教案课堂小结范文(2016下半年教师资格证考试《综合素质》模拟题)

总结是对某一阶段的相关情况进行分析研究。它可以帮助我们理顺知识结构，突出重点，突破难点。让我们仔细地完成总结。以下是小编编写的数学教育教学经验总结范本。我希望这对你有帮助

数学教育和教学经验总结模式1

小学三年级数学是小学的一个过渡阶段，具有十分重要的地位。现将这一时期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，改进和提高

一、师德

以认真负责的态度授课；以满腔的爱心关心学生，关心学生的学习和生活，积极做好学生的思想工作，搞好指导，教书育人。能够积极认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，团结协作，互相帮助，共同完成学校交办的各项任务

二、学习态度

新时代要求教师不断更新和丰富自己的知识，树立终身学习的理念，拥有渊博的知识和丰富的人才，这对每一位教师来说都是非常重要的。因为我们的产品可以说话和思考，他们会提出任何问题，并且经常“打破砂锅，问到底”。没有广博的知识，我们就无法很好地理解学生的“困惑”，并将其作为人的“道”传递下去。因此，我认真参加学校组织的各种教学和科研活动。我努力学习别人的先进教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学观念运用到自己的教育教学中去

三、数学

著名数学教育心理学家布鲁纳认为“认知是一个过程，而不是结果”，因此他强调“教一个人一门学科不是写下一些结果，而是教他参与建立知识的过程。”正确处理课堂教学中教与学、学与导的关系，注重学生学习，注重教学方法指导，注重学生发展，激发学生求知欲，引导学生积极探索，积极参与知识建构过程，促进学生快乐、学会学习、善于学习。本期采用两位数乘以两位数的教学方法，9个单元的教学目标是矩形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计学，以及对小数的初步理解

实现了以下教学目标：

1、能够以书面形式计算三位数除以一位数和两位数乘以两位数，并能够估计和计算相应的乘除运算

2、可以口头将三位数字除以一位数字，商是整十、百的数字。可以口头将整十乘以整十，并将两位数乘以整十

3、初步了解简单小数（小数部分不超过两位），初步了解小数的含义，能够读写小数，初步了解小数的大小，计算小数点后一位的加减法

4、理解面积的含义教案课堂小结范文，能够估计和测量图形的面积，理解和理解面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），可以进行简单的单位转换；掌握矩形和正方形的面积公式，能用公式正确计算矩形和正方形的面积，能估计给定矩形和正方形的面积，能用公式解决简单的实际问题

5、了解统计图表，初步学习简单的数据分析，初步了解统计在现实生活中的作用

6、体验从现实生活中发现、提出和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

7、最初渗透了集合和等价替换的思想

8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心

9、养成认真做作业、书写整齐的好习惯

总之，在整个教学工作中，我认真备课。在备课过程中，我认真学习了教材和教材。我学习新的教学大纲，虚心学习他人的先进经验。我努力理解教材，找出重点和难点。每堂课我都认真授课，上课讲课，抓住重点，突破难点。我使用多种教学方法。从学生实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，通过生活、实例、活动、游戏等形式，有意识地引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。并通过学生的亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方法创设情境激发学生的创造力学习兴趣实现了学生感知知识建构的过程。我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在新的改革创新时代，似乎还不够。教人钓鱼比教人钓鱼好。教师更重要的考虑是教学生如何找到水源和解决用水问题。这必然给我们很大的启示，对教师提出了新的要求和挑战：如何学会掌握具有时代特征的先进思想；如何面对新标准、新教材的承担和变化；如何面对个性化的学生等等都是我必须思考和面对的问题。我愿意与学生和时代同行

数学教育与教学经验总结模式2

这学期，我在三年级教数学。在教学实践中，我发现这个班的学生大多聪明灵活，想象力丰富，课堂上思维活跃，说话积极，学习成绩理想。然而，少数学生基础薄弱，作业繁琐，思维速度慢，写作速度慢，对新知识的理解较慢。结合本课程，根据学生的实际情况和新课程标准的具体要求，我对本学期教学的思考总结如下：

一、]打下坚实的基础，努力降低学生的学习负担

这学期，我做了一些尝试：

第一个一、是提高课堂上40分钟的质量。每节新课都要“备课”，认真阅读教材和参考资料，了解教材的编排体系、编者的意图、每一知识点在整套教材中的位置及其前后与相关知识的联系和联系，以达到战略上的优势和胸中的沟壑。观看优秀的课例，积极征求同组教师的意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重点和难点教案课堂小结范文，思考应该选择什么样的教学方法，设计完整的教学计划。其次，努力提高教学技能，使每一堂课具有清晰的线索、清晰的层次、简明易懂的内容，加强师生之间的沟通，充分考虑各级学生的学习能力和学习需求，使学生能够轻松、轻松、愉快地学习；最后，每节新课都视为公开课，提前准备小黑板和作业纸，注意营造课堂气氛，调动学生积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，努力为学生在每堂课中留出一定的时间进行练习和巩固，验证教学效果，解决课堂上的问题

二、及时合并和审查相结合。每节课新教的知识将在当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，以提高复习效率。经过一个学期的坚持，效果显著

三、作业作业和批改。这学期，我准备了几套教学辅助材料，选择了练习，并有针对性地、分层次地安排了作业，以最大限度地发挥每一个练习的效果。认真及时地批改每个学生的作业，对错误问题进行记录和分析，并根据错误问题的记录和分析，对不同的错误采取个别指导和集体评价的形式进行及时批改，制定阶段评审计划和最终评审计划，以实现目标结果

二、注重整体，尽可能考虑优秀学生的培养和学习困难学生的指导

（一)课堂教学

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