高中音乐教案范文(范文应该怎么写？课程设置的整体规划，提高修养)

高中音乐教学计划范文

高中音乐教学计划应该怎么写？教学计划是对课程的总体规划。它规定了不同类型课程的相互结构，以及不同课程在管理学习方法上的要求和比例。下面小编为大家带来高中音乐教学计划范文。欢迎大家阅读。

高中音乐教学计划样本1

学生情况和学生音乐素养的参差不齐，给教学工作带来了一定的难度。为做好本学期教学工作，特制定如下教学工作计划：

一、 教学目标：

传统的教育观念往往将课程视为知识和学科。以知识为中心、知识标准化、知识统一是显而易见的。这些概念主导着课程的构建、设计和实施。在新一轮基础教育课程改革中，课程目标由单一走向多元、综合、平衡。

教育部近日发布的《基本教育改革纲要》指出：强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程成为学习学习、形成正确价值观的过程同时。对学生的全面发展给出了新的解释和定位。因此，新高中音乐课程的课程目标从情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个维度表达，体现了以人为本的理念。强调学生是课程的核心，也强调课程的整合性。

1、 以美育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、欣赏音乐之美的能力，树立正确的审美观念。

2、 突出艺术学科特色，将思想道德教育融入音乐教育，陶冶情操，提高修养。

3、 在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握必要的音乐知识和欣赏方法，开阔眼界，启迪智力，促进学生全面健康发展'身体和心灵。

二、 教学要求：

传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中的作用，而忽视了个人情感、态度和价值观在人的成长经历中的地位。新课程观将情感和意志因素提升到一个新的层次来理解，这是课程目标中的一个重要价值取向。情感不仅体现在学习兴趣、学习爱好和学习热情上，还体现在对情感本身的体验和内心世界的丰富；态度，音乐教育的本质是美学，它首先决定了情感、态度和价值观的目标。音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生分析、

1、 激发学生的学习热情，让他们积极参与音乐审美活动。

2、 利用各种现代直观的音乐教具和学习工具，最大限度地发挥学生的听觉和美感。

3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐音乐作品录音等）有机结合，充分发挥欣赏教学在课外欣赏活动中的引导作用。

三、教学措施：

《普通高中音乐鉴赏课程标准》将过程和方法作为三维目标之一，体现了其教育价值。传统的教学过程往往只强调结果而忽视过程，不利于学生的可持续发展。对于音乐学科来说，过程和方法更为重要，因为音乐教育是美育、情感教育，必须在长期、反复的情感体验过程中完成，才有教育的潜力。

《普通高中音乐鉴赏课程标准》将过程和方法具体分为四个具体目标：体验、比较、探索、合作。体验是指身体活动和直接体验所产生的情感和意识。《普通高中音乐欣赏课程标准》指出：音乐教学的过程应该是一个充分、充分体验音乐作品的过程。

比较是一种特殊的音乐教学方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：通过比较音乐的不同流派、形式、风格、表现方式和人文背景，培养学生分析和评价音乐的初步能力。探究不仅是一种课程形式，更是一种学习方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：引导学生开展音乐探索和创作活动，倡导开放式、研究性的学习方式，培养学生的创造性思维能力。合作是指在一个小团队或团队中，为了完成共同的任务，相互学习，职责分工明确。

《普通高中音乐欣赏课程标准》指出：在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，增强协作和团队意识，培养集体主义精神。面向全体学生，注重个性发展，注重音乐实践，增强创造力：1、加强治理，突出重点，抢占高考命脉。2、树立坚定的专业精神，开放心思学以致用，努力提高专业水平3、加强教学科研教学改革，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，提高一起

四、 教学内容：

任何课程都必须有一个知识和技能体系。音乐科目也是如此。过去，知识和技能的重要性常常被过分强调。学习音乐知识和音乐技巧的方法枯燥、单一、脱离实践，使教师累，学生学习。恼人的。音乐知识与技能新概念认为：音乐知识不仅体现在乐理知识中，还包括基本的音乐表现元素、常见的音乐结构以及音乐流派、形式等知识。音乐技巧不仅体现在视唱、练耳、记谱等方面，更重要的是，乐谱的学习与应用或歌唱技巧的训练与培养，都在整体的音乐实践中进行。所以，

1、 欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐等音乐作品。介绍有关音乐的一般知识。

2、通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、质感、风格等及其表现效果。

3、通过对音乐的欣赏，学生将初步了解国内外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展变化。

4、 通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的功能以及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

5、 鉴赏内容为国内外优秀代表作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、经典原则。

6、 曲目评选珍视我国优秀的民族和民间音乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教育。

7、重点学习世界各国和地区的民族作品和民间音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。

五、课程安排：

根据课本的具体安排

高中音乐教学计划样本2

一、指导思想：

以学校工作目标和工作计划为指导，以“与善相伴，与幸福同行”为宗旨，以全面实施新课程标准为契机，结合音乐学科特点，认真完成教学任务，积极开展教研活动 将校本培训与课堂改革有机结合，培养和提高学生的综合素质。

二、工作任务：

本学期将认真贯彻落实学校工作计划，继续围绕课程改革，全面深入学习新课程理论，从整体上理解音乐课程标准的内涵。在实践中，及时消除了因片面理解课程标准、一味追求风而造成的教学误区，在教学中突出音乐主体，真正还原了音乐教育的本色。加强对教师和教材的培养研究，具体实现对教材的深入探索，最大限度发挥教师和教材在音乐教学中的作用。脚踏实地开展课堂教学研究，研究活动以问题为导向，

三、 教学目标：

1、 突出音乐学科特色，用音乐之美感染学生，用音乐中丰富的情感培养学生，使学生逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美.

2、培养学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技巧，使学生具备理解简单乐谱的能力。

3、鼓励学生积极参与探索和创造，培养学生的形象思维能力和创造性思维潜力。

4、 了解我国各民族的民间音乐，培养学生对祖国音乐和艺术的感情、民族自豪感和自信心，使学生初步具备体验音乐和表达音乐的能力。

四、学生情况分析：

今年学生的基础知识比较扎实，大部分学生学习习惯良好，学习态度端正，能够自觉地学习新知识。由于学生情况参差不齐，针对不同的学生采用不同的教学方法，培养学生的特长，即“通才培养，重点发展”。让学生在各方面都有所提高。本学期主要要求学生在呼吸控制下达到统一的发声位置。学会用力度、速度、方法的变化来表达歌曲的感受，培养独立演唱时的初步表现能力。在教学中，在认真备课的基础上，

经过几年的学习，学生已经掌握了课本中的音乐知识，对各种拍号的定义、强弱规律有了更好的理解，对各种音符有了基本的了解，对歌曲也有了一定的了解深度、节奏创造能力和歌词都得到了较好的发展，可以用打击乐器进行简单的歌曲伴奏。学生的手、脑、口技能也得到了充分的提高。学生的参与意识和交流意愿增强，获取知识和信息的途径逐渐增多。喜欢听优美的音乐作品，对乐器的学习表现出浓厚的兴趣，对音乐有很好的理解力和表现力。

一年级学生仍以形象思维为主，但随着年龄的增长，抽象思维逐渐增多。不仅要保持对音乐的兴趣，学生还必须乐于参与音乐活动。音乐学习的领域必须拓宽。他们接触的音乐曲目需要丰富，音乐流派、音乐表演形式、音乐知识也需要增加。本学期我将采取多种策略，帮助学生熟练运用所学知识。并注意避免学生厌倦枯燥的乐理学习，利用游戏让学生学习知识。听力、录音和简单乐句的创作存在一定的不足，学生的

五、教材分析：

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导和培养学生参与音乐社会实践活动。丰富情感体验，陶冶情操，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活意识。

2、本学期教学内容基本要求：

听力、表演、表演、编舞和活动等。

（一)，听：

1、 不断让学生接触国内外优秀音乐作品，学习我国优秀民族音乐，拓展音乐视野，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技巧。重视学习我国的民间音乐。想象、关联和分析所描述场景的艺术处理。

2、 了解人声和演唱形式的分类，常见的乐器和表演形式，以及基本的音乐表演技巧，根据歌曲介绍中外音乐家。

（二)，性能：

1、 本学期按照教学大纲要求，注重培养学生正确的发声和唱法，防止喊叫；让学生学习正确的演唱姿势、清晰的发音和呼吸方法。根据每个课时的要求，允许学生结合歌曲进行一些音乐表演、歌舞表演、传牌、群舞等。不断培养学生的节奏感、节奏感，以及从小团结友爱的集体生活习惯。

2、 把握教学中的重难点，唱歌时要注意语调、节奏和正确的情绪。歌唱技巧，训练学生轮唱、独唱、合唱等。

（三)，性能：

1、 根据一些歌曲，使用打击乐器进入课堂教学。并注重引导，传授表演姿势和方法。每个学期要求学生积累两首短曲。

2、注重唱歌、欣赏、音乐阅读的有机结合。

3、培养学生初步的同声、合奏、独奏和伴奏技巧。

（四)，编舞和活动：

1、提高音乐素质教学，培养学生对各种音乐元素的感知，如；动态教学中的音长、音高、音强、音色、节奏、节拍、速度等。理解音乐语言的能力，掌握一些简单的音乐知识和初步的音乐演奏技巧。

2、 在课堂上学习唱歌，安排歌曲表演、音乐游戏，结合阅读知识的学习安排相关的唱歌和玩乐活动。反复训练，反复感受，有助于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，会收到更好的教学效果。

（五)，识别：

要求学生掌握老师讲授的乐理知识，如：中、低、高音阶的顺序，音符、点、休止符，以及简单的节奏、旋律、感觉和对节奏的理解。节奏。动态标记和不同的所需演唱方法。

六、教学措施：

坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发对美的热爱和追求，以学生为主体，让学生进行愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏） ，积极发现、探索、感受、理解和表达音乐，在一定的基础上创作音乐。

（一)课堂教学：

1、认真学习《新音乐课程标准》，领悟其中的思想和方法，钻研教材，备课，鼓励学生积极参与课堂，让学生表达和歌唱，调动学生的学习兴趣。力求让每一个班级的设计新颖耐用。

2、对于那些专攻音乐的人，我们要时刻给他们提供展示的机会，让他们学到一些有用的东西。对于音乐有困难的学生，降低学习要求，多鼓励、少批评、歧视，激发学生对音乐的兴趣和热情，鼓励他们在原有基础上提高。

3、教室设计多样化，充满知识、乐趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注重在课堂上采用一定的形式培养学生的团结合作能力和创新能力。

4、在唱这首歌的时候，方法还是需要指导的。特别是对处于变声阶段的学生，要指导他们从高处轻声歌唱，保护好自己的嗓音，并尽量使学生在唱歌时音色整齐统一。

5、在欣赏教学的同时，还是要提醒学生在完全听音乐的时候要冷静，不要分心，有想法的同学们听完交流后大胆发言。

6、为了激发学生对音乐学习的积极性和更好的音乐表现，本学期将加强课堂小乐器的练习。

七、教学安排：

第 1 单元：学会倾听，计划 3 个课时。本单元教学旨在引导学生初步了解三个问题：一是音乐元素的基本内容及其艺术功能；第二，如何欣赏音乐；第三，音乐与生活的关系。

第二单元：调情与韵味的五彩民歌。计划3课时。本单元内容旨在引导学生感受、体验不同地域风格、不同民族风格的民歌，了解民歌中的一些常见流派。

第三单元：独特的民族风格。计划5课时。本单元旨在引导学生体验和体验蒙、藏、维族民歌的民族风格。了解《长调》、《情歌》等民歌体裁。

第四单元：鼓励和旋转丰富的民间器乐。计划4课时。本单元教学内容旨在引导学生体验和体验我国几种具有代表性的民间器乐，认识和了解其音乐流派、演奏形式、风格特点和社会功能等，从而对我国民间器乐进行推论。欣赏更多的民间器乐。好的结果。