教案课后总结范文(教师招聘面试指导：“严”即要严格要求每个学生)

由于学生刚刚进入学校，教师应主动与学生进行情感交流。他们应该“严格”，也就是说，他们应该严格要求每个学生尽快投入到学习中去。以下是小编带来的2021年数学教学回顾总结。欢迎咨询

2021年数学教学回顾与总结1

时光飞逝，一学期转眼间就来了。回顾这学期的生活，真是紧张、忙碌、疲惫、快乐

这学期，我担任了三年级两个班和二年级学生班的数学老师。虽然我不是一名年轻的教师教案课后总结范文，但毕竟，我已经离开讲台近十年了。我对一些新的教育理念知之甚少，对一些新的教学模式和手段也不太熟悉，所以我根据新来者的标准问自己。认真对待教学的每一个环节，在备课、上课、批改作业、课后辅导等方面不要马虎

一、为每节课做准备

开学时，我学习了数学课程标准、教材和教学参考资料，对本学期的教学内容有了很好的了解。学期以单元备课为重点，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用，坚持超级单元备课。在备课中，重点关注如何蹲下，站在孩子的高度，有趣地向孩子展示要教的内容，以及如何引导孩子独立探索和学习。此外，在备课过程中，我充分利用手中的课外作业、金钥匙等材料，精心设计练习，努力让学生学一、懂一、知一、知十、知百，发展孩子的思维，提高他们学习数学的能力

二、有一节好课

努力创造各种情境，激发学生的思维。让学生探索，手，嘴，眼睛和大脑。对学生的答案采取“扬弃”的态度，打破课堂上说话枯燥的局面，使学生乐于思考，敢于主动回答问题。根据教学重点和难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，掌握知识，培养能力。展示不同年级、不同层次的实践主题，让学生巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学感兴趣，参与度高

三、仔细安排操作

分配给学生的家庭作业应该简洁、有针对性。同时要及时纠正。每天上课前我们都要挤出时间批阅十几本书，以便掌握孩子们前一天的学习情况。如果发现常见问题，在当天的课堂上及时解释并纠正。其余的家庭作业也会分批更换。每天至少有一个半班审批两个班的作业，基本保证学生当天完成作业

四、创新评估激发学生积极性

这学期我在评价方面做了一些尝试：设计了课堂评价表和作业评价表。课堂评价表张贴在教室的墙上，记录学生在课堂上积极思考、大胆发言和具有创新思维的情况。每个班有五名学生受到表扬。受到表扬的学生自己画星星，十颗星星作为书签。作业评估表在老师手里，记录学生每天的作业。作业写得干净利落，独立完成。整个团队的学生都达到了上述要求。一次一颗星，书签十颗星。学期结束时，根据学生手中书签的数量，前五名将获得学生认为好的奖品（届时将征求学生的意见），第六至第十名奖品将稍差。通过上述奖励政策的制定和实施，极大地调动了学生的学习积极性。他们不仅看到学习的进步，而且有学习的动力教案课后总结范文，确立学习目标，更好地发挥评价的激励作用

五、其他工作

对于学校安排的其他工作，我本着坚决服从、尽力而为的原则完成了。例如：

1、guide。每次护士都要提前到岗，认真坚守岗位，做到全勤、满岗

2、听全班同学说。珍惜每一次上课和外出学习的机会，虚心学习，认真记录。只要班级可以调整，他们也积极参加学校的讲座。按要求完成听力任务

3、书的海洋尝起来像书。每一篇文章都被认真记录并及时反映，这一点曾受到检查领导的赞扬

4、教学和研究活动。积极参与两个学科的教学和科研活动，完成两个学科的所有特色作业，积极上传教学计划和教学反思

六、努力与不足

由于这学期的忙碌，我放松了我的学习，这是非常困难的，不应该如此。下学期我将克服困难，坚持学习，努力提高自身修养和专业素质。对贫困学生也缺乏指导。想想这学期，我总是想找点时间帮助那些学习困难的学生。然而，无论发生什么，我每次上课的时间只有大约十分钟。此外，有些孩子在上厕所时抓不到任何人。大休息是个好机会，但我早上看不到作业。下午，我在第k3周星期五提早离开学校，在第k1周星期四值班。我不能利用它，我很焦虑。今后设法解决这个问题

总之，一个学期转眼就过去了。我认为我是一个积极努力的人，对我的同事真诚热情，对我的学生也很投入。但我个人的智慧毕竟是有限的。我希望领导和老师能在我未来的工作中给我很多帮助。我会以开放的心态接受它，并表达我衷心的感谢

2021年数学教学回顾与总结2

在过去的一个学期里，我严格按照学校的教学计划和高等教育部的相关教育教学精神，从各个方面严格要求自己，有计划、有步骤地开展教学工作。我努力培养学生的学习习惯，根据学生的学习情况引导学生参与学习的全过程。经过一个学期的努力，我的教学部门取得了一定的成绩。具体做法如下：

一、关注课堂教学：

1、备课

开学时，我学习了数学课程标准、教材和教学参考资料，对本学期的教学内容有了很好的了解。并积极参加教材培训，培训后写出经验，在学期内注重单元备课，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。思考学生如何学习，学生将遇到什么问题以及如何解决这些问题。教材的编写应体现教师的指导和学生的主动学习过程。充分理解课后练习和设计练习的作用

2、class

（1)创设多种情境激发学生思维，然后让学生手、口、眼、脑进行探究，根据课堂产生的知识做好作文教学，根据教学重点和难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流通过讨论，掌握知识，培养能力。然后，学生针对不同年级和不同层次的问题进行练习，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，让学生尽可能多地总结所学的知识和方法。这样，他们就提高了对数学的兴趣主题课，参与度高，为学好数学迈出坚实的一步

（2)及时复习，我的做法是：新教的知识基本上在当天或次日复习，以后再逐步延长复习时间

3、批改作业。我将学生的作业分为两个阶段进行评分。第一阶段：针对不同的练习错误，教师亲自批评，指出个别问题，并集体纠正常见问题。批改作业时，教师指出错误问题，但不指出错误，以便学生能够找到自己的答案承认错误，提高学生的分析能力。第二阶段：我在办公室纠正错误，学生纠正错误。我善于鼓励学生进步。虽然这是一本数学作业书，但我的评论通常是1-2行，以指出学生的缺点，鼓励学生取得更大的进步。这是分为两个阶段，培养学生学好数学的信心，在激发学生学习兴趣方面取得良好效果

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