幼儿园音乐教案范文(【通用5篇】营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣)

大盘新年音乐课计划（5总）

作为一个没有名气、无私奉献的教育者，精心准备教案是很有必要的。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的新年音乐教案（5总），欢迎分享。

大班新年音乐课 1

【活动目标】

1、对过年知识的初步了解。

2、初步体验三拍子活泼欢快的节奏，会用自然的嗓音唱歌。

3、愿意参加活动，感受和小伙伴们一起拜年的喜悦。

【活动准备】

1、 只需用皱纹纸剪出的丝带装饰活动室即可。

2、新年挂历（或日历），“过年真热闹”的挂图。

3、 “新年快乐”录音带。

【活动流程】

一、营造迎接新年的气氛，激发大班小朋友的兴趣，让大班小朋友知道新年是1月1日。

（1）小朋友们，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？

（2）显示新日历，知道每年1月1日是新年的第一天。

（3）请看挂图，感受新年的喜悦。

二、教大班小朋友学唱歌，初步感受三拍子活泼欢快的节奏。

（1）引导大班的孩子们聊起新的一年，孩子们想做什么？

（2）欣赏老师唱《新年快乐》

（3）引导大班小朋友说出歌词内容。

（4）老师带领大班小朋友学唱歌，用肢体动作表演“新年快乐”。

三、让大班小朋友自由自在地互相陪伴，演绎歌曲《新年快乐》。

（1） 大班老师引导孩子们在遇到好朋友时，用不同的动作来表达亲密的场景。

（2）大班小朋友自己找好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做个拥抱之类的深情手势。

（3）伴随着“新年快乐”的音乐，请大班的小朋友们无条件地祝贺。

【活动延伸】

回家给爸爸妈妈表演《新年快乐》，祝他们新年快乐。

大班新年音乐课2

活动目标：

1、 让大班小朋友在熟悉《新年快乐》歌曲，掌握三拍子的基础上，学会编曲简单的肢体动作。

2. 学唱《新年快乐》。

活动准备：

电子琴

活动流程：

一、进口活动

1、老师让大班的孩子们观察活动室，

老师问：孩子们，你们能看到我们教室里发生了什么变化吗？

大班小朋友：有灯笼和对联

老师：为什么？我们如何庆祝新年的到来？

大班孩子：我们可以唱歌、跳舞和玩游戏。

2、 引出本次活动内容：歌曲《新年快乐》。

二、学唱新歌《新年快乐》。

1、老师会一边弹钢琴一边唱歌。孩子们，听听老师如何庆祝新年。

2、 老师让大班的孩子表情唱歌。

3、 请把大班小朋友的男声和女声分开，唱强拍的时候请他们拍照。

4. 大班的所有孩子随着钢琴的声音唱一首歌。

三、 启发大班的孩子做出自己的有节奏的动作。

1、 老师提问：小朋友们，你们想用什么动作来表达三拍子的节奏呢？（如拍手一次，头两次：拍手一次，腿两次：一跺脚，拍肩两次等）

2、大班的孩子们听着老师的钢琴《新年快乐》，配合着节拍的节奏，用动作自由地表达自己的长处和短处。

3、 音乐感强的大班小朋友请听钢琴《新年快乐》，大家表演示范。

四、 继续到最后。

老师带领大班的孩子们完整地唱起了《新年快乐》这首歌。

大班新年音乐第三课

活动目标

⒈学唱歌，唱准分音符。

⒉感受歌曲欢快的心情，感受新年的激动与喜悦。

活动准备

分体节奏卡；图集

活动程序

一、 对话导入：了解什么是过年的笑声。

⒈快过年了，你开心吗？你在新年听到什么快乐的声音？

⒉：过年的锣鼓声，鞭炮声，都是过年的笑声。

⒊有一首歌叫《过年的笑声》。一起来听听歌里的新年笑声是怎样的？

二、了解歌曲内容，唱出歌曲。

⒈范老师第一次唱：理解和掌握分音​​。

⑴问题：你是怎么听到他们在歌曲中笑的？

（根据孩子的回答出示节奏卡）

⑵ 幼儿有节奏地谈论新年的笑声。

⒉范老师第二次演唱：理解歌词内容，出示地图。

题：

⑴ 歌曲中，谁在笑至今，谁来了？让我们再听一遍。

⑵董爷爷走后，为什么女孩春天来了？（简单了解自然规律）

⒊范老师第三次演唱：整理歌曲内容。

你现在知道新年的笑声在哪里了吗？让我们再听一遍。

⒋孩子们第一次集体唱歌，解决困难的句子。

问题：你喜欢哪句话？哪个句子难？让我们一起唱歌。

三、 用情感唱歌。

⒈引导孩子有情绪地唱歌：新年快乐，我们应该用什么样的表情和声音来唱歌？

⒉孩子们带着感情一起唱第二遍。

⒊按角色唱歌

大班新年音乐第四课

活动目标：

1、能够唱出广泛的音符，并掌握分音结构。

2、 感受新年的激动与喜悦。

3、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、体验歌唱活动的乐趣。

活动准备：

鼓声、钹声和鞭炮声。

活动流程：

1、声音练习

根据 533|15|531|60| 幼儿先听，然后用“La”唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

老师：“我们前几天过什么节日？为什么要过这个节日？” （儿童讨论）

老师总结：因为是新年的开始，大家心里都很高兴。为了庆祝，他们必须庆祝元旦。

老师：“你知道人们怎么庆祝吗？” （引导孩子讲敲鼓放鞭炮）

老师演奏鞭炮声，用鼓敲打歌曲的节奏。让幼儿模仿声音。

老师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首好听的歌曲！你想听听吗？”

（老师示范再唱完整）

老师：“你觉得老师唱的像刚才那个声音在哪里？快来学习吧！” （孩子说）

老师：“那我们再听一遍！这次你听到了什么？” （孩子们回答）

老师带领孩子根据歌曲旋律朗读歌词，2-3遍

老师带领孩子们一起唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的乐趣

老师：“你唱这首歌感觉怎么样？我们唱的时候应该怎么唱？” （孩子们说）

老师：“那我们按照你说的一起唱吧，我们的脸呢？” （老师带领孩子深情唱）

活动结束： 老师：“一起放鞭炮吧！” （老师带领孩子们玩游戏）

活动反思：

在活动设计过程中，欣赏歌曲和童谣，加深孩子对新年的认识和理解；通过亲自布置活动环境、制作鞭炮等，为新年增添喜庆气氛。在教学活动中，我让孩子们积极参与，情绪高涨。

大班新年音乐第5课

活动目标：

1、乐氏。情绪；

2、用你的肢体动作和音乐大胆地表达你的快乐心情。

活动准备：音乐磁带

活动流程：

1、新年快乐。

当新的一年到来时，人们将如何庆祝新年？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）

- 幼儿在“新年快乐”的音乐中进行各种庆祝活动。

2、新年快乐-尽情享受这首歌吧。

——新年是怎么来的？你带来什么？为什么？

--老师有节奏地背诵歌词，孩子有节奏地拍拍身体的某个部位。

--再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

--讨论：如何唱出快乐的声音？

--引导孩子完全学会唱歌，让他们表达自己的快乐和幸福。

3、新年快乐舞蹈。

- 一边做动作一边跟着音乐唱歌。

- 所有的孩子都被画成一个圆圈，带着幸福的笑容，一起按照节奏唱歌和表演动作来表达他们快乐的心情。

活动反思：

本次音乐活动的目标是让孩子们根据音乐的欢快旋律学会唱歌，并随着音乐大胆地用自己的肢体语言表达快乐的情绪。

刚接触这首歌的时候，说实话，作为老师，我觉得这首歌不好听，所以在活动前想了很多。希望更多的教学方法可以增加孩子们学习这首歌的兴趣。. 不过，随着对这首歌的熟悉，我对这首歌的旋律也越来越清楚了，明快的音乐配上一种很有名气的乐器，显得很朗朗上口。似乎一首歌的印象不能通过听一次来概括。

带着对歌曲的信心，在活动中放松心情，放松心情。孩子们在我很有感染力的歌迷中学习起来更感兴趣，我也没有花时间请孩子们编辑歌词。让我高兴的是，班上很多男生的动作都很紧张。我及时推广这些乐章，将乐章与歌词固定匹配。通过这样做，我保存了老师的过度和重复的动作。讲解让孩子们有更多机会熟悉音乐的旋律。在短短的一节课中，班上的孩子们就达到了对歌词的高度记忆。从这个班的效果来看，我觉得对于中产阶级的孩子来说，新教歌曲歌词的记忆问题完全可以用孩子们理解的肢体动作来分析和提示，不需要过多的语言提示来破坏音乐活动的音乐氛围。通过老师的肢体动作，让孩子眼、嘴合一唱歌，符合孩子学习的直观原则，增强了孩子的学习注意力。

孩子们背完歌词后幼儿园音乐教案范文，我还是发现了一个问题。孩子们不能用同一个字的几个词的旋律来准确地唱歌。应该是高音唱得低，而低音唱得高。我已经多次提醒了，很多孩子还是不会唱得清楚。后来我尝试用手势的高度来代表旋律的高度，给孩子们一定的提醒。比如歌曲中的第一句“新年快乐来来去去！” 歌曲中最后一个“来”字是贝司，所以我把手放低；同样的第二句““来”是高音，所以我会把手举得很高。孩子们看到我的提示，他们可以立即回应，

在歌唱教学中，利用肢体动作来提高孩子对歌词的记忆力是一种很好的教学方法幼儿园音乐教案范文，但在使用这种教学方法时我还需要不断地探索和总结。相信不断的学习和实践一定会有好的结果！

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