集团化办学的弊端　　全面二孩政策实施第三年，从2018年起，

全面二孩政策实施第三年，从2018年起，二胎宝宝们将陆续入园。今年的市政府工作报告明确提出，“加大幼儿园、中小学师资培养力度，建设高素质专业化教师队伍”。记者从市十五届人大一次会议上获悉，应对即将到来的上学高峰，市教委以及大中小学正在联合行动，通过扩招师范生、定向培养非师范生、优质校对口帮扶薄弱校等系列“组合拳”，为祖国的花朵储备优秀“园丁”。

210名硕士生参与教师培训

本月初，市教委提出，今年新增2350名师范生培养名额，且连续5年保持稳定。解决当下“燃眉之急”，本市教师培养大户首都师范大学已在开展一项特殊的项目。集团化办学的弊端

市人大代表、首师大党委书记郑萼介绍，就在这个寒假，首师大已试点启动“高层次教师教育人才培养”项目，共吸引首师大和北师大700多名研三学术型硕士生报名，经过简历筛选和逐一面试，共选拔了210名优秀学生，为其提供教师教育类课程培训。理论学习之外，三分之一时间用于教学实践，在下学期的周末，这批准教师还将走进中小学继续参与实践磨练。

定向招生培养幼儿园师资

在北京城市学院校长、市人大代表刘林看来，不仅应该增加师资数量，还应该提高质量。以他们的学前教育专业为例，有成熟的教学计划，还有配套的实习实训设置以及相关实践基地。学校还通过交叉学科平台来支撑学前教育的特色化培养。刘林掰着指头细说，“比如，利用美术、舞蹈、表演、音乐、书法、非物质文化遗产等专业资源，为学前教育专业学生开设特色课程，这样学生毕业时既有保育本领，又能具有专长本领。”

目前，该校已与丰台、西城等区建立战略合作计划，预计从这些区域定向招生，定制培养幼儿园师资，这样学生毕业后可回到原区工作，既能增加师资，又有利于职业发展，并兼顾居住。

根据市教委安排，未来五年，北京城市学院学前教育专业每年计划招收150人。对此，刘林表示，学校调整相关专业的招生指标结构，肯定能完成任务。

建议设市级线上研修平台

目前，本市正在通过学区制改革、集团化办学等措施，缩小城乡、区域、校际间教育水平差距，不少中小学都加入教育集团或优质教育资源带。集团化办学的弊端

市人大代表崔楚民即参与其中。身兼广渠门中学常务副理事长和平谷中学校长双重身份，这几年，他的主要任务是利用名校资源，帮扶平谷中学。

2016年，来到平谷任教时，他带来了广渠门中学的管理团队和学科骨干教师。目前在平谷中学已经建立了常态化的线上线下教师研修制度。通过与东城教师研究中心的合作协议，平谷中学教育集团里小学和中学的老师都能参与东城的教研活动。

但在他看来，仅有这些还不够，缩小城乡区域教育差距，根本出路在于培养师资队伍。

他分析，目前全市的教师研修活动，主要是各区自行展开，郊区老师可偶尔进城参与面对面活动，但长期进城不现实。他专门带来一份建议，希望建立城乡一体化市级线上实时研训平台，并出台相关配套机制，让远郊区的老师通过网上平台跟城里老师一起备课磨课，边做边学，“通过这样的常态机制，才能持续提升远郊区的师资水平。”