天哪，好可怜的苹果树（孩子们模仿苹果树的样子）

第四帧：焦急睿智的父亲想出了一个好办法，什么好办法？哦，原来是这样。. . . . 你采过这样的水果吗？

第 5 帧：哎呀，不，苹果没有击中，但靴子挂在树枝上。爸爸在忙什么？

让孩子们走到前面，学习爸爸如何用棍子敲他的靴子。

图6：靴子终于掉了。折腾了半天，结果如何？（失望地离开）这次居然……？

（旁白）哎呀，白忙！

3、Talk：我父子虽然没有得到一个苹果，但他们想出了这么多有趣的方法。我们来谈谈一起使用了哪些方法？

4、 老师总结：小朋友们，这幅好笑又幽默的画叫什么名字？请孩子们重复“漫画”这个名字。中国一开始没有漫画，是从国外引进的。

（二） 第二次全面欣赏漫画

要求：除了情节幽默、动作有趣的漫画，其实还有很多有趣的地方。此时，请用耳朵仔细聆听，寻找它们。一定有不同的发现。

1、问题：除了动作，你觉得还有什么有趣的？

（幼儿回答，老师点击相应屏幕，突出画面的音效和幽默感）

2、 老师总结：原版漫画除了画面有趣的动作外，还用搞笑的声音和幽默的画面组织起来。

（三）完整欣赏：（完整配乐解说）

1、 老师：孩子们，今天我们看到了这组漫画《最后的苹果》，很好玩，跟老师聊聊，好好表现吧。

（老师和孩子们在音乐中演绎漫画故事）

2、 其实关于父子的故事还有很多。漫画大师布劳恩把它们都画了下来。如果孩子们想了解其他有趣的漫画故事，可以去一本叫《爸爸》的书，在《子》的漫画书中寻找。

提问：小朋友们，你们生活中看过哪些搞笑幽默的卡通片呢？

三、节奏运动创编表演

刚才，我们的孩子们看到了这组漫画，都在和那对父子开心地学习动作。费老师觉得你的动作很好玩。这个时候，让我们随着音乐做这些有趣的动作，好吗？

儿童艺术课程计划 (10一）:

绘画创作：新房周围

活动目标：

1、 会大胆的说说我家周边的风景。

2、 欣赏大师的画作，能用更清晰连贯的语言来描述屏幕上房子的风景和你对自己的感觉。

3、能够大胆想象和创造房子周围的风景。

活动准备：

课件一套（大师画三幅），扇子画四幅，剪彩的小房子，白纸，黑笔，胶棒。

一、 热身阶段：

1、 老师：我今天要在外面聊聊我家的事。想一想，你家附近有什么？

二、图文刺激：

1、欣赏大师的画

师：有一些伟大的画家也喜欢他们家周围的风景。让我们享受它。

（1）展示第一张图：摩西根《渔船与屋》

问题：这房子周围是什么？

它是一种什么样的渔船？

为什么渔船会停下来？这房子可以建在哪里？

简介：这房子周围可能有一片碧蓝的大海，人们每天都可以乘小船在河里钓鱼。夏天可以在海里游泳，冬天可以在冰冷的海面上滑冰。

（2）呈现第二张图：梵高《夜色中的户外咖啡馆》

问题：这所房子周围的场景是什么？

你去过咖啡馆吗？

你觉得在咖啡馆喝茶怎么样？

这所房子周围的咖啡馆让你有什么感觉？你为什么会有这种感觉？

简介：这是一座临街的房子。屋子四周有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪烁着橘黄色的光，让人感觉舒适温暖。人们在那里喝茶聊天是多么幸福啊！

（3）展示第三张图：塞尚《路边的房子》

问题：你在这所房子周围看到了什么？

简介：这房子周围有纵横交错的道路，高墙和茂密的树木。人们外出方便，住在那里空气非常清新。

三、创造业绩：

1、 让幼儿讨论如何装饰他们的新房子。

老师：如果你也有一个新房子，你希望房子周围有什么？

2、根据孩子们的回答，老师现场展示了相应的模型画并进行了即兴创作。

（操场边的房子，池塘边的房子，公园边的房子，操场边的房子）

3、孩子们画画，鼓励他们大胆想象和创造。

四、显示器评测：

1、展示儿童作品

2、 让孩子们互相欣赏，用清晰流利的语言谈论他们家周围的风景。

儿童艺术课程计划 (10二）:

幼儿园班泥瓦匠教案：七彩花朵

目标：

1、 在欣赏的基础上，他可以用橡皮泥大胆想象、设计、创造出各种形式的花朵。

2、 综合运用搓、团、压、拉等技巧拼出花、茎、叶。

3、我愿意在探索的过程中认真思考，勇于克服困难。

准备：

各种粘土塑料材料，泥瓦匠板。

过程：

一、欣赏泥巴作品：七彩花朵

师：你看，这些花多美啊！你明白它们是由什么组成的吗？（引导孩子观察材料）

师：长什么样子？有哪些组件？

师：仔细看。这些花是一样的吗？它们之间有什么区别？（主要是花瓣、叶子和花茎等）

总结：每朵花的组成都是一样的，都是由花茎、叶、花组成；但每朵花都有自己的差异。有些花茎是直的；有的叶子尖，有的叶子圆，有的大，有的小；花瓣不一样，有的4片，有的5片，还有更多，有的圆的，有的长的。它们是不同的，但它们都非常不同。的美。

二、七彩花朵示范

师：这个泥塑花是怎么做的？（儿童独立研究）

小结：（演示制作花的过程）原来这个泥塑花是这样做的。先用绿泥“搓”出一个花茎和几片叶子，然后用其他颜色的泥揉成一个小球，做成一个小圆圈。球在石工板上压扁做成花瓣，压好的花瓣组装成美丽的花朵。

老师：孩子们喜欢这些花吗？你最喜欢他们的哪一点？

三、孩子们自己动手制作五颜六色的花朵

老师：你想用橡皮泥做这些花吗？

这时，请拿起橡皮泥和泥瓦板，自己动手做。你可以做任何你喜欢的花。如果没有，你可以轻轻地问老师，看看谁开的花最漂亮。

四、展示作品，交流评价

师：花大家都做了。现在让我们来看看这个，谈谈你最喜欢哪一个，为什么？

少儿美术课计划（10三）：

帆船

活动目标

1. 感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船的兴趣。

2.了解帆船的外观特点，尝试用线条画来表现运动型帆船。

3.您可以选择自己喜欢的颜色来装饰帆船。

活动准备

1.经验准备

了解帆船比赛。

2.材料准备

①教师资料：挂图《帆船运动》；帆船运动的视频片段、示范画纸和欢快的背景声音

快乐的。

②儿童教材：《场景创作艺术.绘画》第7-8页；记号笔、油彩和水彩笔。活动程序

一、情境导入

观看帆船比赛视频，引导孩子回忆以往有关帆船比赛的经历，激发活动兴趣。