大学教案范文(学校开展线上教学总结篇，希望你喜欢！|小编)

2020年伊始，新年的鞭炮声还未响起，一场没有火药的疫情突然开始，学生们纷纷在家学习。以下是2020年学校在线教学总结_在线教学工作总结5篇范文汇编。我希望你喜欢它。

学校开展网上教学总结文章一

在线课堂已实施3周。从开始的各种不适应到现在的逐渐改善，相信我们每个人都有自己的想法，如何让孩子在有限的在线学习时间里获得更多的知识和能力，我是我们老师备课时需要考虑的.

首先从教材入手，根据目前儿童之家的情况，改变传统的教育教学方式，选择适合学生家庭学习的内容大学教案范文，选择内容后，再考虑如何给予本课内容的方法指导。在传统课堂中，教师与学生互动，而不是传授知识，教师可以及时了解学生的学习情况，课堂生成的内容可以得到教师的及时指导。在线教学老师在电脑端，学生在电脑端。另一端，老师在电脑屏幕上授课，无法及时监控学生的学习情况。因此，单纯的信息性内容不能满足不同层次学生的需求。

以科学学习为例，科学探究的过程有八个目标：提出问题、提出假设、制定计划、收集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思和评价。教师要在课堂上清楚地说明什么样的问题是好问题，即科学问题。如果我们要研究问题，还必须从科学问题中选择适合我们研究的科学问题。当学生来时 适合研究的问题是学生可以用手头的材料探索的问题。在这样的方法论指导下，学生可以提出科学问题，筛选出适合自己研究的问题。

其次，还要根据学生的学业情况，花时间探索课本背后的内容，收集和整合资源，以多种形式开展课堂学习，增加学生的学习兴趣。

最后，我们需要通过多种方式测试学生的学习情况，以便更好地开展课堂教学。

网课还在继续。我们亲爱的老师们也没有停止思考，加油！

学校开展网上教学总结第2章

这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用互联网搭建课堂，开启一场跨越时空的线上教学。经过紧张认真的备课，在第一次在线问答环节结束时，同学们未实现的学习热情让我感触良多。这是一个特殊时期的在线教学成果和意外收获：

一、课程组集体备课，共享校内资源

本学期《中国古代文学2》由吴向军、郝文达和我共同承担。在接到学校要求疫情期间在线教学的通知后，我们课程组三位老师进行了交流，结合课程特点和现有条件，并根据学生的学习效果，共同商定了四个班级的线上教学。计划。

二、整合线上精品课程，提前进行课前指导

《中国古代文学2》是汉语专业的基础课，在网上可以找到大量名校名校和名师的优秀课程。从这个角度出发，我们结合《中国古代文学2》中的知识点，为学生提供了相应的MOOC学习清单。同时，泛亚平台、学通、QQ群等也以多种形式为教学做准备。在泛亚平台，我们提供课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度、设置任务点、作业、讨论话题，提前与学生沟通，明确任务和要求，指导学生工作。

三、 借助网络平台，教与学的角色可以颠倒

上课时，我们通过QQ群答疑解惑，组织讨论，用提问的方式考察学生的上网状态和学习效果。同学们不仅在平台上完成课前阅读任务，还积极参与课堂讨论。通过本次教学实践，我班老师体会到这种教与学角色翻转的教学方式可以调动学生学习的主动性，培养学生的自主学习能力，达到“授人以渔为优”的目的。而不是教人们如何钓鱼”。. 同时，我们也很高兴看到有同学还分享了一些网上下载的学习资料，加入了数据库的内容；一些学生的问题迫使我们进一步学习和思考。在一定程度上，达到了“相亲相教”的效果。

四、课后在线教学效果反馈与反思

1. 学生适应在线自主学习需要一个过程，一开始可能不习惯。这就需要教师向学生清楚详细地解释学习方法和自主学习的意义，让学生增加主动性，而不是被动地将其作为任务来完成。

2.在线课堂讨论过程中，学生可能不会提问或不敢提问。这需要老师的积极引导，活跃的氛围，以及学生说话的鼓励。（有时可能需要提前安排几个学生提问，预热场，吸引其他人。）

3.翻转课堂的使用并不意味着教师的工作量减少了，而是大大增加了。教师要加强对学生学习过程的控制和监督，考虑到学生在备课过程中可能提出的各种问题，提前查找各种资料，熟悉教学内容，以免在课堂上让学生感到尴尬。

4.在线教学方式的选择应综合考虑各种情况，包括课程性质、客观条件、学生情况、教师偏好等。就像本课程采用的翻转形式一样，只有在课程拥有优秀而成熟的教学资源的情况下才能顺利进行。

特殊时期的网络教学对所有教师来说既是挑战也是机遇。在此期间，不仅可以提高在线教学的技能，还可以改进在线教学的方法。当春暖花开，我们重回课堂，相信我们可以更好地融合线上线下，做好新一轮教学改革。

学校开展网上教学总结文章三

新冠肺炎疫情发生以来，我校在教育督导组的坚强领导下，周密部署，迅速落实各项防控措施，有序推进防控工作。1月23日以来，学校领导班子、班主任、家长、学生筑起防线，携手抗击疫情。

根据上级安排，学校需要安排“四类学生”和“四类教师”。领导班子接到任务后，将57名教职工和离退休教师分成9个小组，每个班子负责6个小组。-7教职工及离退休教师健康监测，每天按时向学校报告监测情况，学校汇总后向上级汇报。班主任通过微信群和QQ群跟踪家长和学生的体温测量。全班汇报班组当天的体温和去向。

全体班主任本着守土、负责的原则，时刻提醒家长和学生保持高度警惕，不给家庭添麻烦，不给国家和社会造成混乱。疫情防控期间，建议学生取消外出计划，居家休息，与家人待在一起，自主学习，保持良好的个人习惯，多喝水，勤洗手，少出门，定期通风，并在室内适当运动。确实需要外出时，一定要科学做好防护，戴口罩，远离人群，做好防护，时刻与学校保持联系。老师嘱咐学生及家长不要轻信谣言、散播谣言，

为帮助学生合理安排假期学习和生活，班主任要求全体教师利用班组及时答疑解惑，指导家长和孩子制定学习计划，有计划地完成假期作业，并进行汇报。每天给班主任完成。教务处将电子课本和“网上学习，不停课”链接发给家长，并按照上级要求开展自学，确保居家学习无误。

在学校的正确部署下，全体师生、家长团结一致，筑起一道防线。相信通过大家的共同努力，一定能够赢得这场疫情防控战的最终胜利！

学校开展网络教学总结第四章

随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情蔓延，各地纷纷开始停课而不停课，但一些人不仅扭曲了停课不停学的概念，甚至暗中改变了这个概念。

首先，有的家长认为，不停学就是在线上课，在线直播。教育部相关负责人也回应称：“停课不停课”并不是单纯意义上的网课。事实上，它可以是任何有助于学生身心发展的内容和方法。而且通过这几天的实践我们也可以看到，我们的网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的提升。但是，目前的在线教学只是初步的了解，是为了让孩子有一个接受和加深印象的过程。

其次，有的老师也束手无策，认为自己不能直播，于是找了一些好的资源与孩子分享，但又担心孩子的自律能力不够。教育部相关负责人11日也作出相关回应：不要求每位教师录课，相关优秀资源可以共享。诚然，这种方法不像课堂教育那样具有约束力，但确实是家长和老师引导孩子提高自控力的一种方式！

最后孩子们觉得自己的学习时间太长了，又变成了学习机器。对此，教育部还规定，要合理安排孩子的学习时间。不要让孩子们整体忙于在线上课和做作业之间。相反，我们应该在生活和情感上教育孩子远离疫情。学会如何对待社会、生活和自己！同时，也要把孩子的身心健康放在首位，让孩子们能够健康快乐地度过这个有意义的假期。

学校开展网上教学总结第五条

针对近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势严峻，为做好疫情防控期间延迟开学和学生学习指导服务工作，按照本着“停课不停课”的原则，扎实做好学生开学前的各项工作。针对未停课的停课工作，制定如下实施方案：

一、 总体思路充分利用名师在线课堂等渠道，通过互联网、交流等渠道与家长和学生保持联系，开展在线教学，向学生提出学习建议，安排学习内容灵活，引导学生进行自主学习，提供在线辅导、答疑等教育教学服务，让学生在家上网课也能学好。

二、筹备成立“_小学停课不停课”工作领导小组，以校长为组长，教研组长、备课组长为主要成员，明确职责，细化分工。

领队：_x

副组长：_x

委员：教务长（_x）：负责统筹“停课不停课”工作，协调各学科组实际教学资源的准备和实施，制定详细的工作程序和考核要求。

德育主任（_x）：负责协调和督促班主任“不停课”工作，与教师、家长、学生进行有效沟通，确保工作扎实有效开展。

教育科技处处长（_x）：负责利用校园网和微信服务平台发布各学科优质资源，及时传达省名师空中课堂平台和_X平台的报名方式和使用流程.

班主任：通过QQ群、微信群、手机短信向家长发送停课通知，告诉家长学生停课后，学校的教学管理方式为“停课不停课”。至于可能缺课的大学教案范文，学校会采取补救措施。

反复指导学生，强调居家学习的注意事项、安全事项、师生交流的方式方法等。上课，多吃蔬菜水果，清洁肺部。美食让学生安心在家学习，让家长放心，让老师安心。协调班主任安排在线学习和课堂答疑时间。

各学科教师：设计学习内容、教师指导内容和学生作业，在线为学生留下作业，批改作业，在线督导学生，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源（如：学习方法）指导、拓展学习资料、阅读资料）。

三、工作安排（一)网络化、自主学习、在线指导

1. 点播国网云课堂。国网云课堂以部编教材和各地广泛使用的教材版本为基础。将“一师一优、一班一师”项目获得部级奖的课程资源与其他优质在线教学资源相结合。内容涵盖小学一年级至普通高中三年级。以教学周为单位，根据教学进度建立统一课程，提供在线点播课程。

2.观看电视课程资源。考虑到部分农村和边远贫困地区无法上网或网速慢，教育部安排中国教育电视台通过电视频道播放相关课程和资源，解决部分农村学生在家学习问题。领域。

3. 按需提供的优质在线学习资源。教育部将协调北京、上海、四川、浙江等地教育部门，以及清华大学附属中小学、中国人民大学附属中学开放当地学校在线学习延期期间免费向社会提供资源，供广大中小学生自主选择学习；人民教育出版社将免费向公众开放《全民阅读》数字化教学资源库；与中小学学习课程相关的材料。

（二)亲近经典，享受阅读，练就心与书法

1.假期期间，每天安排30分钟的阅读时间，阅读经典书籍，学习传统文化，获得良好的阅读体验。

2.勤练书法，阅读培养，每天安排30分钟书法（可用软笔或硬笔）在家长的帮助下在群里打卡。假期的延长，意味着我们有更多的时间练习书法、读书，感受中国传统文化的影响。

（三)提前预览，交流分享，及时反馈

1. 根据班组老师上传的课本等预习资源，全班同学提前在家准备，并发送课文阅读、样题、困惑的录音或视频在联系到班级组，并互相分享。沟通，教师给予适当指导。

2. 认真完成假期作业。老师在线答题前，先把作业中的困惑拍下来上传到群里。老师会专注于思维引导和方法论引导【不要直接回答答案】。

3.中高年级语文老师布置寒假生活作业教学。学生做完作业后，直接上传到群里交流分享，最后老师点评。

（四)体育锻炼、强身健体、健康促进。为严格控制疫情传播风险，综合考虑安全等因素，请减少户外运动，在家坚持室内运动（如跳绳、踢毽子等），促进健康，保持积极乐观的心态。

(五)调整状态，合理安排，自力更生

① 开学了。这个时候，我们不能放纵孩子。我们一直让孩子们沉浸在春节的欢乐中。我们应该帮助他们冷静下来，恢复正常学习，为开学做好准备。

②学籍调整需要合理安排。这里我推荐一个在家自学的作息时间表，供大家参考。

小学生放假安排 活动 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱 8:30-9:30 晨读 9:30-10:00 阳光运动 10:00-11:30 新网课学习 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午餐阅读 13:40-14:00 书法 14:00-15:30 独立练习 15:30-16:30 综合练习 16:30-17： 30 晚读 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息，看新闻 19:30-20:00 在线问答 20:30 洗漱休息四、 工作要求：

1. 教师提前熟悉各个网络资源平台的内容，并根据自己的学术需求有计划地推送。每位班主任统筹安排时间和科目，做到时间、内容、师资。学生的家长知道什么时候该学什么，该找谁。同时，班上的老师会做好辅导计划，对不懂的学生，或不懂的学生进行辅导和答疑；

2.亲爱的同学们，严格按照学校的作息时间生活和学习，充分利用家里的一切条件，积极锻炼身体；

3. 通过班组，每位老师及时检查和了解学生习题和作业的完成情况，并有针对性地进行集体辅导和个别指导。此外，班主任通过作品展示、录音、录像等多种方式，组织学生在家分享学习心得和成长，让学生在家中依然能感受到自己在群体中，真正“分开而不离开”；

疫情面前，家校齐头并进，停课不停课，齐心协力，让学生不离家，收获满满！