让幼儿认读汉字“吃,喝,吐,立”

让孩子认读汉字“吃、喝、吐、站、坐、走、飞、看、问、哭、笑”等汉字，让孩子体验识字的乐趣。以下是学习编辑精心整理的幼儿园认字教案的相关教案，供各位老师欣赏和学习！

幼儿园认字教案模板一

活动目标：1. 认读汉字“吃、喝、吐、站、坐、走、飞、看、问、哭、笑”等汉字，让孩子体验快乐识字率。

2. 培养孩子在游戏中的敏捷性，体验与同龄人一起玩耍的乐趣。

活动准备：单词卡、吸球、凳子

活动流程：

一. 评论导入

1. 复习之前学过的童谣《聪明人》。老师以童谣为例，整顿课堂纪律，鼓励孩子。

2. 老师：今天我们班来了一位小客人。孩子们想看吗？老师展示了小熊布偶，学会了和孩子们打招呼，并告诉孩子们：今天小熊带来了很多子宝，和我们是好朋友，孩子们想知道这些子宝吗？

二. 认字宝贝

1. 老师会一张一张地出示单词卡来识别阅读。教师将每张单词卡读两遍，然后解释图片的含义，并做出相应的动作与孩子互动，提高孩子的兴趣。

2. 孩子认读，老师会引导。

3. 请个别小朋友上来玩“小朋友真爱玩”的游戏，老师把baby字放在黑板上，孩子们集体唱儿歌：“小朋友和小朋友真爱玩，摸这个，摸那个”老师指定一个孩子：“摸X宝宝跑回去。”

三. 巩固训练

老师展示了吸球，引起孩子们的兴趣。老师告诉孩子们怎么玩：“老师把球扔到哪个字上，孩子们大声朗读，看谁能读得又快又准！” 班上的所有孩子都参加了这次会议。

四. 游戏抢凳子

1. 游戏怎么玩：孩子们分成小组，老师先把单词卡放在几个凳子上，先让一组孩子玩，老师会马上找单词坐下，其他孩子们也可以坐在其他孩子身上，游戏是重复的。

2. 游戏规则：幼儿必须按照提示找到对应的卡片，并找到正确的老师给予表扬和鼓励。

3. 活动结束。

幼儿园认字教案模板2

日、月、水、火

活动目标：

1、 正在确认读法：日、月、水、火、山、木、人、口，以及正确的舌音：山（shãn）、水（shui）。

2、通过图文对比阅读，初步了解文字来源。

3、 激发对游戏中的识字活动的兴趣并增加对书面语言的敏感性。

活动准备：

1、儿童读物、铅笔和实物投影仪。

2、每人一份各种报纸。

3、两个小黑板和两个红色粉笔。

4、 我已经知道了一些角色卡，比如：大、小、高、矮、笑、哭、正面和背面，还有一个小猫头饰。

活动流程：

一、游戏《猫捉老鼠》，复习巩固你已经知道的汉字。

1、（老师戴上猫头饰）老师：你看，老师变成了什么？（小猫）现在，小猫，我又要捉老鼠了。你会被我抓住吗？（没有那么自信？让我们开始游戏吧！

2、怎么玩：老师背对着孩子学猫叫三遍，然后转身拿着一张人物卡。孩子必须立即说出角色卡的名称并做出相应的身体动作。如果你犯了错误，它就会发生。被猫抓了。

例如：“大”——孩子双脚分开，双手并排举起。

“高”——孩子踮起脚尖，双手向上。

“笑”——年幼的孩子摆出各种笑的表情。

“哭泣”-幼儿安静地哭泣。如果声音太大，即使听到猫也会抓住它。

二、引导孩子了解汉字的变化和发展。

1、 老师：我们刚刚做了一个有趣的游戏。你快乐吗？（开心）今天还有很多其他的角色想和我们一起玩。每个人都拍手欢迎他们出来。

2、 老师：这些话宝贝，还是很害羞的，躲在一张图里，我们一起来看看第一张图吧。

3、（出示实物投影仪上的童书） 师：你看，这是什么图？（太阳）嘿！宝贝，阳光下隐藏着什么性格？（儿童自由猜）

4、 揭开太阳图下的“象形文字”：大家乐观了，太阳开始慢慢变了教案模板范文幼儿园小班识字阅读，它是什么样子的？太阳又要慢慢变了，乐观了，现在变了 长啥样？

5、引导孩子仔细观察太阳的三种变化。老师简要介绍了“象形文字”的由来和“现代汉字”的出现。他们会用绘画的形式，久而久之，他们发明了像“日”这样的象形文字。现在的人越来越聪明，字写得又正又美教案模板范文幼儿园小班识字阅读，成了现在汉字的宝贝。

6、孩子们依次观察“月、水、火”象形文字的起源和变化，进一步感知和了解汉字的由来。

三、鼓励孩子自己看书，根据图画和象形图的提示认识和阅读现代汉字，培养孩子对文字的观察、分析和敏感性。

师：在小孩的椅子下面有一本书，有很多像这个婴儿一样的人物图片。请仔细看看并谈论它。

四、尝试认读汉字。

1、 老师一张一张地展示人物卡片，让孩子认读，然后带领所有孩子读两遍，把人物宝贝放在黑板上。

2、多种方式帮助孩子认读：（1)老师读读音，孩子提词。（2)孩子扮演小老师。（3)老师提单词，孩子读单词的读音。（4)打乱顺序读。注意纠正孩子的错误发音。

3、引导孩子理解单词的意思，比如“sun”就是太阳，“mouth”就是嘴巴。

五、 运营活动“在报纸上寻找宝贝这个词”。

每个孩子都有一张小报纸和一支铅笔。鼓励他们在报纸上寻找他们今天认识的象形文字，并用铅笔圈出这些文字，以进一步培养他们对汉字的兴趣。

六、 开展造字游戏，帮助孩子正确理解和使用汉字。

例如：“月亮”可以由“月亮、月饼、月光”等组成；“水”可以由“河水、饮用水、开水、自来水、水滴”等组成。对积极大胆参与构词游戏的孩子给予表扬和肯定。

七、亲子游戏：谁的红星多？

方法：孩子们分成两组，准备两个小黑板。请两位家长朋友配合。通过教师培养书法卡片、幼儿阅读书法等活动，组织幼儿开展竞赛活动。答对一方的家长可以在黑板上画一颗红星；如果答案不可用，则不允许使用红星。最后，红星较多的一方被评为优胜者，大家鼓掌祝贺。

八、儿童操作活动：画汉字。

引导孩子正确使用铅笔在天字格中画出汉字。教师全面观察，个别辅导，帮助孩子掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。

注：如果活动过程过长，最后一个活动可以安排在一个区域活动中完成，老师视具体情况而定。

幼儿园认字教案模板三

飞和跳

活动目标

1.引导孩子用汉字来匹配生活中的“飞”“跳”动作。

2.初步培养孩子认识汉字的兴趣。

活动准备1.课件-图片蝴蝶、兔子。

2.动物和汉字卡片。

活动程序

一、认识“飞”和“跳”

1.认识“飞”

（1)今天在树林里举行动物运动会，（展示蝴蝶）

你认为谁是第一个来的？它的能力是什么？

(2) 展示多张小动物图片

引导幼儿寻找参加“飞翔”比赛的小动物。（蜻蜓，鸟）。

（3)引导孩子观察“飞”字，哪里像小动物的翅膀？

2.认识“跳”

（1)请想想剩下的小动物们可以参加哪些比赛？（青蛙，兔子）

（2)还有哪些动物会跳跃？

3.总结：什么动物有“飞”的能力？什么动物有“跳跃”的能力？

二、回顾和整合

1.动物寻找汉字

（1)说明方法：

“飞”和“跳”两个字表示有两种比赛。

每个孩子都看清楚眼前的小动物有什么样的本事，可以参加什么样的比赛，

然后将其发送到相应的汉字旁边。

比如参加“飞”的比赛，就会发送到汉字“飞”的身边。

（2)个别儿童示范。

（3)集体送小动物参加比赛，边送边聊。

比如送一只兔子→跳，说：“我的兔子会跳，我送它去参加跳跃比赛。”

2.看动作找汉字

老师做动作让孩子们提高汉字。

3.有趣的练习——连接单词

根据它们写出汉字，并与相应的图片连接起来。

像一只青蛙-（青蛙图片）

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