心理学教案范文(心理学教案范文：伯恩斯新情绪疗法(组图)！)

心理学教案范文：伯恩斯新情绪疗法①一，儿童的自我概念这是伯恩斯提出的“自我概念”这个概念，我将“自我概念”定义为对儿童所拥有的概念建立的观念。幼儿获得概念时不认为自己是存在于世界上的。当被提醒“自我概念”这个概念时，幼儿可能会尝试指出某个人或某个事物并指出自己所在的位置心理学教案范文，却不愿意指出自己的存在；当幼儿不喜欢自己的名字或某个符号，可能会将某个符号作为自己的指示性名字，而不愿意在意具体的指示性名字。

②二，幼儿敏感期感官体验敏感期这是伯恩斯提出的“感官体验敏感期”，指为了感觉到事物的存在而发展出的敏感性，对于许多情绪障碍和健康问题，敏感期的临床表现是精神和身体症状的特征。在精神和身体症状的表现中，精神症状起着重要的作用，有的甚至成为精神病的特征。其中精神病症状是指自己以及身边的人的与性别、身份、文化、气候相关的这些与性有关的症状，如恋物癖，性梦等。

因为幼儿敏感期的发展需要一些触摸和看待自己的心理特质，所以幼儿对物体、事物的触摸非常敏感，甚至说爱抚不过分。③三，幼儿的模仿敏感期在敏感期的相关心理特质中，模仿是敏感期幼儿的主要心理特质。幼儿在生活中或游戏过程中，也因为模仿而形成一些心理特质。首先是品德问题心理学教案范文，如乐于被干扰，追踪别人等。其次是他人心理品质的成熟问题，如与他人合作，尊重信任，安全感。

第三，幼儿在自我表达方面的发展，比如孩子可能会通过在课堂上跟其他孩子一起表达自己或自己的看法。对伯恩斯进行心理学教案式的分析与教学设计首先要从孩子的年龄分析，二是要从年龄、环境、种类以及心理特征对孩子进行心理理论的总结分析。教学设计重点是出具有针对性的教案和教学说明，可以在从教材角度进行分析以及从幼儿的心理发展阶段进行分析，从而出具有针对性的教案。总之，要从教材与年龄角度对所设计的心理学教案进行发展，从而对心理学产生兴趣与热爱。