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人民教育版小学六年级语文一册教案

时间稍纵即逝，我们的教学工作会在忙碌中充实，在快乐中收获。请大家一起努力，写一份教案。很多人都为如何写出精彩的教学计划而头疼。以下是小编为大家收集的六年级小学语文教材教案。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

六年级汉语教学计划1

一、学生情况分析

这个班有34名学生。从上学期的成绩来看，平均分在80分以上。总体情况良好。但是，据我了解，个别学生在学习上非常被动。本学期注重根据班级学生特点进行有效教学，让学生认真、认真地学习，提高学习成绩。

二、全书教学要求

六年级是六三校制小学的最后一个学年。其特殊地位要求六年级教材更加融合。教材致力于综合性学习活动，使学生在实践中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。，开展比较广泛的文化积淀，基本实现了自学汉语的能力，切实推动《汉语课程标准》提出的“全面提高学生汉语素养”目标的实现。

三、教材分析

教材继续按八组专题单元编排，顺序为：感受大自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱祖国，初见鲁迅，敲诗，人与动物，艺术的魅力。

本书综合学习安排在第二组“祖国在我心”和第六组“敲开诗的门”。其中，“敲诗之门”主题采用任务驱动、活动贯穿的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两部分。

除第六组外，共有28篇课文，其中精读14篇，略读14篇。这七套教材每套均由“导论”、“课例”、“口语·作品”、“复习·拓展”四部分组成。课程示例包括四篇课文、两篇强化课文和两篇脱脂课文。精读课文后有思维练习，略读课文前有连接词。“资料袋”或“阅读链接”安排在一些课文的后面。

全书3次排列“资料袋”，“阅读链接”排列2次。“口语·锻炼”仍是独立栏目。“回顾·拓展”由三栏组成。“交流平台”和“随时间积累”为固定栏目。还有“展台”、“成语故事”、“课外书店”和“趣味汉语”穿插布置，其中，“趣味汉语”、“成语故事”和“课外书店”两处布置，“展台”布置一次。

这本小册子需要写 120 字。精读课文后，将需要写的单词排列成格子。课本上附有生词表。为了便于复习生词和积累单词，每组课文后都设置了“词库”。其中，“读、写、写”中的词属于精读课文，由能写的词组成，要求能读能写；“读，读，写”里的单词有的在精读课文里，有的在略读课文里面，只需要认，不需要写。

四、教学目标和学习方法

第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；

二是引导学生体验作者如何观察，如何发展联想和想象，表达自己独特的感受；

三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式丰富语言的积累。

第二组：一是让同学们从字里行间感受到中华儿女的爱国情怀，更加坚定了对祖国的热爱，为身为中国人而自豪，更为祖国日益繁荣而自豪。二是让学生通过多种渠道和形式表达爱国情怀，强调语言的影响，培养学生收集和处理信息的能力，培养学生的爱国主义情怀。

第三组：一是让学生阅读课文，感受课文中人物的美丽心灵，体验人们生活中真情的触动，树立真诚、感人、乐于助人的风尚。他们的爱。其次，在阅读文本的基础上，通过对环境的描写和人物的心理活动，了解作者的写作手法，刻画人物形象，表达真实情感。

第四类：一是了解人类生存与自然资源、生态环境的密切关系，认识人类要珍惜资源、保护环境。

二是引导学生注意课文的主要内容，能够运用“联系实际，深入思考”的阅读方法，加深对课文内容的理解。

三是鼓励学生积极行动，为地球更美好的明天尽自己的一份力量。

第五组：第一，第一次认识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

二是感受鲁迅先生爱憎分明，少为自己着想，多为他人着想的崇高品质。

三是感受鲁迅关爱进步青年的崇高品格。四是明白为民者得永生，与民为敌者必灭亡的道理。

第六组：一是通过收藏和阅读诗歌，增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能根据一定的标准对诗歌进行收集和分类。

二是能读诗，大体把握诗歌，想象诗歌所描写的情景，体会诗人的情感。三是通过读诗、赏诗、学童诗等活动，感受诗的魅力。四是能够写出简单的活动总结。

第七组：第一，继续练习以更快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体验课文表达的感受；

二是学习作者如何真实、具体地写出如此真挚的情感。

第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，被美所熏陶，培养对艺术的热情；

二是学习作者在叙述中如何发展联想和想象，如何将所见与内心想象自然融合，学习作者如何表达情感；

三是在文本中积累优美的语言，体验文本中表达的情感；四是从实际出发，根据自身情况，通过阅读等渠道尽可能多地学习。

五、教学重点和难点

(一）教学重点

1、培养较强的独立读写能力和良好的写作习惯。

2、能够用普通话正确、流利地阅读文章。默读需要一定的速度和边读边思考的习惯。

3、 联系上下文和自己的积累，推断文中相关词句的意思，体验其表达效果。

4、 阅读时尽量弄清文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步了解文章的基本表达方式。在交流讨论中，敢于提出自己的观点，做出自己的判断。

5、背诵优秀诗歌，通过诗歌的语气和节奏，关注作品的内容和情感。

6、学会理解和运用“扩大联想和想象表达”、“阅读文本时能够与现实联系、深入思考”、“理解有深意的句子”等读写方法.

7、能够珍惜自己独特的感受，为学习积累素材；能够根据作品内容表达的需要进行分段表达；对自己的作品进行修改和修改，并主动与他人交流修改。

8、能根据交流的对象和场合做简单的发言。

9、针对你身边的问题和大家共同关心的问题，或者电视电影中的故事和画面，组织讨论和专题讲座，学会辨别是非。

(二）教学难点

1、 继续加强基本阅读能力的训练。

2、发现语言规律，学会表达。

3、 把握各单元丰富的人文内涵，落实情感、态度、价值观的目标。

4、加强对日常写作练习的指导。

5、 让学生学会写活动总结。

六、改进教学方法，提高教学质量

1、 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容，不应将其视为外在的附加任务。在日常教学过程中，要注意对这些内容的培养、感染和潜移默化。

2、汉语教学要注重语言的积累、感知和应用，注重基本功的培养，为学生打好基础。同时，要注重学生创造潜能的开发，促进他们的可持续发展。

3、课前认真研读教材内容，广泛参考教材和最新的教研成果，与备课组其他老师共同探讨，为每一位老师精心设计教学计划班级。

4、 在教学过程中，根据设计好的教学计划，灵活采用多种教学方式，营造轻松的课堂教学氛围，从而增加学生的学习兴趣，提升课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式为自主学习、合作学习、探究式学习，提高学习效率。

5、 课后，注意对学生进行针对性的团体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习所学的新知识。

6、 认真及时地批改学生的作业。

7、 平时注意向其他老师学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的各项教研活动，丰富个人教学经验。

8、 努力改进课堂教学，从知识与能力、情感与态度、过程与方法的整体考虑，提倡启发式和讨论式教学。

9、课内外交流，充分利用学校、家庭等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生练习汉语的机会。

10、学生是语言学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习氛围，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

11、 在教学中力求体现汉语的实用性和综合性。

六年级语文教学计划2

一、教材分析

教材继续按主题单元编排，共设计六个专题，依次为：童话之旅、中国之恋、温暖记忆、民族之魂、科学与发现、名作之旅。全书30篇，其中精读18篇，略读12篇。这六组教材的编排风格与大四前三册相同。每组由“引言”、“课例”、“中国百园”三部分组成。

课文示例包括 4-5 篇课文。每篇精读课文后有思考题，略读课文后有思考题。《百家园林》仍为独立栏目，由“回顾古今”、“口语交际”或“大语文课”、“操练”三个栏目组成。其中，“温故知新”安排了六次，“口语交际”和“语言课”安排了四次和两次，“工作任务”安排了六次。

二、教学目标

1、通过本卷的教学，让学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；懂得探索古代劳动人民的勇气和为革命献身的革命先辈的崇高品质，懂得劳动人民在平凡岗位上为人类作出的贡献，接受爱党爱人民的思想教育；学生还应该从一些风景文章中学习观察和分析问题的正确思维方法，得到保护生态环境的启示。教育。

2、 认识138个字，能读准确读音，认字形，理解字义，能分辨已学过的相近字、同音字、和弦字；能写164个新字，能读准确的发音，能认字形。注意积词和归类，以便正确搭配。能在朗读的基础上把握主要内容，体会思想感情，理解表达方式。继续培养学生掌握关键句子，加深对课文内容的理解。积累大量的语言并努力应用你所学到的。

3、我愿意参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能把握要点。能根据讨论的话题做一点准备，做一个简单的演讲，表达清楚，有条理。

4、学会有条不紊、细致地观察图片和事物。在观察和想象的基础上，写出内容具体、句子流畅、有一定顺序的实用、富有想象力的作文。复习信件、读书笔记、建议等常用的实用文章，养成仔细修改自己作文的习惯，复习所学九个标点符号的用法。

三、教学重点与难点

1、加强融合，突出重点，注重语言的感知、积累和应用，注重基本功的培养，全面提高学生的语言素养。

2、 在全面完成每节课教学任务的基础上，学习课文中表达思想感情的方法，引导学生更真实地写作文。在阅读的过程中，要抓住教学的重点，学习和掌握一些在课文中表达思想感情的方法。

四、研究分析

本班共有学生30人，其中女生11人。学生学习状况：班级整体学习成绩良好。能主动学习的优秀学生不多，但不够灵活；基础薄弱的贫困生7人，存在知识空白现象。综合分析，班上大部分学生的态度都比较正确。

五、教学措施

1、转变教学观念，树立正确的教学观念，注重育人，培养创新型人才。

2、 在课堂中渗透新概念，不搞应试教育，注重培养学生良好的学习习惯、自学能力和合作沟通能力，提高学生的语言听、说、读能力和写作技巧。

3、 优化教学方式，积极运用视听教育，以学生爱听的方式增加学习兴趣，提高课堂效率。

4、 加强素养培养，启发和督促学生多看课外书，读好课外书，结交好书，养成阅读课外书的习惯，同时引导学生注意积累，勤用笔，养成读书记笔记的习惯。

5、 做好月度清理工作，及时反馈，补漏补缺，加强创优补短板培训，防止学生掉队。通常，各种练习都是精心设计的，不会滥用，减轻学生学业的负担。

6、老师们团结协作，经常交流工作中的成功与失败思想道德教案模板范文 小学，共同努力，让每一个学生都成为合格的毕业生。

7、 调动家长对孩子学习督促指导的积极性，形成孩子、家长、老师齐心协力、共同进步的氛围。

六年级语文教学计划3

一、教材分析

本卷教材按语言知识和能力培养的先后顺序排列。教材根据身心发展水平与汉语知识能力的内在联系，分步编排在第十卷和第十二卷教材中。这本教材有三个线索：阅读训练、作业训练和听说训练。从纵向来看，每条线索按照由易到难、由浅到深的原则排列训练点；从横向看，按照横向联系、协调发展的原则，阅读、听说、练习三个单元的训练。力求达到每个听、说、阅读和写作训练。确定各单元的培养目标后，根据单元目标编写课文和习题。

二、班级情况分析

这个班有40名学生。经过一年的接触，大部分学生学习目标明确，学习兴趣浓厚，思想要求高，作业认真细致。班上大部分同学都听得很认真，但可能是因为年龄的原因，很少有同学愿意主动发言，而大部分同学都愿意当听众。全班知识水平不均衡，差距较大。在作文方面，只有4%左右的学生能取得好作文和句序，成绩优秀的作文，对于部分成绩较差的学生，今后需要在教学中加强指导，努力提高教学质量。

三、教学目标

1、在语言培训过程中，让学生们热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义；为人民服务、无私奉献等思想道德教育；培养爱科学、爱实践、爱创新的精神增强民族自豪感和振兴中华的责任感，接受科学思维方法和学习生存的启蒙教育，培养爱美之心，

2、培养独立的读写能力。学习97个汉字，能读准字音，认字清晰，能理解语言环境中汉字的含义，能正确读写。