【教学教研师训】小学语文教师资格证《秋天的雨》

小学三年级精品语文课“秋雨”评价材料

《秋雨》是一首富有表现力的散文，名为《秋雨》，其实是关于秋天的。文字内容丰富多彩。作者以秋雨为线索，巧妙地将众多秋景串联起来，整体衬托出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。通过课文生动的描写，让学生体会到秋天的美和课文的语言美。

通过这门课的教学，我有一些体会：

一、阅读水平

第一节课检查了学生的自学情况秋天的雨教案范文，课文阅读正确、流利。第二节课，在感受秋之美的基础上再读课文，让学生提出下一个学习目标，把课文读得美美的。让学生练习自由阅读自己喜欢的段落。在指导朗读时，采用多种方式帮助学生感性地朗读课文，针对不同的性质采用不同的方式。第二自然段采用分句理解朗读的方法，自然第二段采用“吃水果”的方法引起学生的兴趣，自然第三段采用引文的方法。美丽，充满阅读兴趣，充满阅读兴趣。

二、思维的多样性

在本课的教学目标中，有理解“多彩”二字的含义。在实现这一目标时，首先引导学生从课文中理解，教学生以上下文敏感的方式理解课文，引导学生用其他方法去理解。有的同学说看图，有的同学联系现实生活，最后带领同学们用自己的黑板树叶进一步生动地理解了这个词。从参考书的使用到语素的分解，方法多种多样。不同层次的学生总能找到适合自己、满足教学课堂多样性的方法。

三、独立探究精神的体现

在整个教学过程中，老师尊重学生的个体差异，鼓励学生有自己独特的感受，让学生成为课堂的主人，让学生总觉得我会说我会学。在教学环节的设计上，处处考虑到学生的学习情况。贴近学生的实际生活，“你想评价什么标准”，你想怎么读“你喜欢哪一段”，自主的火花不时闪现，但自主的同时，不忘探索秋天的雨教案范文，引导学生深入理解课文，更好地感受秋色之美。