小学作文备课教案范文(苗蔚林：小学生教师作文教学心得体会参考范文)

小学教师作文教学经验[1]

随着考试制度的改革，作文在语文试卷中的比重越来越大。今天的小学生，由于学习压力，不重视语文学科，很少有平日读书的习惯。他们积累少，阅读能力差，思想水平低，表达能力弱。在写作上，反映了思想不开阔、重点不突出、层次不清、主题不清、描述不具体、讲故事不生动、没有构思等问题，因此作文分数始终在1825分之间，这实际上使汉语总分降低了810分。它怎么能有竞争力呢？因此，在语文教学中培养学生的写作能力显得尤为重要

由于学生负担不重，在作文教学中，我主要以日记的形式培养学生的写作能力，并要求学生每天用日常知识、学习经验、阅读理解、模仿写作片段、生活散文等内容进行写作。要求观点清晰，表达流畅，内容丰富，情感真实，有一定的写作速度。经过一年的训练，学生们收获颇丰，不怕写作。他们能在半小时内写出400500字，语言流利

到了四、五年级，我有了更多的家庭作业和繁忙的学习。我把日记改成了散文，每周写两三篇散文。内容取决于文本和生活。学生的生活经历和感知能力都比较差。此外，作业多，写作态度不端正，论文字数少，内容空洞，写作越来越凌乱。另外，我很忙，而且评论和评论的数量较少，学生的写作停滞不前

近六年来，随着毕业考试的临近，培养学生的写作能力越来越迫切。在课时紧张的情况下，我每周安排一次作文课。在课前一天或课上，我为2008年期中考试安排了作文题目，并解释和指导了材料的概念、意图和选择。有时我会阅读范文供学生模仿并通过十余次的训练，有效的引导使学生感觉到专题作文有话要说，材料作文会确定，命题作文会新颖。但毕竟，生活经历少，理解水平有限，积累少，要写出具有深刻内涵、洞察力和个性的文章并不容易。学生写作的质量和积极性还不够高

所以我认为，如果我们想提高，首先必须关注学生的阅读，多阅读，多感受，多模仿，这样才能像淡水之源，给作文教学注入生机和活力。它可以定期向学生推荐优秀的文章，引导学生进行欣赏和评价，不仅为学生提供写作材料，还可以提高学生的欣赏水平

二是贴近生活，给学生更多的启发和引导，交流教育，提高学生的思想认识水平，加强作文的思想性和个性表达，提高作文的深度和新颖性

第三，有意识地培养学生讲故事的能力，要求在讲解中加入具体细节，做到详细、生动、引人入胜；课堂上应及时举办讲故事比赛，激发学生的学习积极性

第四，注重培养学生在材料上提炼思想和总结故事内容，提高学生提炼和总结能力

第五，增加作文评语和鼓励性评论的数量，激发学生写作的积极性

第六，增加面对面写作指导的数量小学作文备课教案范文，有针对性地指导写作，提高学生的写作能力

第七，增加训练次数，让学生多写多练，从而提高写作速度

总之，只要我们主观地关注学生的作文教学，多思考、多学习、多实践，学生的写作能力就会得到提高

小学教师作文教学经验[2]

每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点，尤其是在小学阶段。然而，教师教学难、学生作文难一直困扰着小学作文教学。如何在困难中不断学习、实践和探索，改进我国小学作文教学

一、从低年级开始，培养写作兴趣

虽然练习从三年级开始，但我认为练习指导应该从一年级开始。教师应该想方设法让学生自然地进入作文。想自然进入作文吗

（1）要加强口语训练，初中生思维活跃，想象力丰富，思维无框架，敢于思考和说话，因此，教师应抓住有利时机，培养学生的口语能力

（2）就是要重视文字的训练，文字是心灵的声音，老师应该告诉学生，写文字就是把自己说的话写下来，这样可以减少学生对写文字的恐惧

（3））是提高学生写作兴趣的兴趣。兴趣是最好的老师。低年级的写作训练是为中、高年级的练习打下基础。培养学生的运动兴趣应从较低的年级开始。为了提高学生的写作兴趣，从E中抽取一堂课。ach x语言交流班作为一个示范班。学生们向每个人朗读他们写得很好的句子，然后老师和学生共同评论什么是好的

二、作文教学应增加积累，促进表达，无论是口头表达还是书面表达，都是一个内化后的语言积累和再创造的过程

（1）阅读：课外阅读是课堂教学的延伸和补充，它可以开阔学生的视野，丰富学生的知识，培养良好的学习习惯

（2）背诵要求学生背诵优秀的诗歌、精彩的片段以及好的单词和句子。学生背诵标准化的语言材料，通过大量接触标准化的作品形成对语言的感性理解

（@3）extract。最好不要不写就读。好的记忆力不如坏的笔。作文指导小学作文教学。学生应该熟悉那些漂亮的单词、句子和段落，无论他们是在课本上还是课外读物上读到的。最好是随意地摘录。如果它们积累了丰富多彩，语言就会生动丰富

三、实事求是，畅所欲言

（1）注意课堂上的作文指导。我记得有一位老师曾经指导五年级的学生写一篇描述春天景色特征的作文。首先，给学生一周的时间来观察，然后让学生回忆他们观察到的春天的特征。然后我让学生集中注意力一个特点是，结合实际，充分发挥想象力，写一段话。对于五年级的学生来说，这是非常重要的，培训成功完成了

（2）就是要营造一种自由、轻松的表达氛围，在教学中要努力激发学生的写作欲望，不能用自己的思想去限制学生的思想，而是要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去听生活为学生演奏的音乐，把自己的思想交织在一起hts和情感与学生的思想和情感

四、在作文教学过程中，应注重对学生作文的激励性评价

每一次评议作文，老师都能从学生热切的目光中感受到他们想要的积极评价。每一次评议作文，我们都要选择有代表性的好作文，并在评议过程中渗透写作方法和写作知识。因为这些好作文是由与他们非常亲近的同学重写，以便他们可以向他们学习。此外，对于那些写得好的作文，我们鼓励他们向学校广播电台、黑板报和当地报纸杂志投稿。学生的优秀作文被汇编成册。这些做法非常有帮助真正激发学生的写作兴趣，调动学生的积极性小学作文备课教案范文，让孩子们享受积极参与写作的乐趣，让他们意识到作文不再是一件辛苦的工作，而是一件快速快乐的事情

当然，作文教学还有很长的路要走，我们还是会自上而下地去寻找

小学教师作文教学经验[3]

作文教学不仅是学生学习的难点，也是我们教师教学的难点，在课堂上，如何让孩子们乐于写作、热爱写作，激发学生拿起笔看的热情，确实是作文指导课要解决的重点，也是一个难题这一次，我听了几堂著名老师的作文课，让我知道

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