舞蹈课教学计划(一)-上海怡健教育培训班

介绍性语言：在管理中，计划有两个含义。一是规划工作，是指对组织的外部环境和内部条件进行分析，提出在未来一定时期内要实现的组织目标和实现目标的计划。下面是小编给大家带来的舞蹈教学计划示例。舞蹈教学计划（一)是为了培养孩子优美的身姿，逐渐形成优雅的气质。为了加强孩子自身素质的培养和艺术潜能的发掘，我们在教学中采用了“一体化教学”。趣味性、标准性、专业性、融合性。在学习舞蹈的时候，孩子们往往因为年纪还小，学完之后就会觉得厌烦。针对这个问题，老师用了“ 我们的教学理念是变被动练习为主动舞蹈练习舞蹈教案模板范文，让孩子爱上舞蹈。实现心灵与精神、身体与魅力的完美结合。

一、课程性质、教学目的、教学任务

1、课程性质及教学目的：

少儿舞蹈课程是通用课程。本课程的教学目的：通过本课程的学习，提高学生的舞蹈素养，提高综合艺术素质。

2、教学任务：

通过本课程的学习，使学生具备适应舞蹈需要的正确姿势，完整、快乐、优美的舞蹈表演舞蹈教案模板范文，掌握舞蹈基本知识，强调学生在艺术氛围的熏陶下健康成长。

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二、具体教学目标

1.通过训练，学员在身体各部位有一定的灵活性和协调性。

2. 跳舞时配合音乐。

3.我对模仿事物的动态和舞蹈动作很感兴趣，愿意参加自娱自乐的儿童集体活动。

4. 初步了解舞蹈的表达方式以及舞蹈与音乐的姐妹关系。

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5.在舞蹈中与他人合作。

6. 欣赏舞蹈，能够身体反应，掌握舞蹈风格。

三、 让孩子以舞蹈的形式逐渐掌握舞蹈的要领和要求

1. 动作基本准确、协调，身体各个部位都可以灵活运用。

2. 跳舞时情绪投入，表演准确，掌握不同的舞蹈风格。

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3.我很乐意通过舞蹈来表达我的情感。

4.集体配合，默契配合，团队组建工整准确

（1)意识到在生活中注意身体、语言和行为的美

（2)观看舞蹈表演，简单了解舞蹈的文化背景。

四、 教学内容

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第一教学单元

Ⅰ. 教学目的及教学要求：

通过本单元的学习，需要初步掌握舞蹈的基本知识，正确的身体姿势，掌握儿童舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ. 教学内容：

一、理论课

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1、掌握舞蹈的概念和类型，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间和方位，了解常用舞蹈术语，学会识别舞蹈地图

二、基础舞蹈训练

1、学习舞蹈的基本手部姿势和脚部姿势。手形、脚位、手位、脚形。

2、 进行不同节奏的站立、脚踝训练、腰部训练、步行和跳跃训练、基础舞蹈训练、组合训练。

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三、 教学进度

片段舞蹈训练（共四课）

第一课（第一周）基本动作练习

第二节课（第三周），完成“准备部分，第一舞蹈部分”

在第三节课（第五周）完成“第二舞蹈部分，插曲部分”

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第四节课（第七周）综合表现，动作改善

片段舞蹈训练（共四课）

第一课（第九周）完成“预备舞蹈部分”教学

第二节课（第十一周），完成“第一舞段、第二舞段”教学

完成第三节课（第十三周）的“插曲，第三舞”教学

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第四课时（第15周）完成“第四舞蹈部分，综合表演”教学

第16周欣赏课完成舞蹈表演报告

注：每学期允许孩子学习和掌握一首舞曲，并能独立地随着音乐起舞。每种舞蹈类型都是根据孩子自己的掌握情况确定的。每学期我们将让孩子们逐步学习和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性艺术活动，是人类审美活动较为集中的表现形式，是培养人的审美兴趣、提高人的审美能力的有效途径和有力手段。不仅可以培养孩子的心灵，还可以让他们在表演的过程中得到满足。希望通过活动，孩子们不仅可以锻炼身体，锻炼身体的协调性和灵活性，还可以发展思维和情感，促进身心愉悦的发展。

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二、训练目标

1、 本学期系统严谨的训练进一步增强了团队的节奏感，增强了他们对舞蹈的表现力和敏感度，特别注重舞蹈时的面部表情，让他们用心跳舞。他们的综合素质和性能水平达到了一个新的水平。

2、教学生用舞蹈词汇来表达舞蹈的意境和意境，注重舞蹈的魅力和感觉。

3、 严格要求，仔细排练。

三、 培训内容及要求

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1、基本技能

由于学生水平的差异，本学期针对学生的基础和特点突出不同的培养内容和要求。部分学员要继续加强基本功训练，加大训练强度和难度，注重训练质量，提高身体柔韧性。部分学员还需要从基本功入手，进行系统的训练，如基础训练场练习、基础训练杆练习等，帮助学生提高自身素质，提升自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习

本学期计划学习一段成品舞蹈：民族舞要求队员素质高，要求队员身体协调性和灵活性好，要求队员节奏感强，动作规律，特别强调眼神和表情，还有舞蹈的感觉。让学生用心学习舞蹈。这个舞蹈是本学期训练的重点。我们要加强培训，在统一、快速、准确上下功夫，努力以高质量的演出迎接今年的文艺演出。

四、训练时间

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每周一、二、三、四、课外活动时间。

五、地点：舞蹈教室

六、活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生找到跳舞的感觉。

2、 逐节演示和讲解动作，并一一辅导。

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3、针对学生的个人实践和个人辅导相结合。

4、 用学生互帮互助，好学生示范的方法，进一步提高水平。