【小编为】语文教师的职责是让学生学得趣味、学得有味

每位语文教师的职责是让学生学得有趣、学好，致力于学生的终身全面发展，突出语文课程的多元功能和奠基功能。以下是小编整理的第二卷汉语教学工作总结，供大家参考学习。

语文教学工作总结样例1

这个学年我担任了六年级的语文教学。因为教学经验还很浅。因此，我不敢怠慢教学工作，认真学习，深入学习教学方法，虚心向前人学习。经过一年的努力，我积累了很多宝贵的教学经验。以下是我本学期教学情况的总结。

一、基本情况概述

教学就是教与学。两者相互关联，密不可分。有师者必有学者。学生是要教授的对象。因此，有针对性地了解和分析学生的情况和教学是教学成败的关键。

农村学生听力和口语能力相对较弱，授课语言较深，学生无法适应。另一方面，六年级学生更活跃，课堂气氛积极。所以我讲的太深，没有考虑全盘，在备课的时候也没有注意到这一点，所以教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中所说的“在培养学生的同时准备教学方法”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

二、成就与经历

在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节。要让学生做好准备，就必须要准备好教学方法。课程准备不足或准备不足会严重影响课堂的气氛和积极性。一位学长曾对我说：“如果没有好好准备，最好不要上课，否则就浪费了。” 我明白备课的重要性。所以，我每天都花大量的时间在备课上，认真学习课本和教学方法，不满意就不停地工作。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。

一个精心准备的课程将使学生和老师都受益。比如我在教《偷书的故事》的时候，如果按照剧本讲，学生会觉得很难，很枯燥。为了把这节课讲好，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性的发言。为了让教学生动而不枯燥，我还为此准备了很多教具，教学的时候信心满满。相反，当我没有认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不佳。与此相比，可以看出精心备课对于教学是非常重要的。

充分的备课可以调动学生的积极性，课堂效果会很好。但同时，他们必须有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

三、采取的方法和措施

汉语是一门工具学科。对于学生来说，既熟悉又困难。在这么大的环境下，要教好汉语，就要让学生热爱汉语，让他们对汉语产生兴趣。否则，学生害怕这门课有困难，不愿意学习或无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多讲文化生活故事，让他们更懂中文，更喜欢学中文。因为只有提高了语言水平，才能提高学生的语言写作能力，这对成绩优秀的学生是非常有利的。

由于汉语的特殊情况，学生在持续学习过程中会出现很好的分化现象，差生会扩大，严重影响班级学习氛围。因此，它不能被忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这部分学生计划辅导。我把这群学生分成三组。第一组是针对有能力提高但通常懒惰不学习的学生。对于这些学生，我采取小组辅导，给他们分配固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平；第二类是愿意学习，但能力较弱的学生。这些学生要得到妥善指导，耐心教导，逐步提高成绩。不要着急，鼓励他们。只要肯努力，成绩有望提高；第三类是纪律松散、学习不认真、基础较差的学生。这些人在业余时间需要个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，才能下定决心学习。只要坚持辅导，这些学生的基础就重新建立起来，以后的教学效果会更好。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，才能下定决心学习。只要坚持辅导，这些学生的基础就重新建立起来，以后的教学效果会更好。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，才能下定决心学习。只要坚持辅导，这些学生的基础就重新建立起来，以后的教学效果会更好。

语言就是语言。因此，除了课堂效果，学生还需要多读书、​​多说话、多练习。为此，我在晨读中坚持下班，了解晨读情况，及时纠正问题。课后发现同学们的作业问题也得到了及时解决，并及时讲解清楚，让同学们第一时间消化。此外，一些昏迷的同学还采取了硬背诵等方法来提高自己的能力。

四、不足及今后努力的方向

经过一年的努力，毕业考试就是一场考验。不管成绩如何，都反映了我这一学年的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期后如何提升自己，如何共同提高学生的语言能力。所以，无论我多么努力，我都会继续努力，多问，多思考，多向前人学习，争取进步。

语文教学工作总结样例2

并使课堂成为他们充分展示才华的舞台，让学生学习并不断提高。他们在这里找到自信，找到自己的兴趣，学习自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，他们基本完成了教育教学任务。现在他们将在本学期工作。总结如下：现在他们将在本学期工作。总结如下：现在他们将在本学期工作。总结如下：

一、做好学习方法的指导

俗话说“磨刀不误砍柴”。最重要的学习是方法的学习。良好的学习方法指导对提高学生的学习成绩大有裨益。首先，我认为一个成功的教学方法不仅要善于课堂教学、课后反馈和复习，而且课前预习也很重要。因此，我强调培养学生的预习习惯。通常，我经常亲自掌握学生的预习情况。其次，我强调，上课一定要专心听。大家一定要准备课堂笔记本，上课做笔记，及时巩固知识，然后及时复习。此外，它非常重视指导学生对一天的学习进行复习。睡前复习当天所学的内容也是一个很好的学习方法。方法很多，但一定要适用、容易、易操作，还要督促学生坚持。因此，我要求组长每天检查学生的上述“工作”。

二、 重视朗读、评价和理解语文学科教案范文，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本上的每一篇课文，都是精品与美的杰作。对其语境的优美描述、语言的巧妙运用、思想的深刻表达、见解独到的诠释，都是引导学生感悟的重要内容。但是，由于课堂教学时间有限，课文中的精彩观点不太可能带领学生一一领悟。为了让这些精彩的事物给学生一个整体的印象，我们可以在阅读中抓住重点，引导学生复述语言和文字，体会语言丰富的意象、意义和情感内涵。同时，在感悟的基础上，引导学生居高临下地评论课文，加深理解，升华知识，并填补评论中的空白。引导学生选择自己阅读感知的精髓，做出具体的表达，让他们在自己的复习中进一步升华自己的理解。

三、注重课堂内外的融合。

美国一位教育家指出：“课堂的延伸等于课外活动的延伸。以课堂学习为核心，可以积极延伸和扩展到学生的学校生活、家庭生活、社交生活等方面。生活领域，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。” 此外，我校一直在大力开展学术校园建设，因此，在我的教学实践中，我非常重视汉语教学，他的触角伸向阅读实践的广阔天地。

四、 重视丰富多彩的汉语实践活动，丰富汉语知识积累

语文教学要讲究积累和运用，只有学生积累了一定的知识才能运用。为了扩大学生的知识视野，我开展了一系列中文活动。

1、优秀的文字朗读。通过学生自主搜索优秀文章，学生可以在课后主动阅读。随着学生阅读量的增加，学生必然会收获很多。

2、好词好句子合集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累显着增加。

3、 开展各种语言活动。如辩论、演讲、抄报等。

4、课前背古诗，背后语格言。在活动中，学生们增长了知识，锻炼了脑、口、手。这个学期，学生学习汉语的兴趣有了很大的提高，这与平时的汉语活动是分不开的。

五、 突出月刊章节，重点学习知识板块的特色。

本学期教学内容分为七个单元。每个月的教学任务完成后，我会针对学生的知识点进行测试，及时解决问题。对真正难的学生进行耐心细致的个别教育，让他们掌握和使用。由于月度章节的完成，本学期学生更加注重学习，尤其是学习成绩，学习成绩普遍提高。

六、 坚持上课前认真准备。

本学期以来，我始终坚持课前认真研读教材，掌握教材体系、基本内容和内在联系，着力抓主线，明确重点难点，明确要点，把握重点。知识逻辑，把握教材重点，根据书中班级学生的特点，了解学生原有知识技能的素质；了解他们的兴趣、需求、方法和习惯；了解他们在学习新知识时可能遇到的困难。并努力为学生选择教学方法，并采取相应的预防措施解决如何将已经掌握的教材传给学生，包括如何组织教材，每个班级的活动怎么安排，每个教学环节怎么安排，每个环节都注意。精心准备教学重点，突破每一个难点，确保课堂教学正常有序进行。

汉语教学工作总结样例3

让学生学得有趣、有品位，致力于学生的终身全面发展，突出语文课程的多元功能和基础功能，是每一位语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，积累了一定的知识，也具备了相应的阅读理解和写作能力。他们处于身体发育的早期阶段，他们的思想正在发育，他们的血管正在形成。这些学生即将进入中学的大门。如何进一步激发他们学习汉语的兴趣，有效地培养他们的语言能力？

(一) 根据情况迁移应用

六年级学生在校园里似乎更活跃。他们热情、任性、冲动。有时，他们会在课桌或厕所里乱写几首短诗，一行字，仿佛在表达对学校的记忆。早在第一学期，就有更多的学生在忙着写离别信。教师如何利用形势，抓住学生的情感机会，引导他们以恰当的方式表达？实践证明，积极引导和外化他们的思想，从而激发他们学习汉语和使用汉语的意识是有效的。小路。

(二)整合会议，一变十

如果六年级语文教学仅仅依靠几十篇课文深入挖掘，设计无数练习来提高学生的阅读能力和作业水平，往往难以达到预期的效果和学生的学习兴趣。的确，课文只是一个例子，一篇文章的阅读应该触及其余部分，启发学生整合知识，灵活、高效、有趣地学习。

(三)发展课程培养情感

在实际课堂中，尤其是六年级语文教学中，很难听到郎朗的朗读。如果我们以培养学生的阅读和写作兴趣为目的，以提高学生的语言素养为基础，我们必然会放弃它。因此，要利用一切机会激发学生学习汉语、使用汉语的意识，丰富学生的校园生活：让学生感受到毕业前的校园生活紧张有序、丰富多彩、令人回味无穷。在他们的学习作品和日记中有生动的记录；他们的相册和校园网里都有珍贵的镜头；有的以诗画书信的形式诉说亲友。这是没有预见到的。

我觉得这是在问老师，不仅仅是我们应该认真反思教学中的一些行为。《小学语文课程标准》的讨论和实施，绝对不是几堂公开课、写几篇文章、发几张试卷就能涵盖的。我认为它的积极实施体现在每一个教学过程中。在新课标背景下，本年级师生应共享阳光灿烂的日子。

实践证明，在生动活泼的师生互动课堂中，在丰富有趣的活动中，六年级学生的知识和能力“双赢”，情感得到升华，语文学科的魅力得到提升。足以显示。. 玩具教学反思 幼儿园教学反思 六年级教学反思

语文教学工作总结范文4

学期工作结束了，我第一年的汉语教学工作也结束了。这学期我继续探讨教学方法，积极尝试课堂教学改革，取得了一些成效。当然，在一年级学生汉语实践活动的实施中还存在一些未解决的问题。现将本学期一年级语文教学工作总结如下：

一、加强教学科研，创新进取，提升业务质量

素质教育需要教学、科研和教学改革。要求每一位教师不断提高自己的专业素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级老师学习，努力实施创新教学，积极发挥每个学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生说会做，引导他们说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地推进教学，我精心准备、授课、辅导、批改作业。每一个环节我都精心设计，力求让学生乐于学习。在小组备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时发表自己的看法。

二、 纠正学生的学习态度

一年级学生还年轻，没有明确的学习目的。作为班主任，要时刻提醒他们，说明学习的重要性语文学科教案范文，不厌其烦地纠正学生的坏习惯，纠正他们的学习态度。不可能有放松。

做好扶贫济困工作。最好的学生期中考试成绩是98分，最差的是20、超过30分。因此，教师要注意如何提高和补差。特别是对于班级明显落后的学生，要加强思想教育，重点帮助补缺。