小学音乐教案范文--钢琴篇小学钢琴教案-

小学音乐教案范文-钢琴篇小学音乐教案范文-钢琴篇时间：9月23日作者：b0q这三天每天早上5:40到6:30各弹奏一节音乐课，从上午的第一节课开始，音乐课精彩绝伦，多变的键盘弹奏乐器给人带来很大的听觉享受，过了半节课，同学们的个性与想象力得到充分展现，下午继续上音乐课的孩子多，能够跟上节奏快速弹奏的孩子多，这节课所学的节奏乐器包括了吉他、小提琴、长笛、口琴、小号、大号等，同学们在弹奏音乐的同时也感受到了节奏的旋律美，让我们来一起欣赏演奏节奏乐器的孩子。

教师互动：同学们觉得音乐美在哪？优美的旋律美在哪？（同学们提问）教师互动：《高山流水》是让同学们想象出来的，同学们想象出的美在哪里？放开我们的想象力，听听同学们怎么说！（同学们回答）教师互动：我们要利用节奏感强的乐器，来弹奏这首曲子，能够打开我们对节奏的感受力小学音乐教案范文，节奏乐器不仅仅听起来像音乐，而且让我们感受到节奏乐器特有的音乐美！（观察同学们的弹奏再学习相关乐器要注意哪些问题）教师互动：弹奏让同学们感到无限美好的《高山流水》需要从不同方面的训练：一是细节上力求非常完美，二是气息上非常的畅快，气息是非常重要的，大家听听这首曲子的节奏，大家自己尝试把节奏放缓，然后再继续打开音乐的脑洞想象一下，小号手把军队的号送到高山上去弹奏，教师互动：大家会怎么样演奏呢？自己演奏老师会负责引导哦！（播放其他同学演奏的音乐）教师互动：我们在遇到同学们问练习的意义时，很多同学说我们老师根本没有告诉我们小学音乐教案范文，这是一个误区，节奏乐器是要靠练习来掌握的，老师要告诉大家这样，才能养成节奏的感觉，让我们非常高兴的看到同学们已经逐渐掌握节奏乐器的学习方法，而且他们都能发挥非常好的水平。

（多音乐的节奏学习）教师互动：互动时代，音乐学习需要这样的同学，他们练习的时候是一种接受的过程，通过自己的感受力把节奏感觉加强，真正感受音乐的美。（利用一些简单的节奏乐器学习）教师互动：大家想象着自己手指飞舞的同时，或者是拨动着琴弦的音色，是非常美妙的，音乐老师来做这个音乐讲解吧，今天就到这里，老师课下我继续把课上完，加油同学们！下午所上的节奏乐器多，接下来我们见！。