山西教师招聘面试模拟试卷：音乐课程标准、拉手舞、竹竿伴奏

教学反思

1、音乐课程标准指出：音乐教育的效果体现在熏陶、感染、净化、震撼、顿悟。这节课的教学过程还是比较满意的。教学设计以学生为中心，以审美体验为核心，从学生的爱好出发，环环相扣初中音乐教案范文，采用讲授、启发、引导、示范、表演、合作、评价等教学方法。学生积极参与教学活动，注意力集中，能很好地配合。学生对师生互动有一定的热情。教学中师生关系融洽初中音乐教案范文，以学生为主体，尊重学生，关心学生，保护学生 学习的热情。另外，从课前到结束，歌曲的伴奏或扇子唱了很多遍，为学生学习唱歌做好了准备。本班评价方式多元化，评价充分体现教学服务。

2、 这节课也有一定的缺点：学生5秒独立选组，歌曲5分钟表演，竹竿伴奏和舞蹈拉手明显少之又少。老师需要时间来进行调整。小组可以由少到多（三角铁竹杆拍手舞），以激发学生有条不紊地分组。老师邀请学生一起示范手舞。有些学生会害羞。老师应该鼓励他们更慷慨，享受音乐。在这门课上，学生的模仿体验多，探索创新少。事实上，学生也可以用自己喜欢的方式唱歌。比如设计歌曲演唱形式、速度、力度等，也是一种很好的合作交流方式。