高中政治教案范文(2017评课稿范文高中政治知识点稿稿稿)

2017年高中政治知识点范文，高中政治评论课文样本，高中政治评论课文对我们来说很重要，它不仅能体现高中政治课的质量，更能体现学生的学习兴趣政治条件。接下来，小编为大家整理了一篇高中政治范文。让我们来看看。样式=“高度：388px；宽度：500px；” /> 高中政治篇一一、高中课文评论模型政治篇1一、 热点准确把握，任务目标定位准确。高中政治教学回顾离不开对重大时事的关注。理论联系实际是政治学的教学原则。但是选择什么样的时政教材，这也体现了一个老师的选材能力。政治教师应该而且必须对时事敏感，哪些时事将成为高考的焦点，成为社会关注的焦点。没有这种敏感性，就不会成为合格的政治老师。浓厚的时代气息是近年来高考题的一个显着特点。2008年奥运会作为全国人民生活中的一件大事，肯定会在2008年的高考题中有所体现，只是各个科目的考试角度会有所不同。不同的。本课主要围绕2008年奥运会的三大主题：人文奥运、贯穿本次复习课的绿色奥运、高科技奥运及其内涵。二、情景素材选择精准。同时，政治教师也要学会将时事热点转化为课堂教学资源，将时事教材与课堂教学相结合，提出正确的问题。

老师们可以看到：对于同一个时事材料的一段，有的老师的问题是必不可少的，有的老师的问题是肤浅的。所以，我们一定要好好研究材料，而我们呈现给学生的，也一定是老师仔细考虑过的材料和问题。这节课马老师选的教材比较重要。图片在导入中的主要用途：08奥运标语成功申办08奥运吉祥物奥运圣火收藏奥运100天倒计时等不仅让学生了解相关知识，更增强了学生的民族自豪感和爱国主义情怀. 其次高中政治教案范文，他们利用奥运场馆和北京的经济发展，确立了人文奥运的理念，北京“ 加大环保措施，晶晶保护火炬，让学生从不同角度分析实际问题。这些材料都与北京奥运会的主题密切相关。时效性、时效性、针对性强。三、 提出的问题很深刻也很周到。马老师为这门课选择的教材适中，难度适中。学生虽然不能完全得到准确的答案，但基本上可以从各个角度进行比较全面的分析。马老师在这堂课上提出了四个值得深思的问题。四个问题是：（1)用经济常识知识，结合上述材料，解释举办奥运会对北京经济的积极影响。（6 分）？（2)是运用历史唯物主义分析北京奥运会为何以人文奥运为核心理念。（10分）（3)联系资料，用政治常识知识分析解释实践北京市政府。

学生在课堂上花时间共同讨论和探索也是值得的。教师不仅要有问题意识，更要有问题的质量意识。四、虽然是老课本复习课，但体现了新课的教学理念。如何上高三复习课一直是高三老师需要解决的重要课题。基础知识复习基本完成后，如何开始第三轮复习，既要学生搭建知识树，提高分析解决问题的能力，又要结合当前的政治热点解决现实问题有针对性地解决问题。马老师的课给我们提供了一个很好的例子。本课程以学生的发展为基础。

在掌握了基础知识后，提高学生分析和解决问题的能力是高考复习中必须重视的一个方面。马老师的班级一直在努力培养学生这方面的能力。同时，全班始终体现互动、合作、探究的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、以生为本的课堂探究意识强。一个班级进行了四次小组讨论，同桌讨论多，小讨论多。五、 教学的预设与生成相辅相成。每节课都有一个计划，即教学设计，教学设计本质上是一种教学计划。它不同于房屋设计图，可以在教学过程中不断修改、补充和调整。知识和能力在预设中生成，预设在生成中不断调整，形成一种创造的教学活动。教学活动本来就是一种创造性的活动。正是通过师生之间、学生与学生之间的不断互动，营造和谐的教学环境，从而创造出一流的课堂。在这个过程中，学生受益，教师也受益于教与学。而这正是教学的魅力所在。马老师及时拨通了学生的答案，这不仅让学生得到了答案，也让他们找到了方法。教师应在课堂结束前进行全面深入的课堂总结。这部分这门课比较薄弱。几点建议：课堂教学气氛和师生关系非常融洽。如果教师能在教学中进行适当的学科渗透，教学声音大一些，教学效果会更好。

其次，在训练阶段，让学生不仅动脑筋，还要结合题组使用手笔。我觉得效果可能会更好。只是思维训练的形式似乎变薄了。三、能不能点一下材质和材质的关系，不然材质会显得比较孤立！以上评论仅为个人粗浅看法，还望各位同仁批评指正。课文评论范文高中政治第二章1、体现了新课程的教学理念。如何上好高三复习课一直是我们高中教师需要解决的重要课题。基础知识复习基本完成后，第二轮复习如何启动，不仅要让学生建立知识树，还要提高分析和解决问题的能力，结合当前政治热点，有针对性地解决现实问题。今天王老师的课给我们提供了一个很好的例子。在这节课上，王老师以学生的发展为主。这种发展不仅仅是教科书知识的简单实例，更多的是对教科书知识的重组和整合，不断引导学生解决我国对外开放过程中存在的问题。真正的问题。掌握基础知识后，提高学生的 分析和解决问题的能力是高考复习中必须重视的一个方面。王老师的班级一直在努力培养学生这方面的能力。同时，全班始终体现互动、合作、探究的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、以生为本的课堂探究意识强。

四人一组在一个班级讨论了五次，同桌的讨论多，小讨论也多。从学生的角度来看，他们也可以比较好地进入讨论状态。现场气氛热烈，同学们脸上洋溢着学习的喜悦。23名学生起立回答问题，占学生总数的一半。2、任务目标的准确定位。高考第二轮复习是介于基础知识复习和题目复习之间的复习方式。因此，要教好一课，其目标任务定位非常重要。从王老师这节课的教学中我们可以看出，这节课的目标定位有两个方面：一是教材知识的整合与知识的传递；二是分析和解决问题能力的培养。这样的目标定位无疑是准确而恰当的。从教学效果来看，这两个目标也都取得了比较好的成绩。学生围绕一个主题重构课本知识，整合分散在各个课程中的知识，构建自己的知识树。这种知识是学生自己的、巩固的、有能力的真正基础。同时，学生参与问题解决，从多方面提出解决问题的方法，既培养了学生分析和解决问题的能力，又培养了学生辩证思维、多角度思考的能力。物理学家霍金可以将世界划分为11个维度。我们可以从多个角度分析和解决问题。学生不仅得到答案，而且得到方法。

3、 教学的预设与生成相辅相成。每节课都有一个计划，即教学设计，而教学设计本质上是一种教学计划。它不同于房屋设计图，可以在教学过程中不断修改、补充和调整。在教学实践中，一位教师可能在不同级别的班级教授同一科目，往往只有一个教学计划。如何用同一个教案完成不同层次班级的不同教学任务？这就需要在课堂上针对不同层次的班级，适当调整教学计划。没有教学的预设，就不可能有好课，教学计划总是在不断调整。知识和能力在预设中生成，预设在生成中不断调整，形成一种创造的教学活动。教学活动本来就是一种创造性的活动。正是通过师生之间、学生与学生之间的不断互动，营造和谐的教学环境，从而创造出一流的课堂。在这个过程中，学生受益，教师也受益于教与学。而这正是教学的魅力所在。4、情景素材的选择，精准精准。高中政治教学回顾离不开对重大时事的关注。理论联系实际是政治学的教学原则。但是选择什么样的时政教材，这也体现了一个老师的选材能力。政治教师应该而且必须对时事敏感，哪些时事将成为高考的焦点，成为社会关注的焦点。没有这种敏感性，就不会成为合格的政治老师。

同时，政治教师也要学会将时事热点转化为课堂教学资源，将时事教材与课堂教学相结合，提出正确的问题。老师们可以看到：对于同样的时事材料，有的老师问的是本质问题高中政治教案范文，有的老师问的是肤浅的问题。经常编讲课和习题的老师会思考某个材料的剪裁，以及哪种提问方式比较好。所以，我们一定要好好研究材料，而我们呈现给学生的，也一定是老师仔细考虑过的材料和问题。王老师在这节课中选用的材料，一言难尽。介绍中使用了四张图片：鸦片战争中的英国舰船、邓小平画像、中国加入世贸组织的场景，以及胡锦涛主席的出访，说明中国开放的进程：开放国家、小平看世界、中国加入世贸组织、全球战略。导入要点并用几句话指出主题。其次，他们利用中国-东盟合作、中非合作论坛等时事新闻，让学生从政治和经济的角度反驳西方媒体对中国从事新殖民主义的看法。对比的第三种材料是微笑曲线和芭比娃娃，可见中国只是世界的加工厂。第四个材料是中国彩电受到欧盟和美国的反倾销。这个材料虽然不是最新的，但是比较典型。最后一个情境设定，如果你是某家公司的CEO，你如何抓住经济全球化给我们带来的机遇？这些材料与我国当前对外开放中存在的各种问题密切相关。时效性、时效性、针对性强。

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