初中思想政治课老师教学反思，欢迎阅读!(组图)(2)

初中思想政治课教师教学反思5

作为一名初中思政老师，我一直在思考如何把这门课学好，让师生在教与学中快乐，让学生在生活实践中真正运用所学知识。思政课是塑造学生美丽心灵的老师。尤其是初中阶段，思想政治课教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观和价值观。灵活的教育和教学技能。思想政治课改革和素质教育的实施，教学方法的探索和创新，学校德育工作的加强，都离不开教师素质的提高。才能和素质。思想政治课的主要任务是使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。 . 既要反思过去，也要反思过去，与大家分享如何激发学生学习德育课程的兴趣。

一、 安排适当的语言练习活动，培养学生的思维能力

初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激发学生的学习兴趣，让他们养成良好的学习习惯，培养他们的时事政治意识，为学生创造表达思想、锻炼语言表达能力的平台。实践证明，“说”与“想”密不可分。学生思维能力的发展直接关系到语言表达能力的提高。说话清晰、条理清晰、细节丰富的学生往往具有更好的思考能力。每节课前设置5分钟的语言练习活动，可以有效放松学生的情绪。同时，可以培养学生的 在大家面前表现自己的勇气和自信，能有效培养学生的思维能力。在语言练习环节，学生应该站在讲台上，面对其他学生，讲故事，讲身边的事情，或者在网上或电视上谈论自己的感受。

对感兴趣的事情发表意见，简而言之，就是“说话”。经过一学期一学年的训练，学生的语言表达能力得到显着提升，同时观察周围事物的能力和对问题的理解能力明显提高，思维能力得到极大提升。 . 叙述内容包罗万象，语言丰富多彩，富有创造性和想象力，思维活动极其活跃。活动还提高了学生对生活的关注度。课程以这种形式开始，让学生尽快放松，避免疲劳和抵抗，顺利进入后续课程。

二、 重视案例教学，渗透德育

政治课教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济知识，更重要的是培养学生的独立思考和解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中要特别注意案例分析。案例的作用是将枯燥的理论带入生活，帮助学生理解抽象知识。比如，在教授《感受责任》时，作者以毒奶粉为例，展示了很多受害婴儿和受害父母的照片。学生们大为震惊。然后，作者提出了责任的问题：责任是什么？有同学说：我们长大了，有责任让父母过上更好的生活。有人说：作为中华人民共和国公民，我们有责任保护祖国。有人说：在街上遇到困难的人，我们有责任向他们伸出援助之手。有人说：当好朋友犯错时，我们有责任理解和容忍。通过启发式教学，学生更容易从身边的例子中了解什么是责任。对话式的交流让学生和老师处于平等的对话位置，让学生愿意主动理解和接受事物的本质。同时，案例教学的运用可以拓展学生的知识面，将社会生活与课本知识相结合。初中政治课是德育领域。

教师要以身作则，以身作则，用自己的行为引导和影响每一位学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，如果单纯用理性灌输给学生，学生可能会拒绝；而且案例比理论更直观清晰，容易被学生接受。

三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质

教师应配合教学任务，开展适当的课外活动，加深学生对课堂内容的理解，同时增强学生的社交活动和自主创新能力。例如，在教授《消费者的合法权益受国家法律保护》时，要求学生将他们分成几组，询问他们的父母和亲戚是否购买过假冒商品，被商场强迫消费，或者过去没消费。受人尊敬的经验；然后，调查您家附近的商场是否发布了侵犯消费者权益的相关系统。每个小组要汇报小组的调查情况，并通过PPT展示给全班同学。这种活动设计使教学内容与真实的社会环境和学生的实际生活密切相关。为了解决学生面临的实际问题，他们会自觉地思考身边的事物和问题，并将政治课学习作为解决实际问题的方法。学习政治课的必要途径将成为一种自发的、主动的行为。假期期间，老师还可以安排一些题目，让学生自由分组，自主选择，通过小组合作完成相应的题目。例如，我们设计了《初中生心理健康调查》、《初中生人际关系对生活学习的影响》、《初中生心理健康调查》等专题。提高学生分析和解决问题的能力。这种课外研究性学习提高了全体学生的学习积极性，也锻炼了学生与他人合作、交流的综合能力。提高学生分析和解决问题的能力。这种课外研究性学习提高了全体学生的学习积极性，也锻炼了学生与他人合作、交流的综合能力。

四、联系各学科知识。

政治是包罗万象的，涉及中学的所有科目。比如商鞅改革的例子，也可以与语言中的典故联系起来：“迁木赏”、“立木取信”。数学上有祖冲之、圆周率计算器等。中文文本的背景是政治初中政治教案范文，生物、数学、物理、化学的发展过程是历史；政治思维方法是，唯物史观本身就属于政治范畴；地理和政治也密切相关。再一次，我们将通过复习课外知识的“作为”来学习新知识。这个“为什么”并不是所有学生都明白，但恰恰是这一点最能激发学生的学习兴趣。学习政治的兴趣和热情，给学生最大的自我实现空间，让学生更容易理解政治现实的必要性。拆分链接。采用这种教学方式进行教学，可以显着提高课堂教学效果，也可以发挥学生的想象力，弥补教师的不足，更好地完成教学任务。使学生快速掌握新知识。这也可以增加学生学习政治的兴趣和有意的注意力，以及活跃的课堂气氛。它还可以训练学生运用所掌握的知识进行独立思考、获取新知识和做出判断。这不仅有利于培养学生的探索精神，同时也有利于提高学生分析和解决当代实际问题的能力。它还可以帮助他们梳理已知的知识并纠正他们所掌握的不正确的政治信息。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。分析和解决当代实际问题的能力。它还可以帮助他们梳理已知的知识并纠正他们所掌握的不正确的政治信息。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。分析和解决当代实际问题的能力。它还可以帮助他们梳理已知的知识并纠正他们所掌握的不正确的政治信息。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。它还可以帮助他们梳理已知的知识并纠正他们所掌握的不正确的政治信息。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。它还可以帮助他们梳理已知的知识并纠正他们所掌握的不正确的政治信息。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会控制不住局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。你有时会无法回答学生提出的问题，有时又会控制不住局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。你有时会无法回答学生提出的问题，有时又会控制不住局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。

这是我个人的一些经验。总之，政治教学不是一朝一夕的事情。它需要我们每一位政治老师持之以恒，勇于创新。在课程改革的春风下，我们每一位政治老师都要抓住机遇，为祖国的教育尽一份绵薄之力。贡献。