幼儿园音乐教案范文(幼儿园幼儿园大班音乐教案范文大全（10页珍藏版）)

《幼儿园大班音乐教学模板2020》由会员分享，可在线阅读。更多相关《幼儿园大班音乐教学模板模板2020（10页典藏版）》，请在人人图书馆搜索。

1、幼儿园大班音乐教学模板模板2020音乐教师可以通过多种方式体验唱歌的乐趣，培养孩子的歌唱能力，提高游戏中的自控能力。以下是编撰的幼儿园大班音乐教案，希望可以提供给大家参考和参考。幼儿园大班音乐教学计划样本一：张爷爷的小狗教学目标：1. 感知歌曲欢快活泼的特点，唱出准尖音符。2.学习默唱，尝试用不同的肢体动作有节奏地表达默唱部分的节奏。3.通过多种方式体验唱歌的乐趣，培养孩子的歌唱能力，提高玩游戏时的自控能力。教学准备：教学挂图，一根手指棒幼儿园音乐教案范文，一根油性蜡笔，一根干抹布。教学过程：一、猜字导入：“名字叫小华，我喜欢摇尾巴，晚上睡在门口，小偷最怕他”（出示小狗图） 老师：你还记得什么谜底中的小狗叫什么名字？（小华。

2、) 让我们向小华问好！你：小花老师你好：小花是谁的小狗？（爷爷）老师模仿爷爷咳嗽 语音老师：小华原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌，小狗叫张爷爷二、学习一首新歌，尝试用各种方式唱1.老师有表情，范唱了一个问题：老师刚才唱的歌名是什么？张爷爷的小狗（请说12个孩子）你听到了什么？2.先帮助孩子理解歌词并学会唱歌 老师：孩子们看这张地图。你认为最特别的是什么？教师讲解点卡图标：一排三排点，代表三个句子，每个句子有五个点，

3、让我们唱吧！会唱歌的孩子，请唱出好听的歌声！3.通过圆和齐、叠加和齐声学唱（1)老师和孩子一起分析图，讨论唱法。老师：这里是三行，我们分三组。我们怎么唱？（每组唱一个句子）一起唱第一句和第三句。看指挥学轮唱和齐唱（2) 老师：在打击乐和杂技表演中，我们学了一门新的演奏技巧，你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思？（一组加一组加进来）看指挥学唱歌，齐声唱。提醒孩子：小眼睛也能唱得更好! 三、 学会默默唱歌幼儿园音乐教案范文，体验唱歌的乐趣。默唱第一个词、最后一个词和最后四个词。鼓励孩子在默唱时尝试不同的身体动作和有节奏的表情（头、肩、腿等）。老师：金。

4、田，我们要挑战新的唱功，你有信心吗？（1)老师先把每句歌词的最后三个字划掉：我划掉了多少分？哪三个？我们应该唱哪两个字？后面我们会唱出心中划掉的字，和用不同的肢体动作表现孩子们学会唱中间三个句子，然后完整地唱出来（2) 划掉歌词的每个句子 学会默唱唱的前两个词：我们只是唱了划线- 说出我们心中的话。这种唱法叫做默唱。（3)把每句话的最后一个字划掉，学会默唱，默唱时用拍手动作。2.引导孩子探索获得想法的不同方式，默默唱歌时做个木头人（请23个小朋友上来上下想法）四、玩游戏，互相默唱，复习巩固游戏。1. 老师坦言游戏需要老师：我们以后站起来玩游戏，唱歌走路，默默唱歌的时候立马当木人。2.孩子们站起来玩游戏< @五、完结部分老师：今天我们挑。

5、对抗新的歌唱技巧，就去念念不忘，玩无声歌唱游戏。下课后，孩子们可以再次尝试唱歌，让你的唱功越来越强？：快乐小青蛙活动目的：1、 幼儿尝试根据儿歌的节奏朗读将计算应用题编成儿歌。2、 了解青蛙的习性和特点，激发孩子喜欢小动物的情绪，进行合作游戏。活动准备：FLASH中的五只小青蛙、背景图、10只青蛙、节奏卡、评价栏。活动流程：一、介绍活动1、谜语小英雄，田间捉虫。它冬天休息，夏天努力工作。猜猜是谁？（青蛙）< @2、青蛙住在哪里？他们喜欢做什么？（省略了青蛙是两栖动物，喜欢抓害虫。我们要保护它。）3、小青蛙叫什么名字？（1)小青蛙怎么叫（“呱呱”）（2)不一样。

6、的节奏模式（童谣中遇到的节奏模式），练习“Quaqua”。_X_X_X_X二、欣赏和理解五只小青蛙。1、看看FLASH童谣唱的是什么？2、多学几遍儿歌和童谣。最后两句中，师生念给老师听：岸上还剩多少只青蛙？小：X.3、用节奏卡练习和背诵童谣内容_X_X三、制作应用题1、示范操作：五只小青蛙在岸边尖叫，一只青蛙跳进水，岸上的青蛙还剩几只？（孩子们：岸上还剩下 3 只青蛙。） 2、 操作青蛙并创建单词问题。例如：6只小青蛙在岸边尖叫，3只青蛙跳入水中，岸上有多少只青蛙？（10个以内的减法单词题的多重创作） 形式：老师或个别幼儿操作题） T：谁想上来试试看？四、Creating Game1、 示范表演，老师请几个小朋友表演。2、 将幼儿分成三组。每组有10人。将幼儿分成三组。每组有10人。将幼儿分成三组。每组有10人。

7、。合作创造文字题的表现，教室地板布置成一江一河的场景。规则：（1)，一个儿童组织，其他小朋友合作表演。（2)，青蛙跳下去的顺序要从左到右一个一个执行。（3)，比对比，评论哪个小组写出的单词问题表现好，读好童谣？（对表现好的孩子的好团队的奖励）（自我评估：你觉得刚才的表现如何现在？）（互评：你认为哪个队？有什么好？） 老师：我觉得每个孩子都表现得很好，因为你积极参与比赛，老师为你鼓掌。幼儿园大班音乐教学模式二：熊舞活动目标：1、学跳双圈群舞，能初步配合音乐动起来。2、探索熊走路、跳舞等简单动作。3、体验与伙伴交流跳舞的乐趣。活动准备：熊舞一盘，有圈舞经验，红黄手腕花活动流程：一、。

8、故事导入：1、T：今天老师带来了一段音乐，大家一起来听听吧。（1 次） 问：听完这首曲子，你有什么感受？你认为这首音乐代表的是哪种动物？2、老师讲故事二、探索动作，完成练习1、探索熊走路和跳舞的动作。T：谁会学习熊是如何带胆走路的？（个人组） T：两只熊开心地跳舞。谁来学习学习？这个动作是两个人合作完成的？（个人组）2、听密码练习动作T：小熊和小熊走路，小熊和小熊面对面-3、听钢琴伴奏表演（A+B ) 老师又带孩子跳舞，问：什么时候想面对面？再次执行。三、学跳双圈舞1、 站着听钢琴曲跳两下。请到中心面向圆心然后折回。请找一个离你最近的红花朋友，面对面站立。请站对着红花黄花的圆圆。问：两个朋友一起走路要注意什么？2、 交换舞伴，伸出手腕花手指。当前好友，按照手腕花的方向，指向下一个好友。内圈的朋友不动，外圈的朋友慢跑寻找下一个朋友。听钢琴曲并练习两次。3、集体舞的发展。听录音机上的音乐表演两次。交换内外圆并执行两次。四、完：T：今天我们学会了跳双圈。当你和你的伴侣跳舞时，你快乐吗？如果你在跳舞时看着你的好朋友，你会感到更快乐。下次我们会跳更多的集体舞。课程计划。

教案网123