音乐教案范文(快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣——山歌对歌小朋友)

作为优秀的人民教师，您经常需要准备教案。教案是教材与教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。快来参考你需要的教案吧！以下是大班音乐教学文的细致示范文，希望对大家有所帮助。1、了解广西壮族爱“双唱”的不同形式的歌唱和风俗习惯。2、学习对歌，感受音乐带给大家的快乐。3、 通过舞蹈活动促进身体运动。4、体验自己替换歌词的乐趣。视频欢乐颂，好朋友！你快乐吗？——哦，看来今天孩子们的心情不一样了。所以孩子们，你通常做什么来表达你的感受？- -是的？其实，无论什么时候做什么事情，拥有一个愉快的心情是非常重要的，而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有快乐的心情。（播放快乐的歌曲，快乐的歌舞激发孩子的兴趣！）（一）回忆平时的唱歌，感知合唱、独唱等唱歌形式，孩子开心吗？你喜欢唱歌吗？嗯，我们平时都是怎么做的？你唱吗？谁来告诉？（幼儿回答，老师指导）多人合唱的名字是什么？（合唱）一组多少人，唱多少人的名字是什么？（合唱）如何一个人唱歌？（Solo）。唱歌的方式很多，但都能给大家带来快乐！你知道吗？中国有一个美丽的地方叫广西，那里的壮族人也喜欢唱歌。我们去看看他们怎么样了。唱？请仔细欣赏！（二）播放视频民歌让孩子们欣赏。

感知领唱，齐唱1、引导孩子交流讨论：他们唱的和我们一样吗？你怎么唱？（一人领唱）前面领唱的人叫什么名字？(领队)很多人齐声合唱的叫什么名字？（齐唱）2、 老师总结：原来（除了合唱、合唱、独唱、领唱），齐唱也是一种歌唱形式。（三）播放视频对歌让孩子们欣赏。感受壮族“对歌”的特殊习俗，一起去听听他们在说什么？（播放视频）2、 教师指导，孩子们的交流与讨论：这次是他们领唱吗，他们是齐声唱的吗？-那他们是怎么唱的？一问一答，能用简单的两个字吗？他们在彼此面前叫什么和唱什么？决斗！视频中，这个有山有水的地方就是广西。每年三月在哪里？三是举办“歌会”，家家户户唱歌。他们可以唱出很多问题和答案。来看看他们都问了什么（一）欣赏《对歌》歌曲形式熟悉旋律（二）老师引导孩子理解歌曲内容）以谜语形式，如“什么水面翻筋斗”、“什么水面从高楼升起”、“什么水面撑伞”、“什么水面有白头”

1、 在地图的帮助下，试着一起唱一首由两部分组成的歌曲。2、 感知两部分合唱的形式，体验合作演唱的乐趣。3、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养孩子的音乐节奏音乐教案范文，培养孩子的表现力。在地图集的帮助下音乐教案范文，尝试一起唱一首由两部分组成的歌曲。1、歌曲录音2、图谱3、儿童体验：（1）歌曲第一部分熟练（2）配合背诵二声童谣1、我们已经学会了唱《钟》这首歌，你能把这首歌唱得好听吗？2、重点引导孩子用轻快跳跃的声音表达钟声。< @1、 我们还学了两个声部童谣，你能大声朗诵吗？2、老师指导孩子们背诵。1、孩子们技术娴熟，不仅会唱歌，还会背两个声音。儿歌，听了你好听的声音，忍不住想唱起来。2、范畅老师：要求——老师唱歌时，孩子们要安静地听，举手回答以下问题。问题：老师今天唱的这首歌和以前唱的歌有什么不同？录音机在唱什么？我唱什么？3、师这部分的歌词不同。4、出示地图，请看地图告诉我，你发现了什么秘密？这首歌的两部分是一起开始的吗？两部分唱的歌词一样吗？5、 用钢琴唱第二部分：我们看第二部分，跟着音乐唱第二部分。

（弹钢琴）6、跟随录音机演奏第二部分。（1）我们把记录器和第二部分搭配好，好吗？（老师参考图片给出一些提示）（2）我们在这里不要再看图表，和录音机的第一部分唱第二部分。7、孩子们试着唱一首两部分的歌曲（1）我们的孩子能不能像两个声音一样读）唱第一部分和第二部分像儿歌？（2）孩子们分成两大组唱。（3）交换部分唱歌。在这个活动之前，孩子们掌握了第一部分）两部分歌曲的演唱和背诵两部分的童谣解决了活动的难点，但从活动过程来看，困难解决后，孩子们唱两部分的歌曲就没有困难了，他们很容易合唱成功。活动中，我随机调整，让孩子们指挥，但孩子们对指挥比较陌生。虽然都积极举手参与，但指挥的节奏和手势都有问题，没有开始也没有结束。百科全书：钟，是 指金属拨浪鼓，中空，敲击时发出声音，如“警铃”。它也指某个时间，例如“一刻钟”。同时，钟也是姓氏。1、了解小蚂蚁如何遵守纪律和互相帮助，勤奋勇敢，从小养成文明礼貌的好习惯。2、学习歌曲，初步培养孩子的节奏感和听音乐的习惯。3、 乐于参与群舞，培养孩子的表演能力，与孩子的协作能力。1、课件，小蚂蚁头饰。

2、 让孩子提前收集蚂蚁信息。3、 幼儿有跳团体邀请舞的经验。1、听音乐，做有节奏的动作，调动孩子们参与活动的积极性。（1）让孩子们听着“小蚂蚁”的音乐，跟着节奏走进教室。（2）拍拍手的节奏。让孩子们听着小蚂蚁的音乐和与老师拍手，每四小节的前两小节在你的胸部左右两侧拍手，每四小节的最后两小节会被邀请、招手、点头、握手（两次）听音乐。2、导入新课。（让孩子提前收集蚂蚁信息，观察并了解蚂蚁有哪些生活习性。如果孩子们准备好这些信息，老师就可以提问了。）（1） 老师问：“下课后，你观察蚂蚁的特征是什么？你对蚂蚁了解多少？”孩子回答： “蚂蚁很群体，善于合作；蚂蚁见面时用触手打招呼，用触手交流，很有礼貌；蚂蚁知道天气，下雨就搬家到树上；蚂蚁讲究积蓄，有吃苦耐劳的精神；蚂蚁的种类很多，分工不同，有指挥官、有使者、有运输者，有条不紊。”据孩子们介绍。回答，老师提示，引导，表扬。

第三张图：蚂蚁集体扛着一大块食物（表达了多少人的力量、团结协作、合作精神）。在播放“小蚂蚁”的图片和伴奏音乐的同时，老师大声朗诵歌词，让孩子们了解和记住小蚂蚁的特点。然后老师得出结论：蚂蚁是这样讲文明礼貌的。蚂蚁能做什么，我们可以做得更好。然后对孩子进行了这些方面的教育。老师说蚂蚁的行为真的很值得我们表扬。今天我们将学习一首赞美蚂蚁的歌曲。这首歌的名字是《小蚂蚁》。（这样引入新课，可以引导孩子学会观察生活，观察自然，培养孩子讲文明。有礼貌，以激发孩子学习歌曲的兴趣。）3、听录音和唱歌。让孩子们充分领略歌曲《小蚂蚁》，感受情感，感受节奏。老师一边听音乐，一边用动作表演。听完后，让孩子们观察大曲谱（课件）。老师带领孩子们数出共16小节的旋律。前八小节为第一大乐句（教师视唱），后八小节为第二大乐句（复唱）。，然后问：谁观察过这两个大短语的异同？这时，老师拍手、唱音、拍节奏，让孩子们观察、感受节奏，找出节奏相同、音高不同的两个乐句的特点。4、 制作歌词纸牌游戏。为了让孩子更容易记住歌词，让孩子玩歌词接龙游戏，先是老师和孩子们接龙，然后把孩子分成小组，交替使用语音接龙和无声唱歌接龙，直到孩子已经掌握了歌词。

5、跳集体邀请舞。让孩子们围成一个大圈，头上戴一个小蚂蚁头饰，然后找几个孩子做邀请者，组成内圈。老师示范内外圈的动作，明确要求，组织孩子们参与，他们分头行动。第二个被邀请人和被邀请人充分表达了孩子们的参与性和主观性。6、总结。问问孩子们，上这堂音乐课，你有什么新收获？（你学到了什么？感受？或者经历？你做了什么？或者你接受了什么教育等）基本上，孩子们可以说出来。这种总结方式可以让孩子善于集思广益，概括学习内容。它也很容易记住和理解。最后，老师希望孩子们成为文明礼貌的好孩子。歌曲《小蚂蚁》是一首活泼有趣的儿歌。让孩子们了解小蚂蚁的生活习性，知道它是非常有集体感，有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦耐劳的精神。以培养学生文明礼貌的习惯。

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