【实用】范文锦集7篇（二）：什么样的教案才是好的呢

【实用】幼儿园小班教学计划样本合集7本

作为教人解谜的教育者，编写教案是必然的，帮助学生理解和掌握系统知识。那么什么样的教案好呢？下面是小编为大家整理的7个幼儿园小班教学计划。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教学计划1

活动目标：

引导幼儿感受帮助他人的快乐和体验比较过程的快乐。

培养孩子观察、比较的能力和按物体数分的能力。

培养协作探索和用符号记录实验结果的能力。

让幼儿学习初步的录音方法。

难点：

儿童最初能感知物体的特性并理解 4 以内数字的含义。

幼儿可以仔细观察、比较和区分事物。

活动准备：

老师制作的图片（纽扣、老鼠、毛茸茸的兔子、熊、小猫）

活动流程：

一、导入。

1、情景介绍，激发孩子的兴趣。

（1）展示第一张图，让孩子想象。

师：今天老师给你带来了一个好朋友。请检查一下红色的小东西。是谁呀？（孩子的自由想象），大家说的有道理，听着，谁在哭？原来，这个红色的小东西不知道自己的名字，也找不到好朋友。你愿意帮她找朋友吗？好，我们一起去找找看！

二、活动开始了。

1、 对比一下樱桃小东西和红色小东西的区别。

（1） 展示一张老鼠吃樱桃的图片。

师：我们到谁那边去了？小老鼠身上有没有和小红东西一样的东西？（幼儿通过观察发现樱桃类似于红色的小东西）小樱桃有多少个？（老师带领孩子们数物体。小东西的名字叫小莹吗？我们问一下（玩小红东西的哭声），小红东西的名字不叫小樱桃幼儿园舞蹈教案范文，为什么是毛布?

（2）让孩子比较红色小东西和樱桃的特点。

老师让孩子们观察比较两者，知道小红的东西和樱桃的不一样。

老师总结：原来樱桃有一条细长的尾巴，而红色的小东西没有，所以红色的小东西没有找到他的朋友，不要气馁，我们继续帮他找到吧。

2、 比较毛茸茸的兔子和小红东西的眼睛的区别。

（1） 展示毛茸茸的兔子的图片。

老师：嗯？我们来到了谁的家？小兔子和红色小东西有什么相似之处？你认为红眼睛应该被称为红眼睛吗？

（2） 让小孩子比较红眼睛的红色小东西的特点。

引导幼儿通过观察和比较，找出红色小东西和红色眼睛的区别。

老师总结：毛茸茸的兔子的红眼睛有白眼球，红色的小东西中间有黑黑的东西，所以他的名字不是红眼。

3、 对比一下小熊的红灯笼和红色的小东西的区别。

（1） 展示了熊和红灯笼的图片。

师：不要气馁。一起来看看小熊的家吧！猜猜红色的小东西叫什么名字？(红灯笼)为什么有的孩子猜不出他的名字？哦！原来你火红的眼睛已经发现了红色小东西和红灯笼的区别！

(2） 请说说两者的区别

老师总结：原来红灯笼上有漂亮的图案，但上面没有红灯笼，所以红色的小东西不叫红灯笼。

4、展示小猫的图片供孩子们观察。

老师：喵，喵，谁来了？什么！小猫怎么这么着急？谁会谈论它？哦，原来小猫是来找它的纽扣的。现在小猫身上有多少个按钮？一起来数一数吧！我们问一下那个小红东西，它叫按钮吗？（老师和孩子们一起大声说，你能不能把小红色的小按钮叫做小按钮？有笑声和音乐）那它叫什么名字？（小按钮）

三、活动结束。

小猫丢失的纽扣已经找回，小红东西找到了好伙伴。你快乐吗？事实证明，帮助他人可以让我们更快乐。嗯，小纽扣也送回家了，我们也该回家了！一起来学习如何带着小红东西回家吧！

四、活动扩展

可以开始一场“眼睛和金眼睛”的游戏，让孩子们看谁能最快、最正确地找到两件相似的东西。

活动反思：

在活动中，我根据我们小班孩子的现有特点和知识经验，设计了三个环节。第一个环节以孩子喜欢的故事为主体，将抽象点巧妙地融入故事中。让孩子们边听故事边学习数数，并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察和比较能力。孩子们被要求找出图片中哪些地方与小红色的东西不一样，以激发他们的好奇心。第三个环节是感知红色小东西的特点，让孩子在这几轮对比中，让孩子在愉快有趣的情境中对红色小东西形成初步的认知，最后积累知识和经验。引导红色的小东西是按钮。

我觉得影响小班教学活动开展的因素太多了。教师应有教养、机智，结合小班化的年龄特点，巧妙穿插生活经历。本次教学活动唯一的不足就是图片制作过于简单，孩子不易察觉和比较。在以后的活动中，要做到物质形象化、形象化，给孩子大量的感性形象，丰富他们的相关经验。

幼儿园小班教学计划2

活动目标：

1、通过讨论和老师指导，我知道漱口水可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

活动准备：

芝麻糖、勺子、镜子、杯子、水、盆等。

活动流程：

给自己吃芝麻糖-> 送礼物照镜子-> 讨论清洁牙齿的方法-> 老师总结-> 学习正确的漱口方法-> 尝试漱口-> 让老师看看谁的牙齿最干净

重点难点：让幼儿掌握正确的漱口方法

活动流程：

1、 请客吃芝麻糖：过年的时候买了很多好吃的东西。请问今天吃吗？（小朋友品尝芝麻糖）

2、送礼物，照照镜子：我还给你们准备了小礼物，你们看到了什么？（镜子）

今天我们来拍一张嘴里是什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导孩子寻找牙齿上的黑芝麻）黑芝麻已经爬到了牙齿上，牙齿脏了。怎么做才能让黑芝麻远离牙齿？

3、孩子们自由讨论清洁牙齿的方法。

4、 老师总结：如果你的牙齿很脏，可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，但是幼儿园里没有牙刷，我们漱口吧。

5、了解如何正确漱口：

（1）老师演示：手拿小杯子，喝清水，抬起头，闭上嘴，吐水。

（2） 幼儿在阅读童谣时学习正确漱口的方法。（空手模仿）

个别儿童被要求听命令并做动作。

通过监听密码收集动作。

6、 漱口水：幼儿拿着杯子

喝水漱口，然后吐在盆里。

7、 让客座老师看看谁的牙齿最干净。

幼儿园小班教案3

活动目标：

1.听音乐，用笨拙欢快的动作表达ABA结构，学听插曲，幼儿园小班音乐课计划-熊舞（精品班）。

2. 让孩子们创造自由的动作来表达熊跳舞的形象，体验游戏的乐趣。

3.学会自己寻找空间和活动，不要与他人发生冲突。

活动准备：一张地图；音乐磁带。

活动流程：

1.介绍，激发孩子的兴趣。

熊妈妈有两只熊宝宝，一只叫熊大，一只叫熊晓晓。我长得很胖，走路很慢，走动也不方便。教案《幼儿园小班音乐课-熊舞（精品班）》。小瘦瘦，可爱活泼。他们有一个共同的爱好，他们喜欢随着音乐跳舞，听音乐的时候声音很大！他们要和他们跳舞！

2.听音乐，跟着音乐节奏。

参考图集提问。

（1)参考图片（一)问题：告诉我谁在跳舞？（太好了）为什么？（因为音乐很慢，听起来很笨拙。）

(2)指图(二)问题：谁在跳舞？(小小)为什么？

（3)指图（三)问题：现在谁在跳舞？（太好了）

总结：熊跳了两次舞，因为他觉得自己有点胖，不太方便活动。如果他想做更多的活动，他应该和晓晓一样灵活。晓晓又跳舞了。

3.分段听音乐，安排听课任务。

（1)听音乐A部分，分配听音乐的任务：和晓晓跳舞时的音乐一样吗？舞蹈是什么样的音乐？（慢、重或不欢快）

（2)听音乐B区分配听音乐的任务：小家伙跳舞的时候音乐是什么样的？（开心，让孩子听完还想跳舞）

（3) 使用一个动作来表示插曲正在休息。

（4)听音乐部分A.分配听音乐的任务：我跳了很多次。我跳两次的音乐是一样的吗？（同）

总结：大大跳了两次，音乐都一样。音乐缓慢而不欢快。音乐欢快而活泼。

4.创建动作。

想象一下当一只熊跳得很厉害时是什么感觉。熊晓晓跳舞怎么样？

5.子角色游戏。

6. 活动结束：哒哒和晓晓玩得很开心，只是有点累，想休息一下。下次我们一起玩这个游戏好吗？

幼儿园小班教案4

活动目标：

1.通过各种相应的游戏，孩子们对抽象数字与视觉对象的对应关系有了初步的了解。

2.在扭瓶盖、贴衣服、装石头等精细运动过程中促进幼儿小肌肉和大脑功能的发育。

3.结合奥尔夫音乐，让孩子感知节奏感。培养孩子良好的游戏习惯，从小树立环保意识。

4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创作动作。

5.根据感受歌曲来理解歌曲的情绪。

教学重点及难点：

教学重点及难点：通过各种相应的游戏，让孩子初步了解抽象数字与视觉对象的对应关系。

活动准备：

一个录音机，一个磁带，每个孩子两个干净的饮料瓶，一个相应的瓶盖，一套数码服装，一个徽章幼儿园舞蹈教案范文，一套石头，一套 1-5 个数码泡沫板。

活动流程：

开头部分：小朋友们，你们觉得你们手里的奶瓶宝宝少了什么？（让孩子随意说小瓶盖不见了）原来小瓶盖是要跟你玩游戏，偷偷藏起来。一起来寻找吧！节奏进屋（孩子们进教室做欢快的瓶装健美操）

基础部分：

一：通过各种对应的游戏，让孩子初步了解抽象数字与视觉对象的对应关系。在扭瓶盖、贴衣服、装石头等过程中，促进幼儿小肌肉和大脑功能的发育。

1. 让孩子根据自己身上的数字把瓶盖拧在瓶子上。（教师导游帮助孩子理解数字的对应关系）

2. 瓶盖上的小圆点是拧瓶盖发现的。请孩子们自由说出点的颜色并数一数。

3. 利用各种包装纸为奶瓶制作婴儿服装，并根据瓶盖上的点数在衣服上贴上相应的编号。

2：结合奥尔夫音乐，让孩子感知节奏感。培养孩子良好的游戏习惯，从小树立环保意识。

1.《我的奶瓶会唱歌》，老师介绍奶瓶为什么会唱歌，培养孩子的口语表达能力，讲述奶瓶会唱歌的原因。（因为瓶子里装的是石头）

2. 请按瓶子上的数字，装入相应的石头。（对孩子的要求：瓶子和石头要轻拿轻放，不要掉到地上。）培养孩子良好的卫生习惯，不要把瓶子和石头放进嘴里。

3. 让孩子们找到相应的数字泡沫板并站起来，组成一个小乐队准备演奏。

4.老师引导孩子根据音乐节奏快慢演奏强弱，培养孩子对节奏的感知。

结束部分：孩子们对我们的奶瓶宝宝了解多少？一起去寻找吧！（音乐离开活动室）

教学反思

《纲要》指出，科学领域活动的目标是让孩子好奇，能够发现周围环境中有趣的事物；喜欢观察，愿意动脑筋，发现问题，解决问题；了解生活中简单的数学关系，能用简单的探索事物分类、比较、推理等；愿意与同龄人一起探索，能以适应的方式表达自己的发现，并能相互交流，热爱动植物，亲近自然，关心周围的生活环境。通过这几个目标，我精心设计了本节的活动目标。

通过本节的活动，孩子的小肌肉和那个功能得到了发展。我也真正扮演了支持者、合作者和引导者完成本节活动的角色。虽然他们是小孩子，但他们仍然可以通过一系列的游戏和自己的动手操作来实现活动目标。因为小班的幼儿年龄小，在操作石头和数数的过程中需要注意和加强。

如果让我重新开展这部分的教学活动，我会让孩子们和小奶瓶宝宝做一些日常的游戏，让孩子们可以自由地玩耍。

幼儿园小班教学计划5

活动目标：

1、听故事，体验小纽扣满足心愿的快乐。（听故事，愿意大胆地表达你的想法。）

2、我愿意大胆地表达我的想法。（通过对话学习小纽扣和小动物，体验小纽扣心情的变化。）

活动准备：小鸡、小猫和蜈蚣各一个教具，一个五官纽扣，一串项链

活动流程：

一、 悬念

1、老师手里拿着按钮。“有一个按钮，我真想像别人一样四处走走，看看别处。但是，它没有脚，我该怎么办？你们能帮帮他吗？

2、孩子们说出他们的想法。

3、你想出了这么多有用的方法（太棒了！），让我们听听小按钮是否终于变长了？

二、听故事

1、老师用教具讲故事的第一部分。（从“有一个小按钮，勉强”到“你想怎么看小按钮”）

1）"为什么小纽扣要长腿？

2）小按钮是从谁那里借来的？（小鸡、小猫、蜈蚣）

3） 小按钮想到了一个借别人的好方法！小巴顿看到鸡来了，怎么问？

4）“喵喵喵（老师做动作）来了一只小猫，要不我们帮小钮扣向小猫借一只脚？我们一起商量一下。你能不能借给我一只脚？）”

5）看！蜈蚣爬了过来，我们再问一下小按钮？（小孩子说：蜈蚣哥，你有这么多脚，能借我两只吗？）”

6） 小鸡、小猫和蜈蚣拒绝把脚借给小纽扣。小纽扣没有借他们的脚。真的很难过。这时，来了一个孩子。发生了什么？嘿，你想向孩子们借一只脚吗？让我们继续聆听。”

2、老师讲故事的第二部分。（从“哦，多么漂亮的小按钮”到最后）

1）“孩子们看到纽扣做了什么？纽扣长了脚吗？”

2）“它对孩子们做了什么？你认为它的愿望实现了吗？为什么？”

3、请听完整的故事。

三、想象活动

1、 说说小石头前后的心情变化

1）“小巴顿问谁借了脚？这些动物是不是把脚借给他了？如果是你，你现在感觉如何？（伤心，伤心，生气）”

2）"小纽扣虽然最后没有长腿，但是感觉腿长了，因为环顾四周的愿望实现了。小纽扣现在是什么心情？

2、如果是你，你想把那个小按钮放在哪里？为了什么？

幼儿园小班教案6

活动目标：

1、学会尝试用粘土重聚，用小竹签串球，制作糖葫芦。

2、喜欢粘土，感受泥瓦匠的乐趣，体验活动的乐趣。

3、不要把小竹签放在自己和别人的脸上。

4、 启发孩子体验不同的艺术美，体验绘画的乐趣。

5、在作品的沉浸和欣赏中体验成功的喜悦。

活动准备：

已经分出粘土、小竹签、架子的各种颜色，并尝试制作棒棒糖的基础

难点：

掌握团圆串串技巧

可以揉圆糖葫芦

活动流程：

一、游戏：你猜怎么着。激发孩子的兴趣，引入话题

总结：蜜饯是中国北方人常吃的传统小吃。它酸甜可口。你喜欢它？

二、老师制作，孩子们观察冰糖葫芦的制作过程

讨论：

1、 你的手指需要伸伸懒腰，但不能弯曲。为什么？

2、老师展示自己做的糖葫芦，让孩子说出自己的颜色

3、 和棒棒糖一样吗？为什么？

三、孩子们做糖葫芦，老师导览

四、 指导孩子们把准备好的糖葫芦放在架子上。

结语部分：