心理健康的教学越来越重要，在教学中关注学生的成绩

心理健康教育变得越来越重要。在教学中，不仅要关注学生的表现，更要关注他们的心理健康。以下是《留学》编辑整理的《高一心理健康教育教学计划范文》。仅供参考，欢迎阅读。

高一心理健康教育教学计划范文[1]

心理健康教育是通过心理健康教育、心理素质和能力培养、心理问题辅导等综合提高学生心理素质，最终促进学生健康发展的科学、系统工程。开展中小学心理健康教育是促进学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，是推进特色学校、加强特色教育、打造赣田中学教育品牌。为进一步加强我校中小学心理健康教育，

一、指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》为指导以人为本，根据中小学生身心发展的特点和规律，运用心理学。健康的理论和方法培养中小学生良好的心理素质，促进身心全面和谐发展。

二、任务

1、 对全体学生开展预防性和发展性心理健康教育，帮助学生在自我认识、忍受挫折、适应环境和学习、选择职业、结交朋友等方面实现全面发展，努力提高所有学生的心理健康 质量和价格水平。

2、 为少数有心理困扰或精神障碍的学生提供有效的心理疏导和辅导。

三、工作措施

1、开设心理健康教育活动课程

学校要有组织、有计划地组织心理辅导活动和专题心理讲座。心理辅导活动应纳入日常教育计划，每班每学期安排8个课时以上。

2、开展多种心理训练

为提高学生的心理适应能力，解决成长过程中的问题，让学生享受成长的快乐，开展了多种形式的心理训练，如意志力训练、自信心训练、人际交往能力训练、放松训练、学习方法辅导和克服考试焦虑辅导等。

3、 开展丰富多彩的集体活动

要组织学生参加各种集体活动，特别是力所能及的一些生产劳动和社会公益活动，让广大学生有更广阔的视野和更广阔的胸襟，及时解决孤立等心理困扰。 、抑郁和焦虑。

4、建立健全学生心理健康教育“三预”机制

着力建立学生心理健康“三防”（预防、预警、干预）机制。一是建立学生心理健康教育预防机制。建立班、校、心理辅导网络，对学生进行综合心理辅导，防止学生心理偏差。总结“问题学生”，需要做案例分析，建立跟踪档案。二是建立学生心理健康教育预警机制。学校要定期对学生的心理健康状况进行调查分析，发现问题要及时发出警告，防患于未然。三是建立学生心理危机干预机制。必须落实危机干预的人员、措施和设备。一旦发现心理危机，必须立即启动干预机制。对于患有精神疾病的学生，要及时与家长联系，安排他们到专门的治疗机构进行康复训练和心理治疗。

5、 争取家长支持，实现家校互动

学校应建立健全家长委员会，完善家校联系制度，积极加强与家长的沟通，关注学生与家长的心理状态，努力形成家校心理健康教育合力。 . 每学期至少举办一次家长心理健康教育知识讲座，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，营造民主和谐的家庭环境。广泛开展亲子活动，动员家长主动加强与孩子的精神交流。

6、加强心理健康教育教学科研活动和项目研究

学校在开展心理健康教育时，要以学生成长过程中遇到的各种问题和需求为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点和难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育质量。

四、方法和途径

1、 心理健康教育要全面渗透到学校教育全过程，与学校德育和学生管理紧密结合。还推动心理健康知识向家长普及，争取家长与社会的合作，共同关心学生的心理健康教育。

2、 做心理健康教育讲座

3、 提供简单的心理辅导和辅导。根据中学生心理特点和我校实际情况，我校心理辅导活动建议如下：

1）设立心理咨询室。

2）创建一个“信息邮箱”。

3） 为董事会报纸开发了一个专栏。

4）创建特殊学生的心理档案。

5） 举办心理咨询问卷调查。

6）开设心理健康课。

高一心理健康教育教学计划范文[2]

学校教育要树立“健康第一”的理念，如何根据新形势下儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生和健康教育，培养学生强壮的体质、较强的活动能力、健康的身心健康。勇敢顽强的毅力、勤奋的工作和团结协作的精神使他们更能适应现代社会的需要。是初中阶段体育健康教育亟待解决的新问题和新任务。因此，本着科学性、综合性、可比性、可行性的原则制定本方案。

一、 指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分。培养学生有益于自身健康、有益于社会、有益于整个民族的各种行为和习惯，提高健康科学知识水平，从而预防和减少儿童青少年某些常见疾病和疾病。当疾病发生时，尽可能避免意外伤亡，增强体质，促进身心发展，为终生健康奠定基础。

二、学校健康教育的使命

1、 提高学生的卫生知识水平；

2、 降低学校常见病的发生率；

3. 提高成长发展水平；

4、 促进儿童青少年心理健康发展，预防心理健康问题；

5、 提高学生对个人公共卫生的态度；

6、 培养学生的自理能力。

三、学校健康教育的目的

1、促进学生身心健康，保证学生有旺盛的精力和愉快的心情投身学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食卫生习惯。注意饮食卫生，早餐吃好心理学教案范文，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生年龄特点，由浅入深，循序渐进，满足教材要求，提升健康教育课程效果。

4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准，使他们逐渐具备良好的社会适应能力。正确看待自己的身心变化，培养独立思考能力，善于倾听他人意见，控制自己的情绪，多参加集体活动，培养良好的兴趣爱好，懂得保护自己；

总之，加强学生的体育教育和健康教育，培养学生强健的体魄、健康的生理和心灵、勇敢顽强的毅力、吃苦耐劳、团结协作的精神是学校教师的职责；学校体育卫生工作刻不容缓。抓好让学生不仅能学到知识，还能身心健康，使我校的健康教育和卫生管理工作更上一层楼。

高一心理健康教育教学计划范文[3]

一、指导思想

坚持以人为本，尊重学生个性，遵循学生心理发展规律，根据学生成长过程中的需要，为学生提供心理帮助和服务，以达到充分发挥的目的培养学生的潜能，促进高中生心理健康和人格发展的形成。，让每个学生在活动中认识自己、接受自己、规范自己、实现自己、超越自己。

二、 工作目标

根据高中生身心发展规律，结合学校发展规划和安排，采取多种方式开展适合我校学生的心理健康教育活动心理学教案范文，以促进学生健康心理素质的发展，促进学校和谐氛围的形成。每个年级的具体目标如下：

高一：转变角色，适应新的学习环境和学习要求；在新环境中建立新的人际关系，学会与人交流；重新定位自己，认识自己，接受自己。

高二：生命教育，学会感知生命，体验生命，珍惜生命，感恩生命，享受生命。

高三：探索和培养学生坚韧不拔的性格和心理特征，学会掌握心态和情绪的自我调节方法，改进学习方法，以状态面对高考。

三、工作内容

经过一年多的心理健康教育工作，学生和教师能够更加正确地看待心理健康工作，为心理健康教育工作的进一步开展奠定了良好的基础。但是，在具体实施过程中，心理健康教育也面临着一些挑战。新学期，心理健康教育将继续注重传承、发展、创新。

（一）心理知识的宣传普及

主要采用展板和网络两种宣传方式，开展心理知识的宣传普及。本学期力争在男女宿舍楼前的公告栏开辟心理位置，结合上学期的工作经验，定期更新心理知识，为同学们编辑《高考加油站》月报。本学期三年级。定期利用家校交流平台向家长发送一些家庭教育知识。

(二）心理健康课程和讲座

充分发挥课堂教学在学生心理健康教育中的重要作用，架起师生心灵交流的桥梁。

(三）个人辅导咨询

学校心理工作室积极向师生开放，耐心地帮助师生解决心理问题，解开快乐的心结。做好来访记录，建立来访学生详细档案，跟踪调查。新学期（仅限周六上午）除常规的面对面个别咨询外，还将开通心理信箱和QQ在线咨询。“心理信箱”对于一些不擅长面对面交谈的学生，以及一些不擅长面对面交流的同学来说，非常方便，让您免去害羞的烦恼。QQ在线咨询，这种隐蔽便捷的沟通方式，可以很好的打消一些学生的疑虑。

（四）建立高中生心理档案

从今年初高中新生开始，会同班主任进行心理调查，尽可能多地收集整理个人心理数据。全面掌握学生的智力、情感、学习适应能力、性格特点等，对学生的素质进行综合评价，并据此建立学生心理档案。对普查中发现有一定心理问题的学生给予关注、指导和帮助。

(五）同伴辅导

1、 专门开展心理俱乐部活动。新学期，心理俱乐部面临的首要任务是招聘新工作。注入新鲜血液后，要加强对俱乐部干部的培训和管理，增加俱乐部成员之间的凝聚力，创造性地开展符合高中生口味的心理俱乐部活动。

2、心理委员会成员的选拔和培训。一年级每班选派一名擅长心理沟通的学生担任学生心理辅导员。了解学生心理发展，协助教师解决学生常见心理问题，及时反馈学生心理发展动态。学生心理辅导员实行周报制度，定期讨论，定期总结。

(六）生活老师心理沙龙

宿舍是学生学习之余的重要居住场所。尤其要加强与生活教师的互动与交流，提高生活教师处理和管理学生问题的能力。运用心理团体辅导的方式，帮助生活老师清楚地感知和了解学生在活动中的问题和自身压力，并运用简短的谈话、小组分享和讨论等头脑风暴方式相互启发，寻求有效的解决学生问题和自我调节方法。

四、具体工作安排

x个月

1、上好心理健康课第一课《走进心理世界》&第二课《拨开心灵迷雾，适应高中生活》；

2、启动20xx学生心理健康调查；

3、 制定心理俱乐部的新招聘和新学期工作计划；

4、每天做心理疏导，做好记录；

5、高中三年级心理月刊《高考加油站》第一期；

6、家校交流：家庭教育知识推广。

xx 个月

1、 高年级一年级户外心理活动+室内课程；

2、高年级心理学讲座：《选择你的高三身份》；

3、做好日常心理疏导并做好记录；

4、心理俱乐部活动；

5、完善高中新生心理调查，建立心理档案；

6、高中心理月报第二期。

xx 个月

1、一年级心理学课程；

2、心理窗口推广；

3、做好日常心理疏导并做好记录；

4、生活老师心理沙龙；

5、第三期心理月报第三期；

6、心理俱乐部活动。

xx 个月

1、一年级心理学课程；

2、做好日常心理疏导并做好记录；

3、二年级心理学讲座《生命的色彩》；

4、高中心理月报第4期；

5、心理俱乐部活动。

x个月

1、一年级心理学课程；

2、做好日常心理疏导并做好记录；

3、高中心理月报第五期；

4、心理俱乐部活动及总结。

x个月

1、高三月刊第6期；

2、 学期末工作总结。

高一心理健康教育教学计划范文[4]

一、指导思想

健康教育是学校工作的重要组成部分。本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，开展体育卫生健康活动，培养学生有益于自身、社会和民族健康的各种行为和习惯。，提高健康科学知识水平，增强体质，促进身心发展，为学生终身健康奠定基础。

二、 教学目标

1、 让每个学生都有一个健康的身心，快乐的心情，知道快乐对身心健康都有好处。

2、 充分利用每周的卫生知识和健康教育班，加强对学生的疾病预防和良好卫生习惯的教育。

3、增强自我保护意识，形成尊重生命、珍爱健康的态度，进而尊重和关心他人的生命和健康，为学生的终身幸福和发展奠定基础。

4、培养学生从小养成简单的生活习惯，不奢侈，不浪费，简单如幸福。

5、 了解碘缺乏病的症状和危害，了解地方性氟中毒的相关知识和危害。

三、教学措施

1、培养学生自觉参与课间活动，保持充足的精力，认真上好每一节课。通过各种检查和竞赛，促进学生行为习惯的形成。

2、 采用挂图、模型、表演等多种教学方式，激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力发展。

3、接触学生实际，对学生进行心理健康教育，教育学生团结协助，尊重教师，让学生热爱运动，热爱生活。

四、教材分析

这本教材贴近学生的生活。从选文到设计衔接，从内容编排到呈现方式和版式设计，都有很强的创新感，让人耳目一新。全书共十课。教材符合新的教学理念，让孩子在快乐中学习，在快乐中健康成长。

五、教学重点与难点

重点是教育学生遵守校规，进一步培养爱心，引导学生感受大自然的美，喜欢在大自然中活跃。

难的是让每一个学生健康快乐成长，互相关爱，互相帮助，无论是学习还是生活，都是快乐的小天使。

六、实施措施

1、深入教材，了解学生，突出重点难点，精心备课。

2、 课堂教学非常灵活多样，激发学生兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。

3、 精心设计每一道题，每一次活动，及时鼓励学生，帮助建立信心。

4、 在学习活动中，充分发挥学生的学习主动性。

加强学生的健康教育，培养学生强健的体魄、健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力、吃苦耐劳、团结协作的精神是我们教师的职责。为此，我会努力的！

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