教案课后总结范文(一年级老师的做法大全，值得收藏！（建议收藏）)(2)

为了让学生得到面积单位“1平方厘米”大小的表示，让学生先用一个边长为1厘米的正方形，量出拇指表面约平方厘米。也可以让学生在练习本上画一个边长为1厘米的正方形，告诉学生这个图形的面积是1平方厘米。这样，通过在现实中测量一个量，将长度与1厘米进行比较，1平方厘米的大小给学生的大脑留下了深刻的印象，形成了空间的概念。培养和发展学生空间观念的过程是培养和发展学生思维能力的过程，对提高学生的素质具有重要作用。

四、加强语言培训。

促进学生思维的发展与思维能力和语言表达能力的发展密切相关。在教学过程中，不仅要注重对学生手脑的训练，还要加强他们的口头和笔本训练。口语训练，用于说完整的句子和表达完整的意思。例如：在比较物体的长度、大小、重量和重量时，要求学生表达“谁比谁长”、“谁比谁大”、“谁重”等，以突出严格数学知识关系的定量比较。口语定量关系、计算过程、解题思路训练。例如：“8+5”是一道试题。在教学中，当学生发现答案是 13 时，老师会问你是怎么算出来的？讲计算过程，看N8想到2，把5分成2和3。，8N2补，io~n3是13。在加强口语训练的同时，在一定的教学阶段要注意实际教材，组织一些书面总结练习，促进思维能力的提高。

五.各种形式的培训。

为了培养学生的思维能力，一个问题可以讨论多个问题。例如：“÷9”要求学生从不同角度表达意思，扩展知识，组织讨论：

÷9 表示 45 等分为 9 份。每部分多少钱？（2)45 包含几个 97（3)45 的乘积是多少？（4)9 和一个数的乘积是 45。求这个数。（5) 总和）几个9是学校买的45个球，平均分9个班，每个班分多少个？条件和问题不变，情况下，让学生多角度多角度分析思考，并探索解决问题的不同方法。

一题多解，是培养学生发散思维的好方法。可以通过纵向和横向的发散连接知识，进行全面的交流，达到三、融合的目的。

在平时的数学教学中，要始终注重培养学生多方面的发散思维能力，培养学生发现问题和解决问题的能力，不断提高素质教育。

数学2021年教学工作总结4

本学期我担任第三班（2)数学班。根据教学大纲要求，努力适应三年级孩子的年龄特点，注重促进学生的学习迁移，培养学生的创新意识，更注重实践活动，让学生体验数学与现实生活的联系。具体从以下几个方面讲。

一、 重视课堂教学的有效性，努力提高课堂教学质量。

一是课前认真备课，明确每节课的知识能力目标、态度和情感价值观，明确学生的认知基础，为课前教学做好充分准备。二是明确课堂要求，严格课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，在课堂学习过程中，注重培养学生的能力。结合知识转移和技能发展能力。如我校推行的自学数学教学模式。首先让学生自己学习，然后分组合作完成定量研究。教师根据学生的反馈解决疑问。最后，测试学生在本课中的学习效果。此类课程将培养学生自觉学习和独立思考的良好习惯。还有一些知识是必须由学生操作的，这样学生才能愉快地、有趣地学习，并且对知识印象深刻。比如在第一个单位测量中识别毫米和厘米。让学生量一分钱、五分钱、一元硬币的厚度，二十页纸的厚度，桌子的高度，一捆的长度。这样做可以让学生了解数学的源头，为生活服务。四、 组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，及时调整教学方式，调动学生学习积极性。比如三年级是一个过渡阶段，学生的听力能力和自觉学习习惯尚未养成。面对这种情况，我告诫自己要有耐心。在课堂上，先让学生打坐，然后让学生安静地听和思考。然后告诉学生，谁听课认真，谁学习效率高，谁就得一颗星。一段时间后，很多学生学会了专心听课。我班的蒋思雨、朱帅宇、张毅从不及格到现在的80多分，学习进步很大。五、 课堂评价要生动多样。比如李秋雨、季小康、范晓天，学习态度都很好，各方面的成绩和习惯一直都非常优秀。徐志祥和何勤聪明伶俐，遇到问题就独立思考。针对学生的这些特点，我让其他学生学习他们的优点。有的时候，学生没有改正的缺点，还要面试。从而说服学生。总之，要及时对学生进行评价，及时给予学生奖励，让学生养成良好的学习习惯。

二、深入学生中间，了解他们的情绪和想法，建立民主、平等、和谐的师生关系。了解学生、热爱学习是教育成功的基础。只有和谐的师生关系，才能让学生“亲近老师，相信老师”。这学期我经常利用课间和课外活动的时间和学生交谈、聊天、讲笑话、讲故事、玩游戏。比如周恩来为中国崛起而研究，王羲之在实践中用完了五缸水。让学生养成勤学苦练的好习惯。从而让学生的心灵得到滋养。在学生有困难的时候，我也及时帮助他们。比如冬天给学生拉拉链，生病看医生的学生。及时了解学生情况，因材施教。成功建立师生关系。

三、 Actively reflect and be a reflective and learning teacher.

In the teaching process, I strive to learn by teaching and actively reflect on my classroom teaching process and teaching effect. Continuously update educational concepts, enrich teaching content, find shortcomings in time, sum up successful experiences, and continuously improve their teaching behavior. For example, sometimes I correct the wrong questions for students when class is about to end, and the students' learning effect is not good at this time. In the future, I should comment again when the students are most concentrated. In the future, I will read more educational books and stories of famous celebrities to broaden my horizons and help my work. In addition, I have to write more educational essays, jot down my successes in time, correct my shortcomings, and improve my teaching level.

四、 我自己这学期教学的不足

1、有时学生对学习并不严格

2、差生补课效果不是很好

3、学生好的学习习惯不好。

4、 写教育论文的习惯不是很好。

5、学生没有良好的卫生习惯，所以以后一定要配合班主任经常抓学生。

面对这学期同学们的情况，我觉得以后要努力做好自己的本职工作，努力做好。

1、继续探索课堂教学的效率，努力让学生快乐学习。提高学生的学习效率。

2、课前十分钟，给学生讲一些名人的故事和他们的良好生活习惯，让学生养成良好的生活习惯。

3、 多关心理解帮助有学习困难的学生，是他们的进步和进步。

4、 多与家长沟通，家长和老师共同教育学生。

5、加强专业知识的学习，努力实现教学互利。

6、 多和同班老师多交流，多听课，互相学习。

7、 继续做学习型老师，丰富自己的知识，跟上时代的要求。

8、多表扬学生少批评。及时发现他们的优势并奖励他们。

数学2021年教学工作总结5

在学校领导的指导和支持下，本学期的教学工作在我的不懈努力下圆满结束。通过本学期的努力，我带领的三年级同学顺利完成了数学学习任务。以下是我本学期教学工作的总结：

一、 认真备课。

Not only prepares students, but also prepares teaching methods. According to the content of the teaching materials and the actual situation of the students, the types of courses are designed, the teaching methods to be adopted, and the procedures and time arrangements of the teaching process are recorded in detail, and the teaching plans are carefully written. Every lesson is "come well prepared", every lesson is fully prepared before the class, and various interesting teaching aids that are conducive to attracting students' attention are made, and the lesson is summarized and written in time after class After the teaching, and carefully collect the essentials of each lesson.

二、增强课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。

在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得轻松、学得轻松、学得开心；讲课要讲究精讲，课上尽量少讲。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每个班级中，充分考虑各层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生的学习能力得到提高。如今，学生普遍反映喜欢上数学课，甚至讨厌数学的人也乐于上课。

三、 虚心请教其他老师。

在教学中，必须提出疑问。在每一章的学习中，我们都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，听老师讲课，听课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来。听讲，征求意见，改进工作。

四、真正正确的赋值：

布置作业以达到精读和提炼。有针对性和层次性。为了达到这个目的，我经常筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时，及时、认真地批改学生作业，对学生作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，及时改进教学方法。根据相关情况，做到有针对性。

五、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的辅导，不仅限于知识型辅导，更重要的是学习和思维的引导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。要通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务，也不是痛苦的事情。好有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。通过这种方式，后进生的转变，将从原来的简单粗暴的必修学习，转变为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和好奇心。强制性学习到有意识地探索知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和好奇心。强制性学习到有意识地探索知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和好奇心。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和好奇心。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和好奇心。

总之，这学期的努力，有得有失。在今后的工作中，我将克服短板，扬长避短，争取取得更大的进步。

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