心理学教案范文( 《形象设计心理学》课程教学大纲-上海怡健医学)

形象设计心理学教学大纲

课程名称：形象设计心理学

课程性质：专业必修课（理论课、36学时）必修课程：肖像画、色彩基础、化妆基础、中外化妆史、化妆造型基础、基础人文医学同步课程：造型设计基础、美学、服饰形象设计、珠宝设计后续课程（链接）：化妆造型基础、社交礼仪、计算机辅助设计、整体形象设计、摄影

影子等

应用专业：人物形象专业教学实施：理论教学

形象设计心理学

一、课程性质、目的和要求

形象设计心理学是研究艺术设计过程中的心理现象和设计产品使用的一门学科。通过本课程的学习，使学生了解设计心理学的基本理论体系，初步学会在设计心理学研究的基础上创造性地提出和解决设计问题，并能在学习肌理对设计心理影响的基础上心理学教案范文，深入研究产品的颜色和表面

二、课程内容

本课程的基本内容是设计心理学的研究对象、意义和研究方法；设计与消费者的需求、动机和态度心理学教案范文，设计心理的设计附加值和消费者满意度；设计心理学的微观和宏观分析；产品设计、商品设计和消费心理学；企业设计与消费者满意度。根据设计心理学课程的特点，要求学生了解设计心理学研究的对象和意义，更加关注外部世界的最新发展，努力使学生拥有更广阔的国际视野，并对自己的企业文化有更坚实的理解。同时，掌握更先进的技能和方法，收集企业内外真实数据；掌握消费者行为与产品设计、商品设计之间的规律，使所设计的产品满足消费者需求和商品市场经济规律，满足知识经济时代未来设计师的要求

（一）课程重点和难点）本课程的重点是：掌握服装设计的基本原理和方法，加深对服装造型整体美的理解，学习市场调研的方法，掌握各种服装的设计和工艺制作的重点

本课程难点：培养学生的时尚视野和整体美感，结合品牌拓展创意思维，把握时尚脉搏，进行产品设计、开发、生产，贴近市场

（二）课程内容第1章设计艺术心理学概述1.1设计艺术心理学的定义1.2设计艺术心理学的研究对象1.3设计艺术心理学的研究范围

1.4艺术设计心理学的自然科学和人文双重属性1.5设计艺术心理学的研究背景和意义

第二章设计艺术心理学发展概述2.1心理学美学发展概述2.2艺术史家的心理学研究

2.3消费心理学和广告心理学发展简史2.4工业心理学和人机工程学发展概述2.5现代设计心理学的形成与发展第三章设计艺术心理学的心理学基础3.1心理学的生理学基础3.2心理学理论的来源

第四章设计艺术心理学方法论4.1设计艺术心理学的研究特点4.2设计艺术心理学的研究方法4.3设计艺术心理学的研究步骤第五章设计艺术中的个体心理学5.1艺术设计中的感知5.2记忆与学习5.3习惯潜势与设计模仿5.4情感a设计艺术中的情感第六章设计艺术与消费者心理学6.1需求、动机与设计激发6.2行为理论与消费者行为6.3消费者态度与设计可追溯性6.4消费者决策

6.5消费者的个性特征与艺术设计第7章设计艺术心理学的应用7.1可用性设计7.2情感设计

第八章环境与设计艺术心理学8.1环境与心理环境8.2物理环境8.3社会环境

第9章设计思维与设计师心理学9.1思维

9.2设计师的个人心理9.3设计师的压力反应

三、课时分配表

教学内容（第章）第1章设计艺术心理学概述第2章设计艺术心理学发展概述（理论）教学学时4学时4学时实践训练（项目）学时作业学时第3章设计艺术心理学的心理学基础4学时

第四章设计艺术心理学方法论第五章设计艺术中的个体心理学第六章设计艺术与消费心理学第七章设计艺术心理学的应用第八章环境与设计艺术心理学第九章设计思维与设计师心理学4学时4学时4学时4学时4学时4学时4学时四、建议教材和教学参考书

（一）推荐教材）

教材、工具书名称：《设计艺术心理学》主编（作者）流沙出版社名称清华大学出版社出版日期2006.07（二）推荐参考书）教材及工具书名称：设计心理学、西方现代设计概论、设计心理学、心理学概论、中外设计史名称：李斌斌、钱凤根、赵江红、黄希庭、余玉霞等出版社名称：中国轻工业出版社、西南师范大学出版社、北京联合国出版社理工大学出版社，人民教育出版社，辽宁美术出版社，出版日期2005.08 2007.07 2009.09 2002.09 1997.12五、评估方法

（一）本课程为考试课程

（二）课程评估和评估方法和学生学业成绩评估1.学生成绩包括平时成绩和期末考试

平时成绩占总分的20%，评分依据为：学生课堂表现（专业素质）参加学习活动、完成任务、出勤率等。期末理论试卷分为a卷和B卷。a卷和B卷的题型相同，难度相同，占80%。试卷有更详细的评分标准。试卷包括：纠正要求实施分工、量化和流水工作，以尽可能确保审核过程的准确性和客观性

2.期末总分=平时成绩的20%+期末考试成绩的80%

第1章设计艺术心理学概述4学时了解设计艺术心理学的定义、研究对象和研究范围，了解设计艺术心理学的研究背景和意义、教学重点和难点、教学方法、教学手段物理/材料，课堂教学与讨论相结合，多媒体教学设计概述艺术心理学教学内容理论教学场所多媒体课堂学时数学学时4学时教学内容实践（培训项目）教学场所的定义、研究对象和研究范围1、设计艺术心理学课后作业（培训项目）2、艺术和设计心理学的自然科学和人文双重属性3、设计艺术心理学课后总结课的研究背景和意义

班级

教学内容注释第1章设计艺术心理学概述一、学习目标和教学要求：（一）了解设计艺术心理学的定义、研究对象和研究范畴（二）了解艺术设计心理学的自然科学和人文的双重属性）（三）了解设计艺术心理学的研究背景和意义二、教学内容：一、设计艺术心理学概述。设计艺术心理学是设计艺术与心理学交叉的边缘科学，它不仅是应用心理学的一个分支，也是艺术设计学科的重要组成部分符号艺术心理学是设计艺术领域的主体和设计的目标实体（消费者或使用者）二、设计心理学的定义：设计心理学是一门介于设计和消费心理学之间的交叉学科，是应用心理学的一个分支，是一门研究人们的心理、需求和使用意识并将其应用于设计的科学。它解决了“行为”问题设计心理学是研究设计主体和设计目标主体（消费者或用户）的心理现象的科学在设计艺术领域，以及影响心理现象的各种相关因素。三、design psychology是用户或消费者设计主体（设计师）的研究对象

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