名为《》的范文，觉得有用就收藏了，重新编辑了(2)

课程改革是一场史无前例的战役。新的思想、新的教材、新的教学方法，难免会与所有旧的教学理念和教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过这两年的尝试和探索，我们尝到了艰辛和甜蜜。可喜的是，我们看到了课改实验为我们的教育注入了生机和活力，我们感受到了我们和学生在课改中的共同进步和共同发展；难的是，我们一直对课程改革如此迷茫。迷茫中，我们正在“摸着石头过河”探索课改之路。在课程改革实践过程中，我们也遇到了很多困惑和问题。

(一) 课程标准的困惑

我们需要不需要解释的课程标准。现行的课程标准有很多书籍和文章可供解释。我认为有两个原因。要么课程标准太难太深奥，课程标准的制定者知道普通教师无法理解；或者他们不相信一线教师。人们怕一线老师听不懂；

我认为课程标准应该通俗、详细、一目了然，以便教师用好；口译应纳入课程标准，使专家研究与一线教师的实践紧密结合。

（二)课堂混乱

我们需要不表演的课程。现在，有些班级是很开放的，但他们不能紧密地联系在一起。学生们谈笑风生，离题越来越远；在一些班级，学生活动的样式很多，但书籍并不多。课堂上有说有笑，气氛很好。积极的。但是仔细想想，学生真正学到的语言知识可能很少。在一些研究性课程中，教学的重点主要是对课文内容的深入研究，或者知识内容的任意扩展，或者思想内容的无限提升。同学们前程似锦，谈论短篇小说，甚至留下书本，谈论他们在网上看到的新闻。不同的是，过去是老师讲课，学生听；现在是学生讲师（主要是高材生），老师插话补充。似乎教学的重心已经从老师转移到了学生身上，仿佛这是从课堂内部到课堂外部的延伸。然而，阅读的时间已经不多了，学生思考的时间很少，对课文语言的理解、品味和运用的时间也被挤出来了。我们听过很多这样的课，我们的老师说我们现在不知道如何教中文。似乎教学的重心已经从老师转移到了学生身上，仿佛这是从课堂内部到课堂外部的延伸。然而，阅读的时间已经不多了，学生思考的时间很少，理解、品味、运用课文语言的时间也被挤出来了。我们听过很多这样的课，我们的老师说我们现在不知道如何教中文。似乎教学的重心已经从老师转移到了学生身上，仿佛这是从课堂内部到课堂外部的延伸。然而，阅读的时间已经不多了，学生思考的时间很少，对课文语言的理解、品味和运用的时间也被挤出来了。我们听过很多这样的课，我们的老师说我们现在不知道如何教中文。

(三) 对教科书的困惑

1、 对强制性内容的困惑。

必修五题和高二语文选修一共由近80首名诗和部分高中名著组成。教学内容繁重，教学时间紧。而且因为一味追赶进度，每节中文课都爆满，忽略了一些中文课必备的课外趣味补习，中文课枯燥乏味。

2、 关于教学重点的困惑。

繁文网目前在教材上有很大的自由度，每篇课文后面的练习和要求都很少。这方面扩大了教师的主动性，但也增加了教师的难度。我们的老师很难把握教学的重点。

语文教师教学工作感受5

这个学期，我教了二年级7、8班的中文课。一个学期，我一直在学校和各小组的工作计划指导下；我以加强师德师风建设和提高师德师风水平为重点，以提高教育教学绩效为重点，以深化课程改革实验工作为动力。岗位职责，较好地完成了工作目标任务，将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质。

一方面，认真学习教师职业道德和“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；提高你的学术水平。通过学习，我改变了以往的工作观和学生观，对新课改理念有了全面深入的认识，为我转变教学观念、改进教学方法奠定了坚实的基础。

二、 以身作则，严格遵守工作纪律。

一方面，在工作中，我可以严格要求自己，始终以党员的标准要求自己，模范遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，不错过会议。另一方面，我能够严格遵守教师的职业道德，关心爱护学生，不变相惩罚学生，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。

三、 加强套路，提高课堂教学效率。

这个学期，我可以加强各方面的教学常规：深入学习，课前认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点难点；经验和经验了解学生的知识基础，力求在备课过程中做好教材和学生的准备，准确把握教学的重点和难点，不遗漏每一个知识点。在此基础上，精心制作了多媒体课件。准备每个课程计划；在课堂上，可以使用多种教学方法，使用多种教学方法，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，课堂45分要求质量，努力提高课堂教学效率 课后认真、及时地批改作业，及时做好思想工作和迟到者课后辅导工作；在自习班上，积极贯彻分层教学原则，狠抓后来者的转化和优生学的培养；同时，进行定期检测，及时了解情况，从而对症下药，调整教学策略。认真参加教学科研活动，积极参与讲课和评价，虚心向同行学习，向他人学习，提高教学水平。过去一个学期，我共听了32节课，完成了学校规定的任务。

四、加强研讨，努力提高教学科研水平。

本学年，我参加了省级教研项目“开放性问题学习研究”子项目和县级项目“开放式教学课程研究”子项目。积极撰写项目实施方案、案例、教学经验，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累素材，积极在教学中实践。在课堂教学中，贯彻新课改理念，积极推广先进的教学方法。入党申请在推广目标教学法、阅读指导法等先进教学方法的同时，大胆尝试独立、合作、探究的学习方式。

五、专注于自己，明确未来努力的方向。

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，导致课堂教学效率低下。

2、知识点检查不到位。

3、 贫困生的说服教育缺乏力量。穷学生虽然也被抓到了，但也不是总能抓住。

4、 教学投入不足，未能深入学习教材和学生。

六、 下学期改进措施：

1、 为进一步加深对新课改的认识，在推广先进的教学方法，利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学效率。

2、 抓紧巡查，落实知识点掌握。时刻牢记贫困生，抓在手上。

3、 加强学生的阅读训练，开阔视野，开阔思维，提高解决问题的能力。

4、 采取措施加强培训，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力通过教学提高成绩。

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语文教师教学工作感受

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