教案教学总结范文(【范文集锦】10篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的教训)(2)

当然，通过本学期生活教学工作的实践，我也发现了以下不足：

1、单身生活教学法；

2、有些同学分不清相似的东西；

3、生活实践太少了。

未来生活教学计划：

1、 深入教材，采用合适的教学方法；

2、 切实落实帮扶工作；

3、 开展更多的生活实践活动。

生活教学工作总结7

学生的进步总是令人欣慰的，但他们自己的进步更值得自我回味。在工作中，只有不断的反思和总结，才能有助于今后教学工作的改进和进步。为此，我将本学期德育生活教学工作总结如下：

一、设计合适可行的教学目标

教学目标的设计非常重要。这是所有教学活动的预期结果。在本学期一年级德育生活教学中，我首先结合课程标准的基本要求，其次摸索出教材的呈现方式，进而确定了以下教学目标。

让学生了解和运用简单的健康安全生活知识，能够分辨生活习惯的好坏，开始有意识地在生活中要求自己。可以体验学习的乐趣和自主规划和自主活动；为自己的成长进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往。爱护周边自然环境，节约资源；关心他人，了解普通职业，感恩为自己服务的人；对周围的动植物、自然现象充满好奇，能够通过一些简单的假设和验证探索；能够创造性地利用废弃物来丰富您的生活和活动。

二、设计丰富多彩的教学活动

根据一年级学生身心发展的特点和需要，我在教学中把教学活动的设计放在了重要的位置。以主题活动、游戏等孩子直接参与的实践活动为主，通过讲故事、读童谣、看视频、画画、写感谢信、制作礼物等活动，内化孩子的品德。

三、专注反思，积累优秀案例

记得有人说过“教学不是固定的方法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的老师不是圣人，所以一节课不会完美。因此，我们要在我们所上的每一堂课中进行深入的分析和反思，仔细总结每个教学环节的预设和实际情况、学生学习状况、教师控制状况、课堂生成状况等，发现出规律。我们在不断的“反思”中学习和积累优秀案例。

四、 我教学中的问题。

1、有些学生不能理论联系实际。说到道理，同学们都能理解教案教学总结范文，但说到生活，甚至说到自己的利益，往往言行不一。

2、由于学生对道德和生活不够重视，学习兴趣减弱，过于敷衍。

3、部分学生思想品德的形成仍然是一个难题。学生的影响来自多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，但其他方面也不容忽视。

五、我未来的方向

1、 加强自我修养。教育学生，首先要做好榜样。

2、紧紧结合学生的实际情况，进一步加强修养教育，这是思想道德教育的关键。

3、 改变课堂教学模式，充分发挥学生的积极性和主动性，活跃课堂教学氛围，引导学生有效接触自然、生活、社会，理论联系实际。

4、 关注学生的所言所行，及时纠正学生不良行为的出现。在它们发生之前采取预防措施。

今后，我将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性和实效性，让孩子的道德在生活中发芽，让孩子的生活在欢笑中绽放。

生活教学工作总结8

一学期的教学工作结束。回顾过去的工作，在教研团队的支持和指导下，本学期的教学任务圆满完成。

一、商业学习

这学期我教的是二年级1-6年级的思想品德。思想和品质的教学对我来说仍然是一个陌生的话题。上课的时候有一定的压力。面对这种情况，为了更好地完成教学任务，我和李老师一样，不断学习，不断向他请教。一学期下来，受益匪浅。此外，我还购买了一些关于勤奋教学的书籍，我努力在课堂上。做得更好; 除了这两方面，他们还不断在网上查资料，更有效地提高教学质量。

二、 落实“唐青”要求，减轻学生负担。

根据我校的实际情况，学习杜浪口先进的教学理念，落实班级要求。第二年思维课教学，不安排学生课前预习，不安排学生课后练习作业。教学任务和目标在课堂上完成。. 为了更好地提高课堂效率，45分钟的质量、能力，调动学习积极性，培养学习兴趣。具体方法是以学习为基础，先学后教，在课堂上训练。精心设计学习目标，鼓励自学，鼓励探究，培养能力。学生在思维教学中最重要的不是掌握知识，而是知识形成的过程，因为知识的形成过程不仅包括知识发现、形成和解决问题的方式方法，还包括概念形成和问题的科学发现和思考的程序和方法。因此，必须突出“学习”在教学中的地位。当然，必须进行适当的指导。教师的“引导”应体现在组织学生积极参与学习过程，独立思考，得出自己的结论。同时，及时反馈学生的学习活动，及时补偿，及时培训巩固。减轻学生课后作业的负担。形成和解决问题，还有概念形成和问题 科学的发现和思考的程序和方法。因此，必须突出“学习”在教学中的地位。当然，必须进行适当的指导。教师的“引导”应体现在组织学生积极参与学习过程，独立思考，得出自己的结论。同时，及时反馈学生的学习活动，及时补偿，及时培训巩固。减轻学生课后作业的负担。形成和解决问题，还有概念形成和问题 科学的发现和思考的程序和方法。因此，必须突出“学习”在教学中的地位。当然，必须进行适当的指导。教师的“引导”应体现在组织学生积极参与学习过程，独立思考，得出自己的结论。同时，及时反馈学生的学习活动，及时补偿，及时培训巩固。减轻学生课后作业的负担。必须进行适当的指导。教师的“引导”应体现在组织学生积极参与学习过程，独立思考，得出自己的结论。同时，及时反馈学生的学习活动，及时补偿，及时培训巩固。减轻学生课后作业的负担。必须进行适当的指导。教师的“引导”应体现在组织学生积极参与学习过程，独立思考，得出自己的结论。同时，及时反馈学生的学习活动，及时补偿，及时培训巩固。减轻学生课后作业的负担。

三、利用学习计划指导自学，及时巩固

在学习计划中，首先展示本课的学习目标，让学生明确学习任务，初步了解所学内容。然后，学生按要求进行自学，初步掌握相关的基础知识、概念，理清知识链，并尝试运用所学知识进行分析答题，完成自学测试，对发现的问题进行合作探索。自学很难完成。在引导学生自学和探究的过程中，鼓励学生探索适合自己的阅读和思考方法，养成合作探究的学习习惯。在巩固练习中，鼓励学生独立完成，培养独立思考的能力。巩固练习可以达到巩固新知识、加深理解、培养能力的目的。学生们也非常重视这一点。所以这个环节很好的完成了，取得了一定的学习效果。总之，利用学习计划进行教学，体现了学生的主体地位，有利于贯彻“廉洁自律”的要求，有利于培养学生的自学能力，便于学生掌握和应用。知识。

四、 在本学期的教学工作中，从学习计划的制定和使用，到学生自主预习习惯的培养，以及与学生的反馈交流，都还存在不少不足，需要今后的工作。中国继续努力提高工作效率。

生活教学工作总结9

这学期我担任了三年级的道德与社会。一转眼，我来这所学校已经一个学期了。这学期我认真阅读了《品格与社会》课程标准，并按照课程标准的指引认真落实每一​​个目标，实现它。下面总结一下本学期《伦理与社会》的教学工作。

一、明确课程性质，充分把握课程目标

本课程将“促进学生良好品德的形成和社会发展，为学生了解社会、参与社会、适应社会，成为有爱心、有责任感、品行端正、人格健全的社会主义合格公民奠定基础”作为一般目标是实现情感、态度、行为习惯和知识技能训练的内在统一，特别注重正确态度、价值观的形成和行为规范的发展，使学生不仅学会做事，也要学会做人。学会在指导下做事。在教学过程中，充分把握目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，并通过多种教学活动提高他们适应社会和参与社会的能力，例如： 一些学生在学期开始时无法按时完成作业。通过分组教学，小组之间存在竞争。学生的学习积极性和主动性得到显着提高。大多数学生可以提前完成课堂作业。小组教学不仅可以改善学生的学习行为习惯，而且可以让学生掌握必要的基础知识，从而达到课程的总体目标：帮助学生参与社会，学会做人。群体之间存在竞争。学生的学习积极性和主动性得到显着提高。大多数学生可以提前完成课堂作业。小组教学不仅可以改善学生的学习行为习惯，而且可以让学生掌握必要的基础知识，从而达到课程的总体目标：帮助学生参与社会，学会做人。群体之间存在竞争。学生的学习积极性和主动性得到显着提高。大多数学生可以提前完成课堂作业。小组教学不仅可以改善学生的学习行为习惯，而且可以让学生掌握必要的基础知识，从而达到课程的总体目标：帮助学生参与社会，学会做人。

二、 让德育回归生活，彰显课程体验。

道德不是一个抽象的概念。它存在于生活中。道德的产生是因为需要处理社会生活中的人际关系。同时，社会常识和参与和适应社会的能力也只能在社会生活中获得。儿童的现实生活对他们的性格形成和社会发展具有特殊的价值，童年的生活经历会对一个人的一生产生深远的影响。因此，我们在课堂上特别关注孩子的真实生活，教育的内容和形式立足于孩子的生活，反映孩子的需求。比如有的同学在课堂上不能专心听课，总是做一些小动作。在我的劝说下，他们仍然没有效果。之后，无意中听说这位同学的父母在外打工，没有时间监督他的学习。只有他不识字的祖父母照顾他。基于这种环境，他不知道如何专心学习。因此，我认为教师不仅要教好自己的学科，还要关注学生的学习、生活、心理状态、家庭环境和性格特点。了解了这个情况后，我和他进行了交谈。从那以后，他做小动作的坏习惯逐渐减少，学习成绩略有提高，也逐渐变得自信起来。教师要让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的思想感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活之美，了解社会生活规范，掌握参与社会生活的知识和能力。比如在教授《画我们长大的地方》时，我引导学生结合自己的生活经历去考察我们长大的地方，观察我们长大的地方有哪些设施，从而真正画出我们长大的地方。

三、 追求教学实效，为做人打好基础

新的教学目标理念告诉我们，培养一个人的品格，不在于告诉他要遵守多少道德规范和规则。最根本的是让学生通过这些社会知识、规范和准则，形成一定的、基本的待人待人、做事的观念。态度，以及思考问题的方向。因此，我们应该在教学过程中对学生进行有机教育，让学生带着问题走出课堂，走进社会，让我们阳光学生真正学会生活，感受生活。

生活教学工作总结10

转眼半年过去了，现在快到假期了。在我二年级的品格教学工作中，我觉得我们的老师责任重大，品格教学的地位非同一般。这学期的教学工作有很多收获，当然也有不足。

一、 自我体验，激发学生的情感

良好道德心理和道德行为的形成不能单靠个人经验。学生还必须集体获得经验。因此，在教学中，我让所有学生动脑、动手、动嘴参与情感和行为体验，从而丰富和强化内在体验，促进现有健康的道德情感转化为内在需求。

二、 自我歧视和提高道德意识。

在教学中，我让全体学生参与评价，通过自我评价和相互评价，共同提高道德判断和道德评价的能力，增强道德自律的能力。开始讨论并相互评价。为了共同提高道德判断能力，学生应该多进行讨论、讨论等形式的自我评价自己的行为。其次，让学生判断是非，提高学生的认识和评价能力。

三、 自我监督，养成良好的行为习惯。

学生情绪转化后，要进一步对学生进行道德行为的自我训练和自我监督，养成良好的行为习惯。这需要一些丰富多彩的活动来进行练习。因为活动不仅开阔了学生的视野，培养了社会交往能力，而且让学生在实践中学会了关心他人。培养了高尚情操，提高了自学能力。首先，让学生选择正确的行为方式。学生在提高道德意识、激发道德情感、产生行动动机后，必须把正确的

行为方式应用于日常生活学习。其次，自我监控和克服坏习惯，学生的好习惯必须通过反复训练来培养。

四、 教学方法和方法有待进一步改进。

首先，创造一个让学生在现实情境中观察、体验、感知的情境，培养良好的学习和生活习惯。

其次，在教学中，设计一些游戏活动，让学生在中学和学校玩，在游戏活动中培养学生的道德情感。

【生活教学工作总结范文集10篇】相关文章：

1. 《走向生活》教学设计与教学反思

2.将生活引入教学

3.运动教学要生活化

4.数学教学，请更贴近生活

5.乡村生活与英语教学

6.实践、教学和生活

7.论数学教学的“生命性”

8.数学教学应在日常生活中进行

9.《太空生活趣事》教学设计

教案网123