幼儿园中班教案范文(出国留学网小编为大家整理的“仅供参考”教学步骤)

教案是老师的课前准备。对于教案，需要对本课的教学步骤进行剖析，填写相关的教学细节。以下是《留学》编辑整理的《幼儿园中产阶级教案精选》。仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班选课计划和范文（一）

一、 教学目标

1、认识安全标志，知道不能玩火电等危险物品，遵守交通规则。

2、知道自己应该按照安全标志的要求行事，这样才能方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、 DIY安全标志，培养想象力、创造力和动手制作能力。

二、 教学准备

1、多媒体课件：关于交通安全的短篇小说，禁止烟花爆竹，小心触电，禁止触摸等，并附有相关的安全标志。

2、 让幼儿提前收集相关安全标志。

3、 每个孩子都有七种安全标志：注意安全、人行横道、行走、禁止通行、禁止烟火、小心触电、禁止触摸。

4、纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

三、教学过程

（一）找到安全标志：

1、激发孩子的学习兴趣：

老师引导孩子们观看多媒体演示，鼓励孩子们根据哪些标志过马路，探索交通安全故事？

2、 提出问题，请思考：

（1）为什么是这些安全标志，这些安全标志有什么用途？

（2）除了道路上的安全标志幼儿园中班教案范文，你还看到了什么安全标志，你在哪里看到的，它们是什么意思？

（3）请继续观看多媒体演示，寻找相关安全标志。

（二） 讨论安全标志：

1、幼儿试图从袋子里找出安全标志并解释这些标志的含义？

2、讨论安全标志的使用：为什么我们生活中有这么多安全标志？它们对我们有什么好处？孩子们想一想，没有这些安全标志能行吗？为什么？

3、 讨论没有安全标志的危害：

（1）想想再谈，如果这些安全标志没有危害的话。

（2）总结：每个人都生活在一个集体中，作为社会中的一个人，我们必须按照安全标志的要求行事，这样才能方便自己，不影响集体。如果这不是这样就会出现很多问题，人们的工作、生活、学习都无法正常进行。

4、游戏：看准老师找到一个安全标志的名字，让孩子们快速找到对应的安全标志卡片。

（三）设计安全标志：

1、想想我们班级或幼儿园的什么地方需要悬挂安全标志。请孩子们尝试手工设计和制作，让安全标志告诉我们在哪里做什么，怎么做。

2、 让孩子介绍他们设计和制作的安全标志的内容和功能，并用简洁的语言告诉他们。

四、教学延伸

幼儿寻找需要安全标志的地方自行悬挂安全标志，并不断探索相关安全标志，试图了解安全标志的含义。

五、教学反思

本次活动认标记讲安全，区别于传统的教学方式：通过故事组织活动提高自我保护能力，通过设计标记，在操作中认真积极思考，通过讨论积极运用语言表达所见思考，或者问老师一个你感到困惑的问题。在孩子们积极参与活动中，不可能让每个孩子都表现得一样。因此，教师应该了解每个孩子的观察，根据每个孩子了解每个孩子。每个孩子的不同特点可以引导他们主动参与活动。

幼儿园中班选课计划和范文（二）

一、 教学目标

1、喜欢人物画活动，感受艺术创作的乐趣。

2、回忆和描述运动过程中各种姿势、动态和愉悦情绪的面部变化。

二、 教学准备

体验准备：孩子们有做各种运动的经验和感受。

材料准备：收集各种运动图片、儿童绘画材料、纸、笔、油彩等。

三、教学过程

教师和孩子们共同回忆和讲述或演示练习中的场景：

（1） 用对话介绍活动：老师：你喜欢运动吗？（喜欢）你喜欢什么运动？你是怎么做的？你当时是什么心情？从那里表现出来？（儿童讨论）

（2） 幼儿在运动中讲述或示范：个别幼儿上前讲述或示范动作，引导幼儿观察幼儿不同的姿势、动作和表情。

欣赏各种运动图片，学习不同的人物表现方式：

（1） 展示图片：引导幼儿在各种运动中观察手臂、腿部、背部、腰部等身体的不同姿势。

（2）展示儿童各种运动照片：引导孩子观察孩子在运动时是由不同的场景组成的，比如正面练习、背面练习、侧面练习。

老师和孩子们讨论如何表达图片：

（1）老师：今天我们要通过绘画来展示自己和同学们锻炼的场景。我们应该如何表现得最好？那么多同学都在锻炼，如何给他们分配更好的场地？（幼儿讨论） )

（2） 老师展示图片，根据孩子的讨论摆放，让孩子学习和理解图片的布局。

儿童自由创作愿望画《我们爱运动》：

孩子在创作时，老师会引导孩子在观察的同时理解和掌握重点和难点。

展示孩子们的作品，欣赏和评价：

师：你最喜欢哪幅画，为什么？（引导孩子善于发现同龄人的优点） 活动评价。

幼儿非常聪明，他们的体育锻炼形式很多，而且有很多幼儿非常生动，可见他们所经历的活动是非常真实的。

幼儿园中班课文选集（三）

一、 教学目的

1.孩子们和他们的父母正在寻找豆制品，以了解更多关于大豆对人类的贡献。

2.激发探索其他豆类的兴趣。

3. 知道豆类营养丰富，培养吃豆制品的情绪。

二、 教学准备

鼓励家长带领孩子一起寻找豆制品，在班级举办展览。

三、教学过程

1.“小豆丁百手”的故事引起了孩子们的探究兴趣。

2.豆豆家族的成员还有很多。你能告诉我豆豆家族还有谁吗？

3.现在，让我们参观一个豆制品展，看看我们最喜欢的豆包变成了什么。

4.孩子们寻找豆制品，引导他们说出对应的名字，互相交流。

5.问题：你在展会上看到了什么？什么样的豆豆是用什么做的？孩子们介绍他们带来的豆制品的名称、特点和用途。

6.问题：能不能告诉老师，为什么豆豆可以变成这么多好吃的？

四、教学延伸

听着美妙的音乐，孩子们吃豆浆、绿豆糕、豆腐干、卤汁豆腐干。提醒他们把牙签放在盆里，吃完豆腐干后擦嘴。

为幼儿园中产阶级选择的教案和模板（四）

一、 教学目标

1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知每个人对故事中幸福的理解，知道并讲述自己的幸福是什么。

2、通过讨论活动和问卷调查活动，我感知到了不同的幸福，知道每个人都有自己的幸福，并且能够始终如一地讲述故事中的对话。

3、 认真听取老师对调查要求的介绍，按要求认真完成老师布置的调查统计任务。

二、 教学准备

每人一本小书。

三、教学过程

（一）音乐活动“森林音乐家”通向幸福。

1、老师和学生随着音乐再次演奏这首歌。

2、 师：热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的动物？

3、 带领孩子们唱模仿歌曲。

4、 老师：森林里有这么多快乐的小动物。孩子们，你们快乐吗？你知道什么是幸福吗？

（二） 独立阅读故事《幸福是什么》。

1、老师：驴子琪琪老是拉耳朵。莎夏问琪琪：“你为什么总是那么伤心？你就没有什么开心的吗？” “什么是幸福？” 琪琪头也不抬地问：“什么时候找到幸福就告诉我吧！”所以，莎夏出去帮忙找幸福，她找谁幸福了？

2、 引导孩子打开童书，让孩子独立阅读故事画面。

（三） 带领幼儿阅读故事。

1、老师带领孩子们边看屏幕边讲故事。

2、 老师：故事里有谁？Sasha 帮助 Kiki 找到了什么？

3、老师：莎莎第一个找到谁？她怎么问的？鞋匠是怎么回答的？第二个找谁？是什么样的对话？...

4、教师看图讲故事。在谈论问答句时，放慢叙述速度幼儿园中班教案范文，鼓励孩子参与叙述。

5、老师和学生将完整地看一下图片。

（四）引导孩子讨论，进一步了解故事内容。

1、 老师：后来琪琪找到幸福了吗？琪琪的幸福是什么？

2、老师：鞋匠的幸福是什么？阿姨在果园里的幸福是什么？老师和医生的幸福是什么？凶手的幸福是一样的吗？为什么他们说的不同？

3、老师：每个人都有自己的幸福。幸福来自于自己的内心感受。孩子，你的幸福是什么？

4、鼓励大家在小组面前大胆地表达自己的快乐心情。

（五）和孩子一起读小本子，引导孩子翻屏，和老师一起开心地讲“幸福是什么”的故事。

（六）出示问卷《什么是幸福》，介绍问卷内容，鼓励孩子回家后咨询和调查家人，并用画笔记录下来。也可以请家长写出用词记录在网格中。

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