背越式跳高教案范文(背越式跳高助跑的范文-乐题库)

下面是小编收集的背越式跳高教学反思模式，供大家参考。我希望这对你有帮助

一、指导思想

以中学体育教学大纲为指导思想，以新教材为依据，遵循体育教学规律，结合当前素质教育的要求，避免单一一、枯燥、缺乏兴趣的弱点，在过去的体育教学中，缺乏对学生的魅力，倾向于强烈的竞争色彩，改革教学方法，探索成功的体育教学。培养自我学习、自我实践、自我评价的实践能力和创新意识。同时，增强学生的组织纪律和集体荣誉感，教学与实践相结合，使学生在轻松愉快、温馨的课堂气氛中学习知识、掌握技能，实现身心健康发展

二、对象和教科书

本班教学对象为九年级男（23）和女（20）。主要教材为背越式跳高，班级为单元计划第一班，辅助教材与快乐体育相配套

@设置三、教学目标

1.学习目标：通过教学让学生了解跳高的一些基本知识。85%以上的学生能够掌握背越式跳高弧线助跑和起跳练习的基本方法，了解背越式跳高助跑与其他跳高助跑的区别

2.learning to do目标：通过由浅到深的技术动作与挂图教学相结合，培养学生自学、自练、自评的能力和习惯，将健身与竞技技能相结合，培养学生的健身锻炼方法

3.情感目标：通过互助学习，让学生愿意接受指导，理解合作与竞争的意义，培养团结友爱的精神，加深学生之间的情感交流

4.个性目标：通过本课程的实践，培养学生的个性，发挥自由群体的作用，培养学生勇气、坚韧、果断等良好品质，以及勇于创新、勇于实践的精神

四、教学的重点与难点

1.教学重点：弧线助跑和起跳练习

2.教学难点：培养自学、自我锻炼、自我评价能力和创新精神

五、教学方法和手段

教学方法：教师主要采用讲解示范法、完全分解法、游戏竞赛法、问答法、防止和纠正错误动作法、表扬鼓励法和小组练习法，达到传授基础知识和技能的目的

手段：主要应用课件，播放背越式跳高的整体动作和比赛。让学生观看，老师评论和提问。目的是让学生树立正确的形象，使学生有直观的认识。例如，课前5分钟，课前2分钟，让学生以多媒体和小黑板的形式欣赏精彩的背越式跳高，并结合老师的讲解介绍背越式跳高的整个动作。目的是培养学生对跳高的兴趣，通过教师提问、学生回答，进而切入主题，培养学生的创造性思维，使学生对练习前所学有一定的印象，有利于教师基础部分的教学。在教学过程中，运用不同的音乐效果来激发学生的学习兴趣

六、学习方法

充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生的创新意识、实践能力和自我管理能力。例如：积极的身心部分：让每个组长带领团队离开，团队自己喊口令练习；快乐体育，学生根据自己的爱好和特点选择合适的运动项目，彻底改变传统的教学管理观念，激发学生的主观能动性，使学生真正成为学习的“主人”，充分体现素质教育的实用价值

七、教学程序

分为准备部分--基础部分--结束部分

（一)准备：例行练习）

1、目标指导，介绍主题和进入角色：

首先，让学生在课前5分钟和课前2分钟观看课件，欣赏各种精彩的背越式跳高比赛，观看本课的练习内容，然后老师会及时向学生提问

2、积极的身心：

根据主教材的特点，主要以游戏的形式进行，组长充分发挥想象力，带领小组以各种姿势进行慢跑和准备练习。目的是体现学生自我锻炼的主体作用，从而既达到热身的目的，又激发学生的兴趣

（二)基础部分：实施目标教学

1.辅助练习（最后一步膝盖屈曲和腿摆动~最后两步起跳）

2.循环运行，圆弧加速运行

3.4-6弧助跑起飞和接触高度练习

4.4-6步弧线助跑、起跳和旋转练习

重点：助跑与起跳的结合；难点：快速起跳

目的：运用所学的物理原理，了解背越式跳高助跳的特点

5.Happy Sports

主要安排上述项目的活动内容，包括“保龄球”、篮球、橡皮筋跳跃、“锤子、剪刀、布”通过自选练习，学生可以充分发挥自身技能，培养对课堂体育的兴趣和自学、自习的能力，从而贯彻终身体育的指导思想，使学生“仍然不竞争”

重点：培养学生的个性发展

难点：让学生快乐

目的：为学生提供施展才华的机会，促进个性发展，活跃课堂气氛

（三)end:放松和调整

使用柔和的轻音乐，做收尾活动和简单的舞步来放松

目的：通过完成练习，使学生的身体状态逐渐恢复到安静状态，并进行总结，找出不足之处，对未来提出更高的要求

八、现场设备

篮球场，多媒体，录音机，小黑板，篮球，保龄球，橡皮筋背越式跳高教案范文，挂图

倒影

1.注意每次培训前的准备工作背越式跳高教案范文，根据现场和气候条件确定准备时间

2.单个动作不要重复太多次。要扩大动作范围，必须贯彻循序渐进的原则，不超过学生的身体素质水平和承受能力

@在平时，我们应该加强学生跳高的身体素质练习，特别是协调肌肉的练习

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