高二政治教学计划吸取研讨中关于教学重心前置的经验，提高教学实效性(2)

2、 加强团队建设。

（1)备课组长要各方面提高自身素质，以身作则，为其他组员带头，在备课组做榜样，带领他人，建设备课队伍成为一个有凝聚力和独特性的群体。

（2)关心和培养青年教师。

不。一、对青年教师要宽容、宽容、友善。

二、 在教学中，要培养青年教师。备课组，组织一对师徒，以旧换新。手把手教授备课、编写教案、上课、批改作业等基本环节，让他们尽快熟悉业务。加强对青年教师的跟踪，及时提出意见和分析，突出问题，促使他们早日成熟。在教学经验上无私坦诚，把所有的经验传授给他们，关心青年教师的生活。

（3)全班教师要合理分工，团结协调，相辅相成。在小组备课、小组备课、小组公开课、指导计划、作业等工作中.、根据每个人的长处和优势合理分工，构成了这个群体的最大成果。

3、 加强制度建设。

（1)强化集体备课制度，落实听课评课工作制度。

（2)制定各级统一的教学计划、统一的质量标准、统一的考试、评价表和测量标准。要求所有教师以此为教学依据。

4、加强质量建设。

（1)进一步全面推进重点教学，提高课堂教学实效。严格落实学校的科研精神，吸收研讨会重点教学经验，进一步大胆深入实践，提高课堂教学效率。教学的有效性。同时在教学中 中学引导学生关注生活，聚焦热点，培养理论联系实际的能力。保证课堂实践的时间，保证每节课有足够的时间让学生通过手写、练习、讨论题等方法来巩固知识点，记住、理解和使用。

（2)编制指导计划和作业，提高两者的实用性和有效性。

（3)加强分层教学，注重不同类型班级的分层和同一班级不同层次的学生分层，因材施教，采取不同的措施进行教学。

（4)做好清班、结课、单元整理和期中、期末复习工作，提高学生考试成绩。

（5) 严格要求学生养成良好的学习习惯，规范学生的备课行为、讲课行为、记笔记行为、作业行为、阅读行为、背书行为、标准答题等行为，改进学习方法。

四、具体措施：

（一)进一步推进课堂教学效率改革，强化学习，明确目标。

1、 加强《考试须知》和《教学要求》的学习，提高教学效果。要锐意进取地关注新教材的变化，关注高考计划的变化，关注学术水平考试要求的变化，从而提高教学的有效性。

2、 按照《考试须知》和《教学要求》精心编制指导方案，突破考点重点。

3、认真学习理解，保质保量完成市教研室教学计划。本学期选修课完成“文化生活”和“国家与国际组织”的学习，必修课完成专题复习。

（二)抓好备课组日常工作，发挥团队团结协作精神，达到共同进步、全面提升的目的。

1、 加强小组备课，把握教学重点，突破教学难点。

（1)严格执行集体备课制度，设置时间、地点、储备人员。要求人人参与，按时进行，保质保量，杜绝偷懒、破坏和形式主义。青年教师必须自由 在备课的基础上参与小组备课，最后再备课。备课组长签字后才能开始备课。小组备课讨论的材料包括：教学目标、教学重点和难点，教学方法，重要知识点的教学方法和呈现方法，指导学习计划的准备，学术条件和应对策略的差异，教学反思，特别是活动的设计。例外是分组讨论、班级交流、个别辅导、总结比赛等的安排。

（2)统一教学进度，选取学习情境资料，拓展教材，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。

（3)了解学生近阶段学习情况，共同解答学生疑惑，交流有效方法，激发学生学习进取心。

（4)交流时政热点，开展拓展课程的集体备课活动。

2、 加强听课评课工作，吸取优势，指出不足，提高效率。

每周听一次小组内公开课，进行小组评价，备课组全体教师轮流上课，加强评价讨论工作。从教学设计、教学过程实施、教学效果和反思等方面，科学、中肯、充分的沟通，重新评价存在的不足和改进方法。要求青年教师先听课，后上课。

3、认真组织指导学习计划预习作业的整理、批改和批注。

组织考试工作，将单元培训、期中培训和期末培训相结合。测试结束后，我们可以及时检查和填补空缺。首先，我们可以了解学生不同阶段的学习情况，同时可以及时诊断和纠正教师的教学。

（三) 努力创新改革教学模式，提高课堂效率，45分钟问质量。

1、 解释、细化和提高效率。

教师要在充分发挥学生主动性和进取性的基础上，细化重点难点，联系热点，加强解决问题能力和方法的训练。练习要有针对性，针对教材中的重点难点和学生学习过程中容易出错和容易混淆的点，反复练习。

2、牢牢把握默写，落实基础。

政治课具有通识文科的共同特点，记忆量比较大。没有扎实的基础知识，就谈不上技能的培养。所以还是需要经常在课堂上默默的写下来，实现基础知识。

3、 合理使用指导计划。

根据不同班级要求学生完成引导式学习案例的相关资料，课堂主要加强对情境问题的探索和易混淆易错点、难点和主观题的解题训练。问题。

（四)扎实推进分层教学。

1、对于必修课：

目标：保证通过率，提高A率。

措施：

（1)加强思想工作，使他们在思想上重视这门课。提高学习的主动性和进取性。

（2)严格按照学历水平考试要求授课，提高针对性，降低起点。

（3)适当的训练，在课堂上完成，在课堂上巩固。

2、对于选修课：

目标：保证B的实现，提高A的实现率。

措施：

（1)加强基础知识的落实，课堂上坚持默写，客官同学一定要反复多次

提示它通过。在课堂上，要细化，重点讲解重点难点，突出解题方法讲解。

（2)作业难度和数量要适当增加。加强听力标准、作业标准、考试标准的训练，尽量让他们在基础题上少丢分。

（3) 对部分成绩较好的学生提出不同要求，布置个性化作业，个别指导，指导他们自行开展课外研究。

（五)引导学生改变学习方式，规范学习行为。

教师要引导学生自主学习，积极发展。异常注意力引导学生积极参与教学过程，勇于提出问题，掌握分析和解决问题的方法，注重自主、探究、合作学习，使学生学会学习，学会生存，并学会做人。规范学生的备课行为、讲课行为、记笔记行为、作业行为、阅读行为、背书行为、标准答题等行为，改进学习方法。

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